篇1：初中体育 人教版 七年级 弯道跑 教学设计初中体育 人教版 七年级 弯道跑 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：弯道跑技术教学设计年级七年级教师李应祥授课类型新授课时间2021年5月14日地点宁南县三峡白鹤滩学校教学内容1、弯道跑技术学习 2、游戏：开火车教学目标1、认知目标：通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的原理，并用它来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题。2、技能目标：通过弯道跑的练习，使学生正确熟练地掌握技术要领，体会弯道跑的特点，发展弯道跑能力。3、情感目标：通过开火车（游戏）的练习，培养积极参与的态度和团结协作的精神。教学重点合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。教学难点控制重心，克服离心力，保持身体的协调性。场地器材400...
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  篇2：《自编武术操》教学设计-人教版《体育与健康》七年级全一册《自编武术操》教学设计-人教版《体育与健康》七年级全一册资料可供全国地区适用。
大致详情：《自编武术操》教学设计七年级一、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授武术基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析：武术是中华民族在长期的历史演进过程中不断...
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  篇3：《肩肘倒立》教学设计-人教版《体育与健康》七年级全一册《肩肘倒立》教学设计-人教版《体育与健康》七年级全一册资料可供全国地区适用。
大致详情：《肩肘倒立》教学设计执教：一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，强调学生合作学习、探究学习的同时，更注重对学生体育运动兴趣的培养和体育运动技能的掌握。树立以学生为本的理念，体育课堂教学中实施“以教师为主导，以学生为主体”，重视课堂教学中整体性、和谐性和严密性，创设符合学生身心、年龄特点的体育教学课堂氛围。二、教学目标与内容：（一）教学目标：1、运动参与目标：培养学生主动参与体育学习的习惯。2、运动技能目标：大多数学生初步掌握肩肘倒立的夹肘、展髋。3、身体健康目标：发展学生身体的协调性，提高灵敏素质。4、心理健康目标：使学生体验运动的快乐、成功的快乐，增强自尊心和自信心。...
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  篇4：人教版初中《体育与健康》七年级全一册《快速跑》优质教学设计人教版初中《体育与健康》七年级全一册《快速跑》优质教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑教学设计一、指导思想：新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性...
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  篇5：人教版体育与健康七年级全一册第三章 足球《脚内侧传球》教学设计人教版体育与健康七年级全一册第三章 足球《脚内侧传球》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：足球《脚内侧传球》教学设计（共六课时）一、指导思想：本课树立以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在教师的激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系。在教学中应依据教师为主导，方法为中介的教学思想，突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的培养，通过学生自主性学习、合作性学习等教学手段和方法，培养学生学习的兴趣、学习能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。教材和学情分析：足球是一项力与美相结合竞技体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球运动能锻炼学生多项身体素质，充分调动学生参与活动的积极性和主动性，培养他们团结合作和积极...
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  篇6：初中七年级上册体育与健康长拳教学设计初中七年级上册体育与健康长拳教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：长拳教学设计一、指导思想树立“健康第一”的指导思想。练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。二、教学目标1、学生能够积极主动参与体育课活动，学会健身拳的基本技术、技能。提高灵敏、力量等素质。2、培养和塑造学生良好的身体姿态，发展学生的协调性，提高学生的方位感，表现力和音乐素养。3、培养学生克服困难的精神，树立健康第一的思想和民族自豪感。三、设计思路（一）教材内容武术是我国具有独特民族风格的体育运动。在开展时不受年龄、性...
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  篇7：人教版初中《体育与健康》七年级第七章 体操 花样跳绳 教学设计人教版初中《体育与健康》七年级第七章 体操 花样跳绳 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：花样跳绳教学设计一、指导思想坚持健康第一，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，以培养学生终身体育运动习惯为主要目标。让学生在学习的过程中体会集体合作、共同完成游戏任务，进而培养学生的合作意识和活动能力。同时学生在参与中培养学习能力，在学练中掌握锻炼方法，在竞赛中提高运动技能，在合作中感受成功的乐趣，以团结合作促进学生的身心健康发展。实现学生自主、合作学练的探究式学习方式。本课以观察、体验、合作、探究为主线，以学生为主体，教师为主导，生生互动，师生互动，学练为主旨，着力体现兴趣性、探究性和特色化、个性化。通过教学方法，创设和谐、民主、活泼的课堂气氛。培养学生的观察、实践...
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 篇8：前滚翻（一）教学设计-人教版《体育与健康》七年级全一册（表格式）前滚翻（一）教学设计-人教版《体育与健康》七年级全一册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：前滚翻（一）教学设计教材内容 前滚翻（一）教学目标 通过学习使学生基本掌握前滚翻的动作要领； 发展学生灵敏、柔韧、协调和平衡等素质； 树立较好完成动作的自信心，并敢于自我表现和互相帮助的良好品质； 培养学生探究学习、合作学习、创新学习的良好习惯；教学重点 团身紧教学难点 身体依次着垫、滚动圆滑。环 节 教 学 内 容 学习过程及组织形式 时间 次数预习反馈 明确目标 1.体育委员整队，报告人数。2.师生互相问好。3.教师宣布本节内容 。4.安排见习生活动 。 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x...
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 篇9：《健美操：成套小组合》教学设计-人教版《体育与健康》七年级全一册《健美操：成套小组合》教学设计-人教版《体育与健康》七年级全一册资料可供全国地区适用。
大致详情：《健美操：成套小组合》教学设计指导思想：本课是以健美操五种基本步法展开的，通过步法和音乐的配合、步法与上肢的配合，了解健美操的特点，发展学生的协调性，提高学习健美操的兴趣。整个学习过程强调学会、巩固与创新。在创新过程中，要求学生自主选用（广播体操舞动青春及热身运动中）上肢动作，并和已学的步法配合，以提高学生自主探究的学习精神，树立学习自信心。二、学情与教材分析：选择健美操五个基本步法作为教学内容，强调五种基本步法的掌握与运用，为今后的学习打好基础。在教学中根据学生的掌握程度，及时、灵活运用适宜的教学方法，以体现共同要求与展现个性相结合（共同要求是掌握五个基本步法，个性展现是步法的串联与...
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 篇10：人教版初中《体育与健康》七年级上册《灵敏性小游戏》教学设计人教版初中《体育与健康》七年级上册《灵敏性小游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《灵敏性小游戏》教学设计一、设计理念以“健康为主，安全第一”为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习；关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。二、教材分析发展灵敏性是初中《体育与健康》中的内容。在增强学生的肌肉力量，运动速度和全身协调用力的基础上发展学生灵敏性。通过小游戏+组合动作学习，促进学生的冷静、果断等心理品质的形成，从而促进学生健康的生长发育。三、学情分析本课的教学对象是七年级学生，该年龄段学生正处于生成加速期，朝气蓬勃、富于想象，有一定的自主学习能力。但自控能力差，在本次课中，一定统一口令，加强安全意识，使课能顺利进行。四、教学目标认知...
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