篇1：湘教版 七年级上册 音乐 1.1.1 光荣少年 课件（共21张PPT）湘教版 七年级上册 音乐 1.1.1 光荣少年 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)新学期新开始新学校，新学期，我们成了初中生!那：你想怎样度过你的初中生活呢？你想成为一名怎样的青少年呢？愿你们做一名：有理想、有目标、志存高远、奋发向上的《光荣少年》，在你们青春里写下无悔的乐章！相信你们能做到！欣赏歌曲：《光荣少年》欣赏歌曲《光荣少年》，思考：歌曲的情绪、节奏、旋律特点是什么？欣赏歌曲《光荣少年》，思考：歌曲的情绪、节奏、旋律特点是什么？欣赏歌曲《光荣少年》，思考：歌曲的情绪、节奏、旋律特点是什么？情绪：振奋的、积极向上的节奏：铿锵有力、速度稍快旋律：激越的PPT模板：www./moban/...
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    篇2：苏少版（简谱）七年级上册音乐 6.1欢乐颂 教案苏少版（简谱）七年级上册音乐 6.1欢乐颂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：欢乐颂一、指导思想与理论依据：以音乐审美为核心、重视音乐实践、理解多元文化是《音乐课程标准》中的基本理念，在《欢乐颂》教学环节的设计中，我将音乐的基本要素—节奏、旋律、力度等音乐基础知识和歌唱的基本技能融合在一起，贯穿于歌曲教学中，引导学生领会音乐要素在音乐表现中的作用，并在此基础上，积极引导学生以开阔的视野，学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化，通过音乐教学使学生树立平等的多元文化价值观，共享人类文明的一切优秀成果。2、 教学背景分析：1、学生情况分析：现在的中学生，由于受流行歌曲的影响较深，对教材上的歌曲不是很感兴趣，《欢乐颂》虽然是一首流传非常广泛的经典外国歌曲，但学生...
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    篇3：苏少版（简谱）七年级上册音乐 3.1茉莉花 教案苏少版（简谱）七年级上册音乐 3.1茉莉花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：茉莉花课型：以唱歌为主的音乐综合课。教学目标： 1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。 2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差异。 教学重点： 指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。 教学难点： 指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。 教学过程： 一、导入新课： 今天，老师给大家带来一个美丽的传说，想听吗？（生答） 传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但她很残酷。据说她给来自各国的求婚者提出了个条件，能回答出她提出的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出来，就得被砍...
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  篇4：苏少版（简谱）七年级上册音乐 4.1我和你 教案苏少版（简谱）七年级上册音乐 4.1我和你 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我和你》教学设计教材分析：《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。课堂上还安排了音乐游戏—— 在运动场上，这个环节的设置是为了能让同学们积极的进行小组合作，同时也对学生进行旋律流畅感的训练。通过学唱和音乐技能活动的形式，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国...
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 篇5：苏少版（简谱）七年级上册音乐 6.1欢乐颂 教案苏少版（简谱）七年级上册音乐 6.1欢乐颂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《欢乐颂》【教学内容】1、唱《欢乐颂》2、了解贝多芬，欣赏《第九交响曲》片段3、了解各种演唱形式【研究问题】教学目标在教学中的有效实施【教材分析】本单元以“欢乐颂”命题，学生得以学习音乐史上里程碑之作——贝多芬第九交响曲中的主题合唱《欢乐颂》，，既有代表性片段的演唱，又有相对完整合唱乐章的欣赏，使学生能充分感受音乐大师艺术创造的感人力量。《第九交响曲》在贝多芬全部作品中占有特别突出的地位，是他在晚年登峰造极之作。《欢乐颂》主题的合唱是全曲的高潮，讴歌全人类团结友爱的歌声和胜利的欢呼声。他以德国诗人席勒的长诗为歌词面采用交响合唱的形式而写成，把声乐加入交响乐，是贝多芬在交响曲创...
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  篇6：湘教版七年级上册音乐 2.2 雪绒花 教案湘教版七年级上册音乐 2.2 雪绒花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪绒花》教学设计教学内容：《雪绒花》是湖南文艺出版社音乐教科所七年级上册内容。教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，曲调舒缓轻柔，朴实感人，优美动听，带有奥地利民歌风格，是三拍子的歌曲。歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，同时也寄托了主人公赞颂祖国、祝福祖国的思想感情。因此投入感情，演唱好这首歌的话，对学生的爱国情操，会起到潜移默化的作用。教学方法：情境创设法、主题辅助欣赏法、参与体验法、小组合作与探究法等。课 时： 一课时教学目的：1．知识与技能目标：通过演唱歌曲，感受、体验三拍子的特点。2．过程与方法目标：通过欣赏各国的国花图片，了解...
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  篇7：人音版初中音乐七年级上册 第六单元《牛歌》课件(共10张PPT)人音版初中音乐七年级上册 第六单元《牛歌》课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)牛 歌教学目标1.带着愉悦的的心情演唱活泼欢快的歌曲《牛歌》。2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。3.培养学习音乐的兴趣。。同学们看一看下面这两副图片:图中画的是什么呢 笛儿悠悠吹《牛歌》是一首广泛流行于皖南山区的山歌，由向彤编词，龙飞编曲。歌曲介绍音乐节奏《牛歌》音乐节奏自由，情绪活泼、风趣，乡土气息浓郁。皖南民歌皖南民歌细腻甜美、纯朴优雅。如宣城、徽州等地，其曲调优美、节奏轻快，富有江南水乡民歌的独特风格。同时皖南民歌题材广泛，内容涉及社会生活的方方面面。如歌曲《采茶歌》《牛歌》等。下 课8
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  篇8：苏少版（简谱）七年级上册音乐 6.1欢乐颂 教案苏少版（简谱）七年级上册音乐 6.1欢乐颂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏少版七年级上册第六单元《欢乐颂》【教学目标】1. 通过欣赏与学唱合唱《欢乐颂》，了解贝多芬及《第九交响曲》的创作背景，在音乐中享受欢乐，感悟关怀人类的美好情感。2. 通过对比重复、柯尔文手势练习、图谱展示等多种表现方式培养学生合唱能力，跟随指挥表现音乐的节奏、情感等快速反应能力，以及与他人即兴的合唱能力等。3. 通过对比、欣赏、模唱，体验力度和速度等多种音乐要素在表现音乐形象上的作用，并用多种表现形式来表现歌曲的丰富内涵。【教材分析】《欢乐颂》是贝多芬《第九交响曲》（合唱）的第四乐章第二部分，二段体，G大调，四四拍，较强的力度，二声部合唱曲，中速，旋律简单朴素，具有通俗易唱等特...
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    篇9：苏少版（简谱）七年级上册音乐 4.1我和你 教案苏少版（简谱）七年级上册音乐 4.1我和你 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我和你1、 教学内容1、演唱《我和你》，并进行二声部合唱练习2、对比欣赏里约和北京奥运会主题歌曲的节奏、速度、情绪等2、 教学目标1、能有情感的演唱歌曲《我和你》2、能进行二声部合唱3、通过歌曲的学习与欣赏能对奥运精神有所了解，能感受到中国不一样的文化和魅力。三、教学重点、难点1教学重点：《我和你》的准确演唱，感受奥运精神2教学难点：二声部的合唱及音乐情感的表达4、 教材分析《我和你》是北京奥运会开幕式的主题曲。和以往体育盛会的主题歌曲风格迥异，具有清缓与朴实、温暖而饱满的特点。歌词简短、旋律朴实。以通俗语言，高度概括北京奥运弘扬奥运精神的新高度。全曲由具有中国民族...
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 篇10：人音版初中音乐七年级上册 第六单元《采茶》课件(共11张PPT)人音版初中音乐七年级上册 第六单元《采茶》课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)《采茶》课件猜谜语生在青山叶儿蓬，死在湖中水染红。人爱请客先请我，我又不在酒席中。茶叶的功效西湖龙井 洞庭碧螺春 信阳毛尖 君山银针(浙江杭州) （江苏苏州） （河南信阳） （湖南岳阳）六安瓜片（安徽六安）黄山毛峰（安徽太平）祁门红茶（安徽祁门）安溪铁观音（福建安溪）武夷岩茶（福建武夷）都匀毛尖（贵州都匀）中国十大名茶A、从歌词提示中，大家想象一下看到了一个怎样的场面？B、歌曲旋律性强不强？所唱的内容是什么？...
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     篇11：人音版初中音乐七年级上册 第三单元《天边》教案人音版初中音乐七年级上册 第三单元《天边》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《天边》教案教学目标：1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。2、聆听《天边》，感受体验蒙古族歌曲的风格；3、能够辨别马头琴的音色。教学重难点：1、学习《天边》，感受体验蒙古族歌曲的风格；2、能够辨别马头琴的音色。教具准备：多媒体课件。教学过程：1、介绍马头琴：（1）马头琴是中国少数民族——蒙古族拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。（2）音色深沉、粗犷、激昂。常用于独奏、民歌说唱的伴奏。（3）演奏姿势：坐姿、音箱夹于两腿中间，琴杆偏向左侧。左手持琴按弦，右手执马尾弓，在弦外拉奏。3、简单介绍马头琴的故事。二、学习《天边》1...
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 篇12：人音版初中音乐七年级上册 第三单元《牧歌》教案人音版初中音乐七年级上册 第三单元《牧歌》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《牧歌》教案教学目标1、了解我国蒙古族的风土人情。感受蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。2、各种艺术形式的《牧歌》感受蒙古音乐独特的长调风格。教学重难点体验蒙古民歌的风格，把握《牧歌》的特点及培养学生欣赏音乐的兴趣。教学方式多媒体教学。教学过程一、课堂礼仪师生问好。二、引导1、创设情境导入课题。师：同学们，我国有多少个民族？那你都知道哪些民族呢？生：56个，汉族、回族、苗族、彝族等。师：今天我带领大家去一个民族，蒙古族，好吗 (课件播放蒙古族的地理环境、风土人情)师：感觉怎么样 (学生自由说)三、新课教...
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 篇13：人音版初中音乐七年级上册 第五单元《嗺咚嗺》课件(共12张PPT)人音版初中音乐七年级上册 第五单元《嗺咚嗺》课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第五单元《嗺咚嗺》湖北民歌按湖北人的习惯，湖北民歌分为号子、山歌、田歌、灯歌、小调、风俗歌、儿歌七个类别，另外还有生活音调。湖北民歌按各地的方言音调、民歌旋律音调、体裁形式、歌词文学特点，大致可以划分为五个区，即：鄂东北区、鄂东南区、鄂中南区、鄂西南区、鄂西北区。1、鄂东北：今黄岗与孝感两地区，受江南文化影响较多，音乐风格偏于婉转优美。2、鄂东南：今咸宁地区，以窄声韵音调sol、la、do和la、do、re分布最多，旋法常作小六度、纯四度的跳进。3、鄂中南：今荆州地区，音调以“大宫声韵”为主，声腔华丽优美。4、鄂西南：今宜昌与恩施两地区，音调“窄羽”声韵la...
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     篇14：人音版初中音乐七年级上册 第六单元《采茶》教案人音版初中音乐七年级上册 第六单元《采茶》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《采茶》教案 一、教学目标：1、感受歌曲的情绪和地方特色，能够用自然圆润的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲《采茶》。2、通过聆听和学唱茶歌，品味茶韵，让学生能够初步了解中国的茶文化，体会山歌的特点及地域性色彩，并热爱茶歌，传承与弘扬我国优秀的民族音乐文化。3、通过安徽民歌及黄梅戏的欣赏，让学生感受安徽民歌的魅力，唤起学生对安徽歌曲的喜爱，激发学生热爱家乡，热爱生活的情绪。二、教学重难点：1、正确演唱《采茶》，唱准歌曲中的装饰音，融入歌曲的意境。2、了解安徽民歌的特点及地方特定的历史和人文背景。3、喜爱聆听各种风格的安徽民歌，并积极参与各项音乐活动，能主动探索与其相关的音乐文化及其他...
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 篇15：人音版初中音乐七年级上册 第六单元《采茶》教案人音版初中音乐七年级上册 第六单元《采茶》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《采茶》教案教学目标1、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《采茶》。2、了解《采茶》与安徽民歌之间的关系。3、结合介绍“采茶舞”，通过律动把学生的情绪调动起来，完全融入歌曲的意境中。教学重点歌曲《采茶》的演唱。教学器具多媒体、课件、课本。教学过程一、导入课件演示：观看采茶姑娘在田间劳动的片段，引导学生说出她们在干什么，引出《采茶》。二、学习歌曲《采茶》1、介绍《采茶》的创作背景。2、学唱《采茶》，教师范唱，学生小声跟唱。学生通过多次聆听进一步熟悉歌曲旋律。3、复听《采茶》。三、作品分析这首民歌表现采茶姑娘的劳动景象和愉快的心情，从音乐上看,先运用跳动...
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 篇16：湘教版七年级上册音乐 5.1放马山歌 脚夫调 教案湘教版七年级上册音乐 5.1放马山歌 脚夫调 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《放马山歌》教案教学目标：1、能专心聆听传统民歌中有代表性的作品，学唱云南民歌《放马山歌》，欣赏《脚夫调》。 ２、能对有关音乐作品的风格和特征进行简单的评述，并能简单地概括山歌的基本特征。３、能自信、大胆地参与各种音乐表现活动。教学重点：1、了解山歌体裁的风格特点。2、启发学生用欢快、热情、豪放的歌声演唱歌曲。教学难点：通过讲解示范，使学生掌握附点音符和衬词的唱法。教学方法：启发式、情景教学法、模唱法、比较法。教具：多媒体课件、钢琴。教学过程：一、师生问好：二、导入新课：师：同学们，今天老师给大家带来了一首好听的民歌，你们仔细的聆听，然后说一说这首民歌是什么地方...
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 篇17：人教版七年级上册音乐 2.1歌唱祖国 教案（表格式）人教版七年级上册音乐 2.1歌唱祖国 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《歌唱祖国》教学设计音乐学科 人民教育出版社 七年级上册 个 案教材分析 本课意图通过对歌曲的演唱和赏析，对学生进行爱国主义教育。感受祖国日益繁荣昌盛，中国人民昂扬的精神风貌和民族自豪感。进一步表达对祖国的赞颂。学情分析 七年级学生正值少年向青年的过渡时期，参与意识强烈，获得知识和信息的途径增多，表达情感的方式较小学生也有明显变化。本课内容较为严肃，能够激发学生的爱国热情，加深对祖国热爱的情感。教学目标 1、有感情地演唱歌曲《歌唱祖国》，体验进行曲风格的作品，感受祖国的美好。2、教师弹唱《歌唱祖国》，对歌曲段落的分析以及了解创作背景。欣赏不同形式的《歌唱...
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  篇18：苏少版（简谱）七年级上册音乐 2.1龙的传人 教案苏少版（简谱）七年级上册音乐 2.1龙的传人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：龙的传人 教学目标：1、 通过音乐作品中所表现的对祖国河山、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国，在演唱和欣赏的活动中表达爱国之情。2、 理解拍号的含义，懂得如何数节拍以及节拍之间的强弱关系。教学重点：学唱歌曲《龙的传人》教学难点：表现歌曲《龙的传人》教学方法：讲授法、自我实践法教学过程：一、 导入播放王力宏版的《龙的传人》导入新课1、播放歌曲《龙的传人》，教师问:①知道这首歌曲的名字吗 ②关于龙，你都知道些什么 (教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。)③谁知道歌词中的“龙的...
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  篇19：人音版初中音乐七年级上册 第五单元《杵歌》教案人音版初中音乐七年级上册 第五单元《杵歌》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《杵歌》教案教学目标：1、能用茶杯、碟子、碗筷演奏这首歌。2、学唱：《杵歌》。教具准备：卡片、录音机、磁带。教学难点：理解高山族民歌的特点。教学过程：一、组织教学同学听着音乐有序的进入专用音乐教室，走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。二、上课礼仪师生问好。三、聆听聆听歌曲。四、学唱歌曲1、师带生有节奏的朗读歌词数遍。2、生听范唱。3、跟着录音范唱学唱，多听。4、师采用听唱法教唱。5、跟琴学唱。6、集体齐唱。7、师针对部分同学有难度的地方重点纠正。8、跟着录音范唱唱，跟着伴奏唱。五．欣赏《杵歌》：1、学生介绍有关高山族的资料。2、再次欣赏《杵...
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 篇20：湘教版七年级上册音乐第二单元我爱你，中国 教案湘教版七年级上册音乐第二单元我爱你，中国 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我爱你，中国》教学目标一、通过学习培养学生热爱祖国，维护祖国统一的情感，增强振 兴祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。二、欣赏《我爱你，中国》感受音乐中所表达的爱国主义思想感情。三、了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家。教学重难点教育学生认同民族文化、继承民族精神，树立报国之志。激发学生爱国热情，把自己对“小家”的热爱进一步上升为对祖国大家庭的热爱。教具多媒体课件、钢琴、相关图片。教学方法欣赏法、模唱法、对比法。教学过程一、导入打开多媒体，展示课件首页。（导入新课）师：我想我们和其他各民族兄弟一样，也是一家人，因为我们拥有一个共同的家是？...
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