篇1：小学体育足球—对踢传球教学设计小学体育足球—对踢传球教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育足球—对踢传球教学设计领域目标：运动参与、运动技能教学目标：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我3、能有克服困难、勇往直前的品质 学习内容：脚内侧对踢传球 学习过程： 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段 教师活动：组织学生整队，做热身活动、明确学习内容。学生活动：体委整队，师生问好，认真做好准备活动，积极参与练习。 二、合作探究、完成动作学习 教师活动： 组织学生先分成2人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与...
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 篇2：小学体育课《前滚翻》教学设计（表格式）小学体育课《前滚翻》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育课《前滚翻》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。二、教材分析体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教...
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 篇3：小学体育与健康六年级《弯道跑》教学设计小学体育与健康六年级《弯道跑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《弯道跑》教学设计指导思想坚持“健康第一”的原则，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。从教学设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育学习能力。教材分析本课内容是学生已在初步学习耐久跑的基础上实施教学的，为学生以后进一步学习田径中各类跑的教材作基础，根据对本课教材的认真分析和钻研，结合小学高年级学生的生理、心理特点，确立以下教学目标：1、使学生体会直道跑和弯道跑的区别。2、学生初步掌握弯道跑的技术动作，发展自我控制能力。3、在练...
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 篇4：小学体育二年级啦啦操教学设计（表格式）小学体育二年级啦啦操教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育二年级啦啦操教学设计课题 1、舞蹈啦啦操第二节 2、游戏“小仓鼠运粮食”教学目标 1、认知目标：通过对啦啦操的学习，理解啦啦操的发力方式。2、技能目标：通过学习与练习，让学生学会第二节2个动作4个八拍操化内容，熟练掌握啦啦操的第一节3个动作操化内容。提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。3、情感目标：通过游戏，培养学生团结合作的意识及相互学习的精神，锻炼坚毅的意志品质。课的类型 新授课 教学方法 讲解法、示范法、分解练习法教学重点 手臂运动的角度和幅度的控制 教学难点 手臂运动速度的控制顺序 时间 课的结构 次数 时间 组织教法与要求开始准备部分 5’ 一、体委...
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 篇5：小学体育 核心基础练习 教学设计（表格式）小学体育 核心基础练习 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康线上教学设计教学内容：居家体育锻炼——核心基础练习年级：小学123年级授课教师：器材：两个水杯、瑜伽垫一、学习目标1.了解核心基础练习的基本方法，明白体育锻炼的重要性。2.了解并跟随教师进行核心基础练习，提高身体稳定性与协调性。3.培养学生积极参与，克服困难，乐观向上的体育品质。二、室内体育课安全须知1.请同学们穿好运动装备2.确保周围有2×2m2的安全锻炼环境3.确保身上与练习空地不存在安全隐患的物品4.练习过程中出现身体不适应立即停止练习三、热身活动在音乐声中跟随老师进行充分的降低肌肉粘滞性，提高运动表现①肩部绕环②俯身开臂③压劲展胸④俯...
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   篇6：小学体育 并脚跳绳 教学设计（表格式）小学体育 并脚跳绳 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平一二年级跳绳单元第1次课学生人数男生女生任课教师：学习目标1.认知目标：知道并脚跳短绳技术的要领。2.技能目标：通过情景教学和趣味练习,掌握并脚跳短绳方法。3.情感目标：培养遵守规则、团结协作、吃苦耐劳的品质。课次1/4场地器材篮球场1片跳绳41根学习内容跳短绳：并脚跳短绳重点难点并脚连续跳跃手摇脚跳的协调配合教学流程双脚各种跳跃练习--学生自由探究并脚跳绳--学生展示--教师示范在、指导--跳绳比赛--体能训练课的结构时间次数教学内容教法学法组织与队形准备部分77分钟1次一、课堂常规1.课堂常规：整队、师生问好、宣布本课学习内容...
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 篇7：小学体育 上肢基础练习 教学设计（表格式）小学体育 上肢基础练习 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康教学设计教学内容：居家体育锻炼——上肢基础练习年级：小学123年级授课教师：器材：毛巾、保鲜膜、纸巾一、学习目标1.了解上肢基础练习的基本方法，明白体育锻炼的重要性。2.了解并跟随教师进行上肢基础练习，提高上肢稳定性与协调性。3.培养学生积极参与，克服困难，乐观向上的体育品质。二、室内体育课安全须知1.请同学们穿好运动装备2.确保周围有2×2m2的安全锻炼环境3.确保身上与练习空地不存在安全隐患的物品4.练习过程中出现身体不适应立即停止练习三、热身活动在音乐声中跟随老师进行充分的降低肌肉粘滞性，提高运动表现①头部绕球②腰部绕球③膝部绕球④双手...
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   篇8：小学体育 《网球入门》 教学设计（表格式）小学体育 《网球入门》 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平一二年级设计思路：指导思想本课以《体育课程标准》为依据，认真贯彻国家体育课程改革精神，坚持“健康第一”的指导思想。并结合教材内容特点、学生身心发育特点及运动技能形成规律、认知活动规律、场地条件等设计教学过程，从而体现从实际出发和循序渐进教学原则。教学过程中在发挥教师的主导作用前提下，充分发挥学生的主体地位。根据网球正手击球技术的特点以讲解示范法、分解法、完整练习法、合作练习法、评价法、等为主要教学方法；使学生由浅至深、由简到繁掌握动作方法，来保证课堂实效性完成教学目标。教学中注重对学生密切配合练习的指导，增强学生的合作能力与学习能力，使学生在反复合作练习中逐渐形成技能；力图达成...
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  篇9：小学体育 居家跳绳练习 教学设计（表格式）小学体育 居家跳绳练习 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：居家跳绳教学设计（水平一）教学目标：学生通过居家跳绳学习，掌握跳绳的基本动作方法，了解跳绳锻炼的意义与作用。通过跳绳练习，提高学生身体的灵敏性与协调能力，提升心血管系统和呼吸系统的功能，从而增强身体的免疫能力。培养学生积极、自觉锻炼身体的良好习惯，促进家长与孩子之间紧密互动。教学重难点：重点：正确的摇绳动作，用不同方法进行跳绳难点：身体的协调配合，跳绳动作的流畅程度场地器材：居家空地一块、跳绳一根练习内容：热身运动：头部运动4x8拍肩部绕环4x8拍扩胸运动4x8拍髋部环绕4x8拍弓步压腿4x8拍手腕、脚踝关节运动4x8拍跳绳练习辅助练习动作名称...
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 篇10：小学体育 武术基本手型 教学设计（表格式）小学体育 武术基本手型 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《武术基本手型》教学设计教材内容武术基本手型学习目标1、认知目标：通过本课教学，使90%的同学能够了解武术基本手型拳掌勾的动作要领2、技能目标：能准确做拳掌勾三种手型以及运用到抱拳礼和原地练习中，3、情感目标：培养武术兴趣，加强武德修养场地器材平整场地一块抱枕一个视频课播放媒体一部重点难点重点：三种手型动作规范难点：动作流畅，体现精气神教学流程1.学习三种手型→2.学习抱拳礼→3.小游戏-石头剪刀布→4.原地冲拳、推掌、勾手练习→5.拓展练习-击打抱枕课的结构时间次数学习内容教师活动学生活动组织与队形准备部分7’8次32次16次32次一、课堂常规：1....
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 篇11：小学体育与健康五年级上册《耐久跑》教学设计小学体育与健康五年级上册《耐久跑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《耐久跑》教学设计一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。二、学情分析本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。三、教材分析本课依据2011年教育部颁布的《体育与健康课程标准》，选择耐久跑做为小学六年级学生的教学内容。耐久跑在小学安...
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 篇12：小学体育与健康六年级 迈入青春期教学设计小学体育与健康六年级 迈入青春期教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：迈入青春期教学设计1、教学目标1.使学生初步了解什么是青春期以及进入青春期男女生将发生的身体与生理变化；2.教育学生正确应对身体与生理变化。3.树立关爱自身健康的意识。二、教学对象水平三，六年级三、教学过程每个人都有童年、少年和青年，都要经历不同的成长阶段，青春期的到来是我们迈向成熟的开始。那么，青春期给我们带来了什么 给我们带来体魄的健美、才智的焕发、意志的坚强和特有的矜持。1、兴趣导入教师：在学习具体内容之前，我们先做一个小游戏。你能从老师准备的图片中分辨出哪一个是女生，哪一个是男生吗？(出示婴儿图片）学生：不能十分确定。教师：那老师再给大家看两幅图片，这次你能分辨...
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  篇13：小学体育 立定跳远 教学设计方案小学体育 立定跳远 教学设计方案资料可供全国地区适用。
大致详情：《立定跳远》教学设计方案
指导思想
本课教学始终坚持健康第一的指导思想，以《体育与健康标准》为依据，结合学生实际情况，坚持以学生为本，充分发挥教师主导作用和学生主体地位。促使学生养成积极参与体育活动的态度，培养学生终身体育的意识。
教材分析
本课根据《体育与健康标准》对小学跳跃项目的要求，立定跳远技术是水平二三年级的重点学习内容之一，是一项能够锻炼学生身体协调性和下肢爆发力的一项体育运动项目，能较为综合及客观的体现一个人的基本身体素质。立定跳远技术由预摆、起跳、腾空、落地四个技术环节组成：预摆时，两脚开立与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往...
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  篇14：小学体育 连续前滚翻 教学设计小学体育 连续前滚翻 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：水平三《连续前滚翻》教学设计方案
水平二《连续前滚翻》教学设计方案
一、指导思想
本课严格依据新课程标准，坚持以“健康第一”为指导思想。在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。
二、教材分析
?? 前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，属于体操基础技巧动作，是小学生非常喜欢的体育项目之一，也是...
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   篇15：小学体育与健康四年级上册 武术教学设计小学体育与健康四年级上册 武术教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级上册武术教学设计一、教材分析:本课的主教材内容为武术。该教材是小学三年级的教材，在整个体育教学中占有较大的比重，它是我国民间体育项目之一，历史悠久，形式繁多，有着极为深厚的文化底蕴。既有极为有效的健身功用，又有着极高的欣赏价值，是我国的国粹。在小学三年级这个阶段，要求的是对武术有所了解，在技能领域中达到的要求为体验、模仿和学会。二、学情分析：本课的学习者为水平二的学生，他们的身心处于由低向高、由下向上发展的层次上，对新的事物有极大的接受能力，并具有了一定的观察、模仿能力。他们对武术都有了一些基本的了解，学生之间也比较团结，能做到小组参与学习。三、教学目标：1．发展武术基本...
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 篇16：小学体育与健康六年级《1.50 米快速跑 》教学设计小学体育与健康六年级《1.50 米快速跑 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《50米快速跑》教案教学年级：小学六年级教学内容：50米快速跑教学游戏：看谁反应快教学目标：1、认知目标：能大致说出50米快速跑的动作要领。2、技能目标：大多数学生学会50米快速跑。3、体能目标：发展学生灵活、协调的身体能力。发展学生的反应能力。4、情感目标：培养学生坚韧的性格和勇于争先的优秀品质。重难点：重点：快速跑的时候用前脚掌跑，手臂前后摆。难点：快速跑的时候都用前脚掌跑，手臂前后摆，保持好手臂弯曲的角度，依靠加快跑频率来提高速度。教具准备：标志锥形筒4个，接力棒4根。教学过程：一、开始部分：（运动强度：小）1、整队、报告人数、师生问好！2、教...
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  篇17：小学体育与健康五年级上册低单杠教学设计（表格式）小学体育与健康五年级上册低单杠教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：低单杠教学设计授课内容： 1、低单杠，一脚蹬地翻身上 2、单挂膝悬垂摆动教学目标1、使学生对单杠产生兴趣积极参与练习 2、学会一些简单单杠动作3、培养学生克服困难和自信的精神教学重难点学会一些简单单杠动作课的部分 教 学 内 容 时间 组 织 教 法开始部分准备部分 一、体育委员集合整队、报告出勤人数二、师生相互问好三、宣布本次课的内容和任务四、准备活动（一）热身跑1、全班成两路纵队绕操场慢跑2圈2、跑至操场中央有序排列（二）原地徒手操1、扩胸运动 (4 × 8拍)2、振臂运动 (4 × 8拍)3、体转运动 (4 × 8拍)4、伸...
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 篇18：小学体育与健康四年级上册《 原地投掷沙包 》教学设计小学体育与健康四年级上册《 原地投掷沙包 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《原地投掷沙包 》教案教材 一、投 准二、拓 展 游 戏教学目标 1、运动参与目标：利用情境教学，提高学生参与体育活动的兴趣。2、运动技能目标：让学生初步掌握侧向投准的基本动作与方法。3、身体健康目标：通过活动提高学生的投准能力、发展力量、协调及身体素质。4、心理健康目标：在拓展游戏中发挥学生的主观能动性，树立自信心。5、社会适应目标：使学生初步掌握技能的同时，建立和谐的人际关系，培养学生爱国主义精神和良好的合作精神。阶段 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 负荷 时间主题动员育心强体合作探究掌握技能 一、课堂序曲1、整队2、师...
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 篇19：小学体育与健康六年级《轻度伤害的自我处理》教学设计小学体育与健康六年级《轻度伤害的自我处理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《轻度伤害的自我处理》教学设计1、教材分析《轻度损伤的自我处理》是水平三人教版《体育与健康》的基础知识教材内容。这些内容更加坚定了“健康第一的”知道思想，让学生更加注重自身安全，形成自我保护意识。这一教材让学生了解轻度损伤的一些知识，以及该如何处理，可以最大限度的减少创伤带给学生的身心伤害，让学生能够更快恢复。2、学生分析通过了解，本班学生受擦伤、刺伤和割伤的人数是比较多的，不了解何种伤害为挫伤，烫烧伤人数较少，处理的方法都是一知半解，所以本节课是非常有必要的。三、教学内容轻度损伤的自我处理四、教学目标1.让学生能够了解什么是轻度损伤，以损伤产生的原因。2.了解常见的轻度损伤...
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 Tags：小学,体育,单元,教学设计,.doc
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