篇1：体育一年级下册 障碍跑 教案（表格式）体育一年级下册 障碍跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平（一）一年级障碍跑教学设计一、指导思想贯彻落实体育课新课程标准，以 “健康第一 快乐体育”为指导思想，以体育活动为载体，培养学生勇敢、果断和团结互助的良好品质，进一步提高人与人之间的合作参与能力，增进师生友谊；使学生享受体育运动的乐趣，体验成功， 身心健康全面发展。二 、学情分析：一年级的小朋友，活泼好动，兴趣广泛，对新颖的运动项目充满好奇，但运动能力及协调能力较弱。我在教学中以跑为基础，贯穿各种游戏来教学，使学生掌握正确跑步姿势的同时结合趣味性强、形式多样的游戏，让学生体验到参加体育运动的乐趣，身心得到发展，从而提高学生的综合素质。三、教材分析障碍跑是一项有难度、有实用价值的...
图片详情：
  篇2：障碍跑（教案） 体育三年级下册（表格式）障碍跑（教案） 体育三年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑教师： 班级：三（4）人数：32人 时间：教 L障碍跑 重点：学会用爬、跳、钻、绕等方法快学 2.游戏：“小小探险家”障 速通过障碍内 碍接力赛 准点：安全快速通过障碍容教 L.认知目标：通过本节课的学习，学生初步了解如何通过障学 碍物的方法，形成正确的动作概念。目 2.技能目标：通过本节课的学习，学生初步掌握爬、跳、钻、绕际 等通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。3.情感目标：通过学习培养学生不怕困难，勇往直前的精神。课 教学内容 教学活动方式和组织措施氏―幷的 数可结构开始 一、上课常规 一、组织队形：四列横队热身 L体委集合整队，报告部分...
图片详情：
   篇3：人教版一至二年级体育与健康 4.2跑与游戏 障碍跑 教案（表格式）人教版一至二年级体育与健康 4.2跑与游戏 障碍跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍跑》教学设计一、设计理念：以新课程标准为依据，树立健康第一以人为本的指导思想。以激发学生的兴趣为出发点，创设贴近学生生活、快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，让学生大胆去想，积极参与，通过红军长征的渲染、营造战斗的氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。培养学生自主学练、互动尝试，体验参与体育活动的乐趣和成功的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育、快乐体育的有机结合。二、教材分析：《障碍跑》是小学体育水平三的教学内容。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。.利用“秋游”的主题场景在老师的引导下，学生动脑、动手利用小垫子、栏架、体操凳等体育器材创设河...
图片详情：
  篇4：体育三年级下册 障碍跑 教案 （表格式）体育三年级下册 障碍跑 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教材分析障碍跑教学设计本课是人教版小学三年级下册体育教材，本课是障碍跑的教学 内容。障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是 在一定距离内自然快跑，途中用绕、跨、钻等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、 可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物 高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合 自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。二、教学内容1、障碍跑 2、游戏三、 教学目标1、认知目标：通过教学使 90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。2 、技能目标： 通过教学 80%~90% 以上...
图片详情：
   篇5：肩肘倒立与游戏：障碍跑（教案） 年体育四年级上册-人教版肩肘倒立与游戏：障碍跑（教案） 年体育四年级上册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《肩肘倒立与游戏：障碍跑》教学设计班级:四0二 人数: 人 课型:新授第一次课 授课教师:教学内容 肩肘倒立 游戏：障碍跑教 学 目 标 运动参与目标：充分激发学生学习兴趣，发挥学生参与活动的积极主动性。 运动技能目标：80-90%的学生基本学会肩肘倒立, 并学会保护和帮助的方法。发挥学生的积极性、想象力和合作精神，较好地完成游戏任务。 身体健康目标：使学生了解肩肘倒立的动作概念以及完成动作的相关原理，发展学生的灵敏、柔韧、平衡能力和定向判断能力。 心理健康目标：通过体育活动学会调控自已的情绪,培养学生积极向上的精神，树立自信...
图片详情：
 篇6：通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级体育课教学设计障碍跑教学目标：1.认知目标：通过本节课的学习，使90%以上的学生能够知道障碍跑的方法。2.技能目标：通过学习使90%的学生能够初步掌握2到3种简单的过障碍的动作方法。3.情感目标：培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，激发学生主动参与体育活动的兴趣。 教学内容：1. 障碍跑：绕、跳、跨、爬过障碍2. 游戏：建房子教学重.难点：1. 教学重点：学会几种通过障碍的方法。2. 教学难点：通过障碍的完整性、连贯性。 教学过程：一、课堂常规1、集合整队，安排好见习生。2、师生问好！宣布本课...
图片详情：
  篇7：通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《奔跑游戏——障碍跑》一、指导思想 在《体育与健康课程标准》理念的指引下，牢牢把握“中国健康体育课程模式”所蕴含的三个关键点：运动负荷、体能练习和运动技能，结合水平三阶段学生的身心发展特征，本次课的教学在尊重学生学习需求，激发学生运动兴趣的基础上，持续发展学生体能、提升学生技能运用水平，逐步引导他们构筑健康行为习惯，培养良好的体育品德。二、学情分析六年级学生具有较强的表现欲，有一定的想象力创造力。对体育比赛、游戏有强烈的参与欲望，具有一定的跑跳能力，但对教师的示范讲解注意力不集中，也有少数学生因肥胖或体质单薄，活动能力较差，灵活、协调性不好。三、学习目标与教学内容分析（一）学习目标...
图片详情：
  篇8：通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑 教学设计一、指导思想：本课设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循新课程理念，结合小学中年级学生的身心以及认知规律等特点，以学生学习为主体，通过障碍跑的学习，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识，促进学生身心协调、全面的发展。二、教材分析：障碍跑是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动，途中一般采用跨、钻、绕等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣；发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质。三、教学目标：1、教会学生初步掌握跨、钻、绕等过障碍的基本技能，使85%的学生能够掌握障碍跑...
图片详情：
 篇9：通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。二、教材分析障碍跑是一项有一定难度、有实用价值的综合性运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择...
图片详情：
   篇10：通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案通用版六年级体育 奔跑游戏：障碍跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《障碍跑》教学设计一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。根据六年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在民主、和谐、宽松的环境中掌握知识和技术。二、教材分析 障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通过练习，能够发展学生身体的各方面素质；还培养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相保护与帮助，能够培养学生团结协...
图片详情：
   篇11：通用版三年级体育 障碍跑---穿越森林 教案通用版三年级体育 障碍跑---穿越森林 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 障碍跑---穿越森林 教学年级 三年级 人数教学目标 认知目标：学生能了解过障碍的各种方法技能目标：通过学习让学生掌握跨、绕两种动作技能，发展学生灵敏、速度、力量 及身体协调素质。情感目标：培养学生团结协作、不畏困难、勇敢顽强的优良品质场地器材 书包40个、录音机1台、篮球场1片重点 跨、绕的基本方法难点 过多种障碍动作的协调与连贯教学过程 教学内容 教师活动 学生活动开始部分 一课堂常规：体育委员整队师生问好检查着装导入课的内容二准备活动蛇形跑 （音乐）关节活动操 头部、肩关节、腰部、膝关节、踝腕关节、弓步压腿、侧压腿。 组织：引导学生进入本课的情景（导入：同学们...
图片详情：
 篇12：通用版体育六年级下册 障碍跑、素质练习 教案通用版体育六年级下册 障碍跑、素质练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：障碍跑、素质练习教学目标本节课通过障碍跑教学,进一步掌握障碍跑的方法,提高学生过障碍能力。激发学生兴趣,帮助学生了解自己的运动能力,发展学生的快速、灵敏、爆发力、柔韧性、协调性等身体素质;培养学生不怕苦、不怕累、团结合作、顽强拼搏的精神。新设计学生有着强烈的求知欲望, 好学、乐动、富于幻想,乐于展示。但我校学生与城市小学生相比,信息储量小,心理开放度弱,遇到困难挫折时心理控制和调节能力相对较弱,“自我封闭意识”短时难以消除。因此,本课从新课程理念出发,以《体育与健康课程标准》为基本理念,以启发思维、合作探究、团结协作为主线,注重全体学生的参与和合作学习,充分展示学生个性。贯彻“健康第一...
图片详情：
 Tags：四年级,体育,障碍,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
