篇1：四年级下册音乐教案第一单元 音乐实践--《谁唱歌》｜人教版四年级下册音乐教案第一单元 音乐实践--《谁唱歌》｜人教版资料可供全国地区适用。
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 篇2：苏少版四年级上册音乐第七单元 送别 教案苏少版四年级上册音乐第七单元 送别 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》课型：歌唱课课前准备：电子琴、音频资料教学目标：1.知识与目标：了解学堂乐歌，掌握歌曲的节奏，有情绪的演唱歌曲2.过程与方法：通过富有情绪的演唱歌曲以及艺术处理，提高学生的表现力3.情感、态度、价值观：理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的情谊。教学重点、难点：重点：4/4拍的强弱关系，正确并富有感情的演唱歌曲。难点：歌曲中出现的切分、长音、休止符的演唱。教学过程：师生问好新课导入：游戏导入（首先很高兴能和我们三（2）班的孩子们再次的见面，今天在上课前呢，我们先做个关于听力和反应的游戏好不好？然后介绍游戏规则）教师通过总结歌曲的性质，向学生推荐《童年》这...
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 篇3：人音版四年级上册音乐教案 第一单元 国歌人音版四年级上册音乐教案 第一单元 国歌资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《国歌》音乐欣赏课教案年级：四年级教学目标：1.《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生、每一个公民都必需唱好《国歌》。2.感受歌曲的情绪特点和意义，了解歌曲的创作历程。3．能够熟练地演唱这首歌，并能感受歌曲的情绪，在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。4.通过学习《国歌》，让学生认识到先烈的付出换来了我们今天的幸福生活，从而好好学习，长大报效祖国。教学重点：欣赏歌曲，感受歌曲的情绪特点和意义，了解歌曲的创作历程。教学难点：歌曲情绪的感受和由此产生的心里共鸣。教材分析：《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是20世纪3...
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  篇4：人音版 四年级上册音乐教案-6《划船歌》人音版 四年级上册音乐教案-6《划船歌》资料可供全国地区适用。
大致详情：《划船歌》教学计划教学目标:1.知识与能力目标：通过欣赏《划船歌》感受和了解劳动号子“一领众和”的演唱形式、节奏统一、齐心协力富有地方特色的风格特点。2.过程与方法目标：通过敲鼓、划船、唱口号等活动，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。3.情感态度价值观目标：欣赏《划船歌》感受歌曲朴素、粗狂豪迈的安徽民歌风味，感受歌曲表现的激烈的热闹的端午划龙船场景。教学重点:通过各种形式的音乐活动来欣赏《划船歌》，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。教学难点:用鼓声或歌声表现引子与结尾的节奏，唱出歌曲中两处齐唱部分。教学准备：...
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 篇5：第4课童年的音乐红蜻蜓（教案） 音乐四年级下册第4课童年的音乐红蜻蜓（教案） 音乐四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《红靖蜓》教学设计一、 教学目标能用优美、自然的声音演唱二声部歌曲《红蜻蜓》，关注声部的和谐均 衡与力度的变化。能运用声音的强弱来表现旋律的起伏，感受它们在歌曲演唱中的作用。二、 教学重难点重点：学唱歌曲《红蜻蜓》，感受歌曲深情优美的情绪难点：二声部合唱时音准的把握以及声音的和谐统一。三、 教学过程1、 导入师：同学们，每个人都有童年，老师的童年也是很难忘的，一起看看老 师的童年吧。师：这些童年趣事，至今回忆起来，都让我感到很幸福。同学们.童年 是多彩的，有这样一首歌曲，不知道它会让你感受的怎样的童年趣事呢。 （听1 ）2、 初听（晚霞中的蜻蜓、采桑果）师：是的，晚霞...
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  篇6：四年级上册音乐教案 第七单元 送别苏少版四年级上册音乐教案 第七单元 送别苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》教学设计教学目标：1、能够用自然、优美的声音声情并茂地演唱歌曲《送别》。体会歌曲忧伤的离别之情，教育学生珍惜友情。2、了解学堂乐歌的简单知识，体会影视中的主题歌曲的作用。3、背唱歌曲,并能用口琴优美地演奏歌曲。教学重、难点：通过演唱《送别》，能细致地表达歌曲清新自然而略带哀愁的情绪。教学时间：一课时教学准备：《送别》教学课件、《城南旧事》电影片断、教学手风琴、学生口琴、课堂打击乐器教学过程：一、导入：1、谈话：同学们，我们各自都有要好的朋友。与好朋友在一起，其乐融融，舒心惬意。可常言说得好啊！天下没有不散的宴席。再好的朋友将终须一别。许多文人墨客就离别这一主题...
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 篇7：打字机（教案）人音版 音乐四年级上册（表格式）打字机（教案）人音版 音乐四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：第3课 打字机 教学设计科目：音乐 备课教师： 授课年级： 四年级教材分析本活动是人民教育出版社四年级音乐上册第三单元 第3课 打字机的教学内容。《打字机》是美国作曲家、指挥家安德森在办公室打字的时候，听打字机发出“嗒嗒”的击键声以及换行的“叮”声，这促发了他创作的灵感，以打字机作为打击乐器，写下了这首名为《打字机》的管弦乐曲。乐曲为三段体（ABA）结构，乐曲诙谐有趣，表现出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。学情分析学生对四二拍有一定的认识，学习运用不难，但在学习活动中自觉根据节拍特点感受理解音乐和表现音乐还有一定的难度设计思路导入：...
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  篇8：四年级下册音乐教案 4 红蜻蜓四年级下册音乐教案 4 红蜻蜓资料可供全国地区适用。
大致详情：《红蜻蜓》音乐教案 ( http: / / www. / Article / Plan / " \t "http: / / www. / Article / Plan / xxyyja / _blank )教学内容分析：红蜻蜓是日本作曲家，指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的，这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢？歌曲优美动听，深情自然。虽然只有短短的八小节，三段歌词，却将童年情景生动地展现在了我们的面前。歌曲3/4拍,合唱 ( http...
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 篇9：森林狂想曲（教案）人音版音乐四年级下册森林狂想曲（教案）人音版音乐四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《森林狂想曲》教学设计教材分析：器乐合奏曲《森林狂想曲》由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。树蟾、秧鸡、腹斑蛙、褐鹰枭、山羌、飞鼠等这些可爱的森林小精灵们与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。把我们带进这片神奇美妙的森林中，使我们享受到大自然给予我们的无穷乐趣。教学目标：1．听辨乐曲《森林狂想曲》中各种小动物的叫声，激发对大自然的热爱并尝试用动作表现乐曲，培养学生的创新能力。2．通过聆听、演唱、节奏律动、做动作等方法感受三段主题旋律的不同情绪，培养学生的音乐想象力及理解力。3．能听辨竹笛、小提琴、吉他的音色，能...
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 篇10：四年级上册音乐教案 第二单元 丰收之歌苏少版四年级上册音乐教案 第二单元 丰收之歌苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级音乐《丰收之歌》教学目标1、复习歌曲《丰收之歌》，通过音乐明朗欢快的情绪，豪爽利落的音乐风格，感受丹麦人民劳动的热情和丰收的喜悦。2、通过学习集体舞，进一步理解歌曲的乐句结构。3、引导学生参与舞蹈的创编活动。学习在小组合作的基础上，用已知的舞蹈动作，进行二度创作。教学重难点1、通过参与集体舞表演活动，进一步理解歌曲的结构。2、学习在小组合作的基础上，用已知的舞蹈动作，进行二度创作。3、教会学生评价的技巧。通过评价，引导学生关注小组的默契配合和创作中的新创意。教学过程一、复习歌曲：1、听音乐，拍手进教室。2、师：大家好！很高兴和同学们一起上这节音乐课。刚才，我们听到...
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 篇11：苏少版四年级上册音乐 第五单元 鳟鱼教案苏少版四年级上册音乐 第五单元 鳟鱼教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册《鳟鱼》学情分析：《鳟鱼》又称《A大调钢琴五重奏》是奥地利作曲家、“歌曲之王”根据同名歌曲改编而成的变奏曲。四年级的学生刚从三年级升上来，对西洋乐器了解不多，对与音乐表现形式的了解更少。因此在听赏这首乐曲时应注重创设情境，设计多种音乐活动让学生积极参与，让学生体验听赏音乐的快乐，初步掌握听赏音乐的方法，了解钢琴五重奏的表现力。教学内容：1、听 《鳟鱼》2、动 露一手教学目标：1、 了解钢琴五重奏的组合乐器，了解音乐家舒伯特生平以及《鳟鱼》的由来。2、熟悉《鳟鱼》主题，理解主题演奏与变奏的区别，并能在变奏中听到主题旋律的影子，基本把握乐曲的音乐形象。3、乐于参与音乐活...
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 篇12：四年级上册音乐教案 第六单元 朝景苏少版四年级上册音乐教案 第六单元 朝景苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《朝景》教学设计教材分析：管弦乐《朝景》 是挪威作曲家爱德华·格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首。这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。乐曲为E 大调单主题三部曲式。教学目标1、能认真聆听管弦乐《朝景》，体会音乐情绪。在情境表演、听辨音乐、呈现图谱等音乐学习活动中，认真聆听管弦乐《朝景》，并作简单的描述。2、通过赏析，帮助熟悉音乐主题；引导学会分辨三部曲式的音乐结构，并进行身势律动的表演和水鸟乐器的演奏，进一步培养音乐思维能力和创造力...
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 篇13：人音版音乐四年级上册 2 大雁湖 教案人音版音乐四年级上册 2 大雁湖 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2《大雁湖》音乐教学设计一、教材分析歌曲《大雁湖》人音版四年级上册第二课《家乡美》中的表演歌曲,这是一首深受孩子们喜爱的蒙古族民歌,歌曲为拍、四个乐句组成的一段体。歌曲中的切分音的运用是音乐富有动感。曲调优美抒情,悠扬动听,富于歌唱性,歌曲通过对大雁湖景、物的描绘,把蒙古族人民的粗犷豪放的性格刻画的栩栩如生,抒发了人们对家乡的无比热爱之情。二、教学目的情感态度价值观：通过学习赞美家乡的歌曲激发学生对家乡的热爱。过程与方法：通过与现实生活的交流让学生知道通过不同的方式表达对家乡的爱。知识与技能：通过学习歌曲能使学生自信、自然的演唱歌曲,能简单模仿蒙古族动作做表演，切身感受草原歌...
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 篇14：四年级下册音乐教案 4《红蜻蜓》四年级下册音乐教案 4《红蜻蜓》资料可供全国地区适用。
大致详情：《红蜻蜓》教学目标：情感目标：通过聆听、学唱歌曲，抒发对童年美好的回忆。技能目标：指导用和谐统一的音色，深情地演唱歌曲知识目标：掌握表情记号（P MF ＜＞）及其运用。教学重点：用和谐统一的音色演唱歌曲，感受美好的童年。教学难点：1．如何“合”成优美的音色，并深情歌唱。2．歌曲中力度记号（P MF ＜＞）的运用。教材分析：这是一首在日本广泛流传、妇孺皆知的儿童歌曲。歌曲由日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。采用3/4拍、宫调式，全曲只有8小节，为上、下乐句构成的一段体结构。歌曲的主旋律起伏较大，音域从“5—1”达十度，和声式的第二声...
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 篇15：人音版小学四年级音乐下册《种太阳》名师教案人音版小学四年级音乐下册《种太阳》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《种太阳》名师教案教学目标（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。（2）学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。（3）能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。学情分析四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。重点难点1、 用明亮、欢快的声音、准确的节奏、自信地唱好歌曲《种太阳》。2、 感受和表达对作品的理解。教学过程一...
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