篇1：教科版(2017秋）五年级科学下册第二单元学习达标测试 课件(共17张PPT)教科版(2017秋）五年级科学下册第二单元学习达标测试 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二单元学习达标测试一、填空题。（每空1分，共24分）1. 船 是人类的伟大发明。自从有了 船 ，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把货物运送到远方。 2.回忆船的发展史，写出从古至今三种船的名称： 帆船 、 轮船 、 蒸汽船（答案不唯一，符合题意即可） 。 3.所有漂浮在水面上的物体都会受到水的 浮力 ，当物体在水面上静止时，它受到的浮力 等于 它受到的重力。 4.同种材料制作的小船，在质量一定的情况下，船的体积 越大 ，载重量越大，船的体积 越小 ，载重量越小。 船船帆船轮船蒸汽船（答案不唯一，符合题...
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   篇2：教科版(2017秋）五年级科学下册第四单元学习达标测试 课件(共18张PPT)教科版(2017秋）五年级科学下册第四单元学习达标测试 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第四单元学习达标测试一、填空题。（每空2分，共36分）1.在生活中，我们看到的冰、 雾 、 霜 等都是水变成的。 2.水受冷会 凝固 ，受热会变成 水蒸气 。 3.将冰块放入陶瓷杯、塑料杯、不锈钢杯中，盖上盖子， 不锈钢 杯中的冰块融化得最快。 4.热的不良导体可以 减慢 （填“加快”或“减慢”）物体热量的散失。 5.水蒸发的过程中有 吸热 现象，水蒸气凝结成水的过程中有 放热 现象。（填“吸热”或“放热”） 雾霜凝固水蒸气不锈钢减慢吸热放热6.热在金属中的传递方式叫作 热传导 ；热在水和空气中的传递方式叫...
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    篇3：教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.5认识棱镜（课件共20张PPT）教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.5认识棱镜（课件共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第1单元 光1.5 认识棱镜科学概念目标（1）棱镜可以改变光的传播方向。（2）棱镜是利用光的折射定律控制光的传播路线的光学元件。（3）太阳光是由许多不同颜色的光组成的。科学探究目标通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。科学态度目标在实验和观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。科学、技术、社会与环境目标意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。教学目标聚焦问题猜谜语：弯弯一座桥，雨后最招摇，架在半天腰，七色排得巧。聚焦问题你知道彩虹是怎么形成的吗？光从空气中斜射入玻璃等其他透明物体中也会发生折射吗？探索...
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    篇4：教科版科学五年级下2.1 船的历史 课件（29张PPT）+素材教科版科学五年级下2.1 船的历史 课件（29张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)2.1船的历史教科版 五年级下新知导入聚 焦船是生活中常见的运输工具，给人们的生活带来很多便利，有了船人可以在水上行驶，也可以运输货物。关于船，你知道什么，还想研究什么？导入深海潜水器与海面上的母船正在通过水声通信系统传递信息。合作探究交流与记录船的知识1我们已经知道的 我们还想研究的关于船的知识（班级记录表）人力→风力→发动机木头→钢铁交通工具→运输→旅行→军事构造简单→复杂钢铁是沉的，为什么做成船后可以浮起来船是怎样浮在水面上的怎样才能让船的载重量更大怎么设计让小船又稳又好船体形状、材料、构造、动力系统、功能等角度会议和描...
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篇5：教科版（2017秋）五年级科学上册2.5风的作用（课件14张PPT）教科版（2017秋）五年级科学上册2.5风的作用（课件14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)2－5 风的作用教科版五上科学第2单元《地球表面的变化》一、聚焦地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用，因为太阳的作用，大气冷热不均，导致空气流动，空气流动形成了风。风是怎样形成的？风又是怎样改变地球表面的呢？当风刮过地面的时候，风力能吹起黏土和细沙，风力越强，它所能携带和输送的颗粒就越大，从而对地形地貌产生影响。二、探索1.风是怎样改变地球表面的？讨论并记录我们的看法。我们的看法（班级记录表）日期：……风能吹跑土壤；风能吹起沙子；风能把土地吹干形成裂缝；风能把树连根拨起；风携带的沙子还会对岩石造成破坏二、探索2.模拟风卷起的沙...
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    篇6：教科版五年级科学下册 实验视频教科版五年级科学下册 实验视频资料可供全国地区适用。
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篇7：教科版（2017秋）五年级科学上册3.2用水计量时间 课件（20张PPT）教科版（2017秋）五年级科学上册3.2用水计量时间 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)3.2 用水计量时间计时工具 工作原理日晷 影子的 _____有规律的变化圭表 影子的 _____有规律的变化焚香 香燃烧的_____ 比较均匀（有规律）比一比记性：位置长度速度你认为要设计一个新的计时工具，要考虑什么共同点？新知讲解古人发现，能够用作计时的事物必须是有规律地运动。图片中司空见惯的自然现象，与我们的计时工具有关系吗？宋朝的苏颂、韩公廉等人设计制造的古代天文仪器，集天文与报时为一体，其中的报时装置是用水来测量时间的。古人想到利用水来计时，他们成功了。水运仪象台：早在2000多年前，我国就发明了滴水计时的工具，叫“刻漏”，又叫...
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    篇8：教科版（2017秋）科学 五年级上册 第三单元 计量时间 课件 (共9张PPT)教科版（2017秋）科学 五年级上册 第三单元 计量时间 课件 (共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)5.摆的快慢教科版五上《计量时间》单元自制的摆一分钟摆动次数汇总表组号 第一次 第二次 第三次第1组 50 50 50第2组 45 44 45第3组 66 67 66第4组 32 32 32...... ...... ...... ......回顾:不同的摆，相同时间内摆动的次数并不相同。猜测：你觉得摆的快慢与什么因素有关？摆绳摆锤摆锤质量摆绳长度摆幅大小（不影响摆的快慢）探索：摆的快慢与摆锤质量是否有关的研究计划：金属摆锤塑料摆锤不同条件：摆锤质量相同条件：摆绳长度、摆动幅度......对比实验60金属球塑料球温馨...
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    篇9：教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.5认识棱镜（课件16ppt）教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.5认识棱镜（课件16ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)认识棱镜第一单元 光一、聚焦光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的折射现象。复习一、聚焦思考：光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时也能发生折射吗？二、探索1.观察白光通过三棱镜后发生的变化透明材质（玻璃、水晶等）截面是三角形有三条棱观察三棱镜观察三棱镜，说一说三棱镜的结构特点。二、探索实验过程1.观察白光通过三棱镜后发生的变化你看到了什么？将你看到的现象画下来。关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，让一束强光（白光）通过三棱镜，另一侧树立一张白纸。二、探索实验记录1.观察白光通过三棱镜后发生的变化白光通过棱镜后被分解成多种颜色...
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     篇10：教科版(2017秋）五年级科学下册第一单元学习达标测试 课件(共17张PPT)教科版(2017秋）五年级科学下册第一单元学习达标测试 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第一单元学习达标测试一、填空题。（每空1分，共24分）1.动物死后给植物提供 肥料 ；蚯蚓给植物松土，植物给动物提供 栖息地 和 氧气 。 2.小明同学制作了一个生态瓶，他在瓶中放入了水、金鱼藻和金鱼，其中金鱼藻在生态瓶中的作用是 提供氧气 ，金鱼在生态瓶中的作用是 给植物提供二氧化碳和一部分养料 ，瓶中还缺少 泥沙 ，其作用是 固定植物 。 3.在适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮到水面的次数将 减少 ，因为植物为动物提供的 氧气 增多了。 肥料栖息地氧气提供氧气给植物提供二氧化碳和一部分养料泥沙固定植物...
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   篇11：教科版（2017秋）五年级科学上册3.5摆的快慢 课件(共18张PPT)教科版（2017秋）五年级科学上册3.5摆的快慢 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)五年级上《计量时间》第5课摆锤摆绳摆的幅度回顾回顾同一个单摆相同时间内摆动次数相同，而不同的摆的摆动快慢并不相同。聚焦思考、推测：不同的摆一定时间内摆动的次数与哪些因素有关呢？探索1. 思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素可能与摆锤的质量有关。可能与摆绳的长短有关。探索与摆动的幅度有关吗？上节课我们发现：摆在自由摆动时，摆动幅度越来越小，但摆动速度不变。无关探索2. 探究摆的快慢与摆锤质量的关系交流与讨论要研究摆锤的质量与摆动快慢的关系，我们要测量和记录哪些数据 这个实验中，要改变的因素是什么？要控制的因素是什么？探索问题：假设：...
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    篇12：教科版（2017秋）科学 五年级上册 2.5风的作用（课件 16张PPT）教科版（2017秋）科学 五年级上册 2.5风的作用（课件 16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)2.5风的作用五年级 科学学科一、聚焦火山喷发和地震塑造着地球表面的形态。除了火山喷发和地震，还有哪些自然的力量也能改变地球表面呢？聚焦：风是怎样改变地球表面的呢？二、探索风是怎样改变地球表面的？我们的看法（小组记录单）组员 日期研讨问题：风是怎样改变地球表面的？1.2.3.4.二、探索风对地形的作用二、探索模拟风卷起的沙子对岩石的影响用放大镜观察岩石用砂纸水平打磨观察发生的变化打磨后打磨前凹凸不平较光滑水平纹理二、实验现象二、探索研讨：这座岩石是怎样形成的，是风作...
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