篇1：人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《演唱 采菱》教学设计人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《演唱 采菱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《采菱》教学设计
教学内容：四年级下册第3课水乡——演唱《采菱》
教学目标：
知识目标：学习D.S.反复记号的使用方法，并准确运用歌曲中。
能力目标：用自然流畅的声音，有感情的演唱歌曲《采菱》，并且进行歌词创编。
情感目标：感受浓郁的江南水乡的乡土人情，体会歌曲愉快、欢乐的情感，通过聆听《肇源之歌》表到对家乡的热爱。
教学重点：
1.学习D.S.反复记号的使用方法，并准确运用到歌曲中。
2.用自然流畅的声音，有感情的演唱歌曲《采菱》。
教学难点：通过对歌曲《采菱》的理解，进行歌词创编，并尝试演唱。
教学准备：课件，音乐小精灵卡片。
教学流程：
一、组织教学、重温旧...
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 篇2：第3课 水乡 采菱 课件 人音版音乐四年级下册(共20张PPT内嵌音视频)第3课 水乡 采菱 课件 人音版音乐四年级下册(共20张PPT内嵌音视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)采菱采菱采菱菱是一种植物，长在池塘里，根在泥中，叶子浮在水面叶子呈三角形状，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起来香甜可口。菱菱please replace your words thant you need replace your heplease replace please replace your words thant you need replace your heplease replace.歌曲的速度是怎样的？歌曲的情绪又是怎样的呢？初听速度：行板（指稍缓的速度而含有优美的情绪，属于中慢速。）...
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    篇3：人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《演唱 采菱》教学设计人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《演唱 采菱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《采菱》教学设计
课题：《采菱》
课型：唱歌（第一课时）
教学目标：
1、欣赏江南水乡的美丽风景，感受民族风情。
2、学习节奏及简单曲谱。
3、能够试唱歌曲《采菱》，知道这是一首具有浙江民歌风格的歌曲。
教学重难点：
感受江南水乡的民族风情，学会打节奏、唱曲谱。
教学过程
一、导入
1、谈话导入
同学们，在上课之前我想问大家一个问题，谁去过江南？（学生各抒己见），老师带大家听一首江南民歌，感受一下江南的美。（播放歌曲《茉莉花》）。老师刚刚播放的歌曲就是我国江苏省的民歌——《茉莉花》，那同学们眼中的江苏是个什么样的地方呢？同学们想不想到那美丽的水乡去看一看呢？接...
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 篇4：辽海版四年级音乐下册 第4单元《采菱》教学设计辽海版四年级音乐下册 第4单元《采菱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《采菱》教学设计
教学目标：
1．通过学唱歌曲，使学生对江南音乐的风格特点有所了解。
2．能用优美动听的声音演唱歌曲《采菱》，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。
3. 认识反复记号（三）
教学重点：用甜美的声音演唱歌曲，并能初步感受江南音乐的旋律特点。
教学难点： 唱好附点节奏和切分节奏，唱出歌曲优美的情绪。
教学准备：多媒体 琴
教学过程：
一、组织教学
学生随乐曲《茉莉花》进教室并模仿教师做律动
师：同学们请到前面来，让我们随着优美的音乐动起来吧！
导入
师：同学们，你们听过《忆江南》这首诗吗？
生：听过。
师：下面，就让我们一同伴随着音乐来朗诵这首诗好吗？...
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   篇5：辽海版四年级音乐下册第4单元《采菱》教学设计辽海版四年级音乐下册第4单元《采菱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《采菱》教学设计
教学目标:
1，有感情地演唱歌曲《采菱》。
2，初步了解菱角的知识。
3，通过创编音乐剧，培养学生的音乐想象力和音乐表现力。
教学重点、难点 ：
1，有感情地、准确地演唱歌曲《采菱》。
2，用音乐歌舞剧的形式表现采菱的场景。
教具准备 ：
钢琴、多媒体、部分表演道具、DV机。
教学过程 ：
一、导入
师：“同学们，你们会划船吗?”生：“会的。”师：“请你来划划看。”(生划船)师：“春天来了，濠河真美呀!来，跟着老师去划船吧。”师：“拿起你手中的桨，一手在胸前，另一只手在旁边，注意你...
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  篇6：人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《演唱 采菱》教学设计人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《演唱 采菱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《 采 菱 》教案
教学目标：
能用连贯流畅的声音有感情地演唱歌曲，感受歌曲所具有的江南水乡民歌的风格特点，抒发水乡孩子热爱生活、热爱家乡之情。
教学重点：
1、背唱《采菱》。
2、指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。
教学难点：
唱准切分音和附点四分音符的节奏。
教学用具：
多媒体??课件??琴
教学过程：
一：创设情景，导入歌曲
师：大家都已经知道我们今天学唱的歌曲叫作《采菱》，那采菱的“菱”是什么？?（学生回答?）
（展示课件，教师简介菱）
师：菱是一种植物，叶子呈三角形状，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起来...
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 篇7：人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《演唱 采菱》教学设计人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《演唱 采菱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《采菱》教学设计
教学目标
1、通过聆听、学唱《采菱》，体验江南水乡民歌的风格，感受音乐美的意境。
2、能够运用圆润的声音，细腻的情感演唱歌曲。
3、通过感受、体验、自主创新，使学生积极参与到音乐实践活动中。
教学重难点
1、重点 感受、体验歌曲的意境，熟练、流畅的演唱这首歌曲。
2、难点 对节奏准确、熟练的掌握。
教学方法
讲授法、练习法
教具准备
电子琴、多媒体课件
教学过程
一、课前活动及师生问好
同学们，愉快的音乐课就要开始了，在上课之前让我们一起唱起来、动起来，来感受那古词的美，古词的韵。
（播放伴奏，同学们唱《读唐诗》，边唱边律动，唱完后师生问...
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  篇8：人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《演唱 采菱》教学设计人音版四年级音乐下册（简谱）第3课《演唱 采菱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《采菱》教学设计
教学目标：
1.学习用连贯的气息和柔美的声音表现歌曲《采菱》，体验江南水乡音乐的细腻柔美。
2.通过观看图片，聆听乐曲，感受江南的美，并将这种美感用自己的歌声表现出来。
3.通过演唱歌曲，感受江南的孩子，热爱自己家乡的情感。
教学重点:
指导学生优美婉转地演唱歌曲，并能初步感受江南音乐的旋律特点。
教学难点:
1、切分音和附点音符的掌握，一字多音的演唱
2、有感情地演唱歌曲
教具准备:
钢琴、多媒体课件、节奏卡片
教学过程
一:创设情景，导入歌曲
师:这节课老师跟大家学唱一首富有江南特色的儿童歌曲《采菱》，首先请同学们欣赏一下江南的...
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 篇9：四年级下册音乐教案-3.3采菱 人音版（简谱）四年级下册音乐教案-3.3采菱 人音版（简谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《采菱》教学设计教学目标：1、指导学生用连贯、优美动听的声音演唱《采菱》，体会采菱时的愉快，表达对水乡、家乡的赞美和热爱。2、通过学唱《采菱》，学生能够掌握好富于变化的节奏与旋律，初步了解江南音乐婉转流畅的特点，感受江南音乐的风格。3、通过情景展现，拓展延伸，了解相关的艺术文化，知道音乐与舞蹈、摄影等姊妹艺术的联系。教材分析：《采菱》是一首富有江南水乡色彩的歌曲，采用六声宫调式，曲调流畅、婉转，歌曲多处用了十六分音符构成的密集节奏；以及切分节奏，给人以轻盈活泼之感。歌曲为五个乐句组成的一段体结构。第一乐句和第二乐句都是4小节，对称呼应；第三乐句分裂为由间奏隔开的两个乐节，显得更为...
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   篇10：人音小学音乐四下《3采菱》教案人音小学音乐四下《3采菱》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3采菱一、教学目标 1.情感目标:通过学唱歌曲《采菱》,让学生在演唱中感受江南风格歌曲的特点,抒发水乡孩子对自己的乡土的深厚情感。2.知识目标:通过歌曲学习,复习巩固附点四分音符、切分音、弱起拍、反复记号。3.能力目标:通过教学,使学生在已有知识的基础上理解音乐、欣赏音乐、表现音乐,在已有技能基础上表现音乐,同时以自主、即兴地创作表达自己的情感。二、学情分析 三年级的学生是歌唱状态最佳的年龄段,考虑孩子还是形象思维为主,因此设计了手势、图形谱的方式让学生感受旋律特点。三、新设计 本课是一堂集唱歌课。本课设计包括创设情境、整体感知、歌曲学习、拓展实践四个教学内容。引导学生感...
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  篇11：四年级下册音乐教案-3《洪湖水，浪打浪》《采菱》 人音版简谱四年级下册音乐教案-3《洪湖水，浪打浪》《采菱》 人音版简谱资料可供全国地区适用。
大致详情： 第三课 水乡 课题《洪湖水，浪打浪》《采菱》授课年级四年级教具准备教学课件、钢琴、歌片、录音带、打击乐器课型综合课教材解读《采菱》这是一首富有江南水乡色彩的创作歌曲，广义民歌。歌曲采用六声C宫调式，曲调流畅、婉转；运用了许多十六分音符构成的切分音型，给人以轻盈荡漾的感觉。歌曲的前奏和间奏写得都很有划船的音乐形象。歌曲是一段体结构，为五个乐句组成。第一乐句(引子后第1-4小节)和第二乐句(第5-8小节)都是方整的4小节乐句，对称呼应；第三乐句(第9-14小节)分裂为由间奏隔开的两个乐节，显得更为活跃，生动；第四乐句(第15 -18小节)节奏拉宽，运用了“3 3...
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  篇12：人音版（简谱）四年级下册 音乐 第3课 采菱 洪湖水浪打浪 课件（共20张PPT，内嵌音视频素材）人音版（简谱）四年级下册 音乐 第3课 采菱 洪湖水浪打浪 课件（共20张PPT，内嵌音视频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)请跟着钢琴唱一唱初次聆听思考：歌曲描述的是什么地方？水乡南湖再次聆听思考：1.歌曲中描述了哪些美丽的画面？山中的清泉、湖里的水菱2.水乡的孩子们对家乡的感情是怎样的？很热爱自己家乡菱角是生长在池塘的一种植物，根在泥里， 叶子浮在水面呈三 角形状。 花白色 ，果实的硬壳有角， 因此称菱角" 果肉可吃" 甜而爽。学唱歌曲请加入乐器小伙伴三角铁：0 X 0 X ｜0 X X X ｜串铃 ： X X ｜ X — ｜0 X 0 X ｜0 X X X ｜0 X 0 X ｜0 X X X ｜0 X 0 X ｜0...
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   篇13：人音版四年级下册第三单元第三课时《采菱》课件+教案+音视频素材人音版四年级下册第三单元第三课时《采菱》课件+教案+音视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)采菱人音版 四年级下采 菱四年级下册壹新知导入同学们，你们知道这是干什么吗？新知导入新知讲解这是在采菱角，你们知道什么是菱角吗？菱角，又名腰菱、水栗、菱实等，是一种菱科、菱属一年生草本水生植物菱的果实。菱角皮脆肉美，蒸煮后剥壳食用，亦可熬粥食用。菱角含有丰富的蛋白质、不饱和脂肪酸及多种维生素和微量元素。具有利尿通乳，止渴，解酒毒的功效。味甘、凉、无毒。贰新知讲解聆听《采菱》初听乐曲歌曲的速度是怎样的 2/4拍歌曲拍子是什么？行板歌曲是什么情绪？聆听《采菱》复听乐曲开心、喜悦歌曲为什么用中速表现喜悦的情绪？因为他们是划船...
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篇14：四年级音乐下册第3课水乡-- 歌曲《采菱》、聆听曲《采茶舞曲》同步教案人音版四年级音乐下册第3课水乡-- 歌曲《采菱》、聆听曲《采茶舞曲》同步教案人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《水乡》同步教案学习目的： 1、学习歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲调，重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。 2、聆听《采茶舞曲》，进一步感受江南地方风格的特征。 教学内容：歌曲《采菱》、聆听曲《采茶舞曲》教学过程：第一课时一、学习表演《采菱》 1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。
Tags：四年级,音乐,采菱,教案,精选
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