体育教案四年级（精选11篇）

折返跑（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：折返跑一、指导思想：在教学设计过程中，我始终以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的运动兴趣，以学生发展为中心，关注学生的个体差异与不同需求，全面推进素质教育，深化体育教学改革，采用富有吸引力的教学手段，以确保每一位学生受益。二、教材分析：本节课的教学内容选用了水平二四年级跑的内容中的折返跑，是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是小学体育教材中较好的内容，通过折返跑能够发展学生的协调性、灵敏等身体素质，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的发展。三、学情分析:本次课的授课对象是小学四年级的学生，正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成...

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跪跳起 （教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：跪跳起一、设计理念依据新课程标准，坚持“健康第一。以学 生发展为中心，通过有效的合作学习来达 到教学目标，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生较强 的合作意识；充分调动学生的学习兴趣，重视学生的主体地位，发挥学生在学习中 的主体性和创造性，培养学生互帮互学、 勤于动脑的习惯，促进学生身心协调发展。二、教材分析：跪跳起是水平二技巧教学内容之一，本课主教材为“跪跳起”单元的第一课时。“跪跳起”动作新颖，别致，有一定的趣味性，学生学习积极性高。在动作技术上突出了： “摆，压，提，收”四个基本动作要点。经常练习对腰腹力量和身体协调性有良好的作用，还可以培养学生坚强意志和克...

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体育四年级下册 立定跳远 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：立定跳远教学设计一、 指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。二、教材分析立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。三、 学情分析本课的教学对象是四年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让...

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立定跳远（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：立定跳远教学设计、教学目标：1、积极参加立定跳远，享受跳远带来的乐趣，情趣。2、基本掌握立定跳远的基本技术。3、发展小学生的灵敏、协调、等体能。4、在活动中能够与同伴互相协助、互相配合。5、使学生在掌握立定跳远这项技能的同时，对立定跳远有更高的认识，能有效规范的进行立定跳远。、教学分析立定跳远这项运动能够发展学生的协调性、灵敏性和下肢力量，是小学体育教学的重要组成部分，很有很强的集体性和趣味性。根据小学生接受水平，在教学中应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。学...

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体育四年级下册 跳格子 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：学 校 授课人 课 型 新授课任教学科 体 育(四年级） 授课地点 篮球场教学内容 协调性练习---跳格子 课 时 1课时教学目 标 1．认知目标：了解协调性练习的动作技术。 2．技能目标：锻炼学生协调能力及腿部弹跳，93%的学生初步学会跳格子。 3．情感目标：培养学生团队合作及集体荣誉感，增强竞技精神。教学重点难点 重点：前脚掌发力跳跃，动作协调。 难点：跳跃中身体协调跳跃。课的 顺序 教 学 内 容 教法、组织及要求 时 间 次 数开 始 部 分 1·集合整队 2·清点人数 3·师生问好 4·宣布本堂课内容 5·安排见习生 1...

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障碍跑（教案）- 体育四年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《障碍跑》教学设计一. 教学理念以新课程标准为依据，树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。在教学中以《障碍跑》为主题，创设贴近学生生活，快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，培养学生自主学练，团结协作创新学习的品质。通过体育与健康课的教学，发展学生的综合素质，以学生为主体，让学生学会合作，让每位学生感受到运动的乐趣和成长的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育， 快乐体育的有机结合。二. 教学内容本课利用小垫子，标志杆，栏架，小垫子，标志桶等体育器材，创设“草地” “山洞” “壕沟”“小树林”等障碍物，在老师引导下，学生动脑，动手利用标志杆，栏架，小垫子，标志桶等体育器材在自...

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体育三至四年级 运动前后的饮食卫生 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：理论课2： 运动前后的饮食卫生 教学目标:（一） 知识：通过教学让学生懂得一些运动前后饮水,饮食的重要性和卫生。（二） 技能：初步掌握运动前后合理的饮食方式。（三） 态度：培养关注自己健康的责任感，养成良好的卫生习惯，促进身体健康教学重难点：让学生知道运动前后不注意饮水饮食卫生的危害。教学方法：讲解法，提示法，讨论法。教学过程：一．上课式（常规）二．讲运动前后的饮食卫生。1． 导语我们每周上四节体育课，还有课外活动和早锻炼，目的都是为了增强体质，增进健康。但有些同学在运动时忽略了运动前后的饮食卫生，其结果适得其反，损害健康。2．PPT显示图片...

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立定跳远（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：发展学生跳跃能力一、指导思想本课根据义务教育阶段《体育与健康课程标准（实施）》提出的“立德树人，健康第一” 理念为指导思想；以运动能力、健康行为、体育品德为核心素养。本课以发展学生的跳跃能力，通过立定跳远的练习，了解其练习的目的与意义，提高学生身体素质。整个学习个过程， 培养学生坚毅品质，提高学生吃苦耐劳精神，树立学生自信心，培养一个身心健康，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。二、教材内容：立定跳远三、教材分析根据《体育与健康课程标准》对小学学生运动能力的要求，且立定跳远是新中考体育改革的必考项目。学习立定跳远，能有效发展速度、协调、下肢力...

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定跳远（教案）- 体育四年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：小学体育四年级《立定跳远》指导思想：依据人教版《体育与健康课程标准》，本课以“健康第一”和以学生主动参与，确保每个学生受益为指导思想，结合本校实际情况及学生的心理特点，以游戏情境教学的形式让学生在游戏中找到乐趣，在快乐的环境中学习立定跳远的动作，注重激发学生的学习兴趣，发展学生的创造思维，促进学生的个性发展，使学生学会锻炼的方法，为终身体育打好基础。教材分析：本课主题是《立定跳远》，该教材是小学四年级跳跃的内容，跳跃是人体的基本活动之一，并且是有实用意义的体育项目，我想通过三个阶段学习立定跳远：①初步认知、分步学习；②加强对完整性技术的学习；③发展与提高练习;本次课是我教授立定跳远的第...

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跆拳道腿法-前踢（教案） 体育三至四年级资料可供全国地区适用。

大致详情：三、四年级《跆拳道腿法-前踢》教学设计水平二一、指导思想本课通过教师的教与学生的自主学习达成教学目标。结合水平二学生的身心特点，利用跆拳道的练习，培养其跆拳道忍耐克己，坚韧不拔的精神，引导学生在居家上网课过程中，也有适合锻炼的运动，在学中练，在活动中体验、享受成功带来的乐趣，培养终身体育意识，增强体能和社会适应能力。 二、教学分析 本节课教学内容的设计，符合水二学生认知能力不足、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。跆拳道练习属于对抗性，观看性练习，也是学生喜爱的体育活动之一，通过练习，能够发展学生身体的全身力量以及观察模仿力，提高身体的协调与平衡能力。培养学生礼义廉耻，忍耐克己，顽强...

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体育四年级下册跪跳起教案资料可供全国地区适用。

大致详情：体操 --《跪跳起》一、 指导思想本课落实立德树人的根本任务，以“健康第一” 为指导思想，促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识。以课标中倡导的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”这一理念为理论依据，按照《体育与健康课程标准》运动技能领域水平二“做出体操的简单动作” 目标的要求,根据教材的特点和该校学生的实际进行本次课教学设计的。关注学生个体，通过“教会、勤练、常赛”，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锻炼意志， 让学生在“玩中学，学中练，练中思”。二、 教材分析跪跳起是人教版义务教育 2011 版《体育与健康》教师用书三四年级第五章第三节技巧教材...

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