篇1：人教版三~四年级体育与健康 5.3.7 滚翻组合动作 教案（表格式）人教版三~四年级体育与健康 5.3.7 滚翻组合动作 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《前滚翻交叉转体》课教案教学目标 基本掌握前滚翻--交叉转体的动作，并使85%以上的学生协调，安全完成动作。在自主学习中能通过“探究性练习”发展身体素质，培养创新、柔韧、协调、平衡能力。 场地器材 礼堂海绵垫12块教学内容 前滚翻—交叉转体游戏：“障碍跑”重点难点 重点：交叉转体。难点：动作连贯和协调性。教学流程 目标引入------队列操练习-----自编操练习-----前滚翻交叉转体----游戏------放松小结顺序 时间 达成目标 学习内容 教师活动 组织与方法学生学习 组织形式一二三四五六 1分钟2分钟5分钟18分钟9分钟5分钟 精神饱满，注意力集中培养良好的纪律行为作... 图片详情：  篇2：人教版三~四年级体育与健康 4.1.4障碍跑 教案人教版三~四年级体育与健康 4.1.4障碍跑 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：障碍跑教学设计一、指导思想：本课以新课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，在全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下。结合小学生的生理、心理特点和认知规律，以素质教育为出发点，以“和谐、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练，练中学、学中乐”，培养学生的合作、创新精神和克服困难的勇气。在教学过程中，采用自我尝试，小组合作学习，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的合作创新精神，让学生在探索中发现以及掌握障碍跑的方法，促使学生身心全面发展。二、学情分析：本课的教学对象是小学四年级的学生，他们中的大多数体能较好，具有... 图片详情：   篇3：人教版三~四年级体育与健康 4.1.2耐久跑 教案人教版三~四年级体育与健康 4.1.2耐久跑 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《耐久跑》教学设计一、指导思想新课标提出“要形成克服困难的坚强意志品质，能在一定困难条件下参加较剧烈的游戏或活动”， 在新课程理念的引领下，本课选择了“耐久跑”作为教学主要内容，辅以丰富多样的游戏练习，考虑到小学三年级学生身心发展特点，兼顾全面发展身体原则而选定的。在设计上，本着“乐学乐练”的指导思想，让学生在玩中学，在学中玩，面向全体学生，以学生为主体，充分调动学生的主动参与意识，培养学生团结协作的精神。二、教材分析耐久跑是一项比较枯燥而又乏味的教材，安排这节课是考虑到内容符合三年级学生身心发展需要，具有一定的锻炼价值，同时也符合“健康第一、身心全面发展”的原则。耐久跑对锻炼学生体能... 图片详情：    篇4：人教版三~四年级体育与健康 4.2.1立定跳远 教案人教版三~四年级体育与健康 4.2.1立定跳远 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：立定跳远教案内容 1、立定跳远 2、游戏：弹跳大战目的 1、通过本次课的学习，使85%的学生学会立定跳远的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，体验集体活动的情趣。3、发展学生灵敏、协调素质、提高双脚跳跃能力。重点难点 重点：起跳有力，落地平稳难点：蹬地、摆臂配合，动作连贯与协调教学顺序 课堂常规—游戏—导入新课—主教材学习—放松—课堂总结—下课课序 教学内容 场地 要求 教师活动 学生活动 数 时 强 开始部分 体委整队2、师生问好、报告人数、检查服装。3、宣布课的内容和任务。4、安排见习生 组织： ××××××××××××××××××××××××◎... 图片详情：  篇5：人教版三~四年级体育与健康 5.5.1韵律活动和舞蹈 韵律操 教案人教版三~四年级体育与健康 5.5.1韵律活动和舞蹈 韵律操 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：小学四年级体育教案（韵律操）一、指导思想以“健康第一”思想为指导，以健康发展及体育与健康课程标准学习领域水平目标为依据，通过设计韵律操，注重营造良好的体育情感环境，保障学生注意力集中，有兴趣，精神振奋，在加强健美训练的同时提高学生的审美情趣，使学生身心各方面得到主动、全面、健康、和谐的发展，充分体现现代体育课程律动育人的价值。二、教材分析本课选择韵律操为主要教学内容，充分挖掘了体育运动中的健美、审美内涵，培养学生音乐节奏感，逐步形成学生优美的基本身体姿态和良好气质。课中学习韵律操的基本步伐，优化手臂动作与体态语言的完美组合，让学生充分发挥想象，并进行举一反三，增强学生体育创新意识，发展... 图片详情：   篇6：人教版三~四年级体育与健康 5.2.2.1单脚交换跳短绳 教案（表格式）人教版三~四年级体育与健康 5.2.2.1单脚交换跳短绳 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：学习内容 单脚交换跳短绳学习目标 通 1、在练习和展示中，学生掌握单脚交换跳短绳的技能方法,发展弹跳力、灵敏、协调性等素质，促进身体正常的生长发育。2、培养学生对时间和空间的感觉及同伴间相互配合的精神.发展下肢奔跑能力。3、在游戏中努力拼搏，乐观向上，增强自信心和集体凝聚力，体验成功的乐趣。重难点 重点：以肘为轴，臂腕发力摇绳，左右脚交换跳过绳，动作连贯。难点：摇绳和两脚依次跨跳过绳。学前准备 跳绳 29根 秒表 哨子 安全措施 做好准备活动，随时对学生进行安全教育，提高自护能力。过程 学习内容 师生活动 组织形式 练习时间 练习次数一、活跃情... 图片详情：  篇7：人教版三~四年级体育与健康 5.3.7滚翻组合动作 教案人教版三~四年级体育与健康 5.3.7滚翻组合动作 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：前滚翻直腿坐—肩肘倒立教学内容 1、技巧：前滚翻直腿坐——肩肘倒立(5-4)2、游戏：障碍跑接力 重点 蹬伸、滚动圆滑，伸髋立腰、手撑背脚尖绷直难点 两腿蹬直、收腿团身时机，伸髋立腰、手撑背教学目标 1、通过教学，进一步提高前滚翻直腿坐接肩肘倒立动作技术的连贯性，80%的学生掌握动作技术，20%学生初步了解动作技术。2、发展腰腹、上肢力量以及灵敏、协调和平衡能力。3、培养学生灵活思考，团队合作的意识。学会同伴间的保护与帮助方法、增强安全意识。课的部分 教学内容 组织教法与学法 练习教师活动 学生活动 组织示意图 次数 时间准备部分8ˊ基本 一、课堂常规1.体委整队、师生问好2.清点... 图片详情：  篇8：人教版三~四年级体育与健康 4.2.3.2侧向助跑跳高 教案人教版三~四年级体育与健康 4.2.3.2侧向助跑跳高 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《侧向助跑跳高》教学设计 一、教材分析侧向助跑跳高是小学田径项目中较简单又富有挑战性的项目之一，易学易练，其动作结构可以分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。本堂课作为本单元第一课时，是在学生在水平一掌握单脚跳的基础上的后续教学，我将教学重点放在助跑和起跳上。让学生在本课中初步了解和掌握跨越式跳高的基本知识与方法，增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，为以后学习各种跳跃项目打下基础。二、学情分析四年级学生具有活泼好动、模仿力、好奇心强的特点共性，但有部分女生比较胆小，可能对跳高时过横杆产生畏惧心理，根据这一实际情况我选择了体操垫作为辅助教学工具，帮助学生克服心理上的障碍，提高学生练... 图片详情：    篇9：人教版三~四年级体育与健康 5.3.6肩肘倒立 教案人教版三~四年级体育与健康 5.3.6肩肘倒立 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：肩肘倒立课题 1．肩肘倒立6-12．游戏：赛马 教 学重难点 重点：撑腰夹肘，伸髋立腰难点：撑腰的手型和位置学习目标 1、知道肩肘倒立的动作顺序和方法，明确撑腰动作的手型和位置，80%的学生能够在帮助保护下完成肩肘倒立动作。2、学生的腰、腹、背等核心力量得到发展，平衡能力得到提高。3、通过帮助与保护下的练习，学生的合作意识，责任意识以及自信心得到提升。顺序时间 教学内容 教与学的过程 设计意图 运动分量次数 时间 强度准备部分8分钟 一、课堂常规二、准备活动1、队列练习原地三转2、抢垫子3、热身操头部、肩部、体转、体侧、腹背、髋部等三、小游戏写字母 1、体委整队，报告人数，师生问好... 图片详情：  篇10：人教版三~四年级体育与健康 5.2.2.2“8”字跳长绳 教案（表格式）人教版三~四年级体育与健康 5.2.2.2“8”字跳长绳 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：“8”字跳长绳学习目标 运动技能： 通过学习，使学生学会跳长绳的方法或进一步提高跳长绳技术。身体健康：通过练习的过程，发展学生连续跳跃的能力及协调能力。心理、社会适应：通过本课教学，培养学生活泼勇敢、团结合作等优良品质，培养学生的竞争意识。学习内容 跳大绳 2、游戏：闯关重点 跳摇要配合协调。 难点 轻松、连贯动作自然。场地器材 长绳若干条安全措施 1.检查上课场地、器材。2.提示注意安全，防止受伤。3.高度关注学生运动后的反应，如运动出现不良反应要及时处理。4.练习时注意保持合理的间距。教学流程 课堂常规—舞动的蛇—快快跳起—主教材学习：跳长绳—游戏：闯关—放松（舞蹈小... 图片详情：   篇11：人教版三~四年级体育与健康 3.1安全运动促健康 教案人教版三~四年级体育与健康 3.1安全运动促健康 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：安全运动促健康教学目标1 、认知目标：了解体育运动安全事项。2 、技能目标：知道体育课伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。3 、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，加强自我保护意识。教学的重点、难点：重点：了解体育运动安全事项。难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。教学过程：一、导入1 、导言：同学们，你们喜欢体育运动吗？喜欢哪些体育项目呢？（1）学生自主表达。（2）课件出示奥运会项目图片，学生猜一猜这些图片分别表示什么体育项目？2 、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项？学生讨论交流，各自发... 图片详情：   篇12：人教版三~四年级体育与健康 5.3.2 后滚翻 教案（表格式）人教版三~四年级体育与健康 5.3.2 后滚翻 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《后滚翻》教学设计一、指导思想与理论依据本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育课程标准》及《国务院七号文件》，落实“激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯”的基本理念。本课参照人教版《体育与健康》水平二教学用书，结合中年级学生认知规律及身心特点，根据教学基本规律设计本课教学。教学中突出学生的主体地位，构建主动参与、合作学习的教学氛围。二、教学背景分析（一）教学内容分析后滚翻是小学体操技巧类的主要教学内容之一，是一项借助两手推垫，身体后倒滚动成蹲撑的技能。此教材是在前滚翻的基础上学习的新技能，与前滚翻有很多相同之处。本课通过挂图和小口诀，使学生更直观的感受前滚翻与后滚翻的相... 图片详情：   篇13：人教版三~四年级体育与健康 5.3.5 跪跳起 教案（表格式）人教版三~四年级体育与健康 5.3.5 跪跳起 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《跪跳起》教案设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想、依据新课程标准精神，关注每一位学生身心发展，激发他们对体育运动的兴趣。本课以学生身体发展为主线，充分调动学生学习的积极性，提高身体控制能力、平衡能力和反应能力，在让不同学生在不同条件下都能体验运动带来的喜悦与成功，从而达到体育学习效果。二、教材、学情分析跪跳起是在原“蹲跳起”基础上的拓展。以跪立在垫子上的姿势开始：小腿脚面压垫，两臂经体侧向后摆置前额并制动，身体向上跳起，收腹、提膝成蹲立，最后成站立姿势。过程中需要动用手臂、腰腹、腿部的体操技巧类动作，它发展了学生的柔韧、协调、力量等素质。通过对教材分析，学生在练习时会出现以下三... 图片详情：   Tags：人教,四年级,体育,健康,教案  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
