篇1：苏教版（2017秋）科学四年级上册科学4.15生活中的电 说课课件（39张PPT）苏教版（2017秋）科学四年级上册科学4.15生活中的电 说课课件（39张PPT）资料可供全国地区适用。
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  篇2：沪科版八年级物理全一册4.5科学探究：凸透镜成像 课件(共24张PPT)沪科版八年级物理全一册4.5科学探究：凸透镜成像 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第五节科学探究：凸透镜成像中央厚、边缘薄透镜种类1、凸透镜（convex lens ）凸透镜对光有 作用。会聚凸透镜对光有会聚作用。所以凸透镜又叫会聚透镜（convergent lens)焦点FF焦距f主光轴几个基本概念光心经过光心的光线传播方向不发生改变认识凸透镜凸透镜成像有什么规律吗？问题与猜测：实验前温馨提示：１、实验过程中，物体、凸透镜和光屏三者中心应大致在同一高度。２、凸透镜的焦距为10㎝。３、光屏上承接的像最清晰时，记录物距u、像距v和像的性质。器材：光具座、蜡烛、火柴、光屏、手电筒步骤：1、利用...
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   篇3：走进科学 4 几个重要的科学概念（第1课时）课件（42张PPT）+视频走进科学 4 几个重要的科学概念（第1课时）课件（42张PPT）+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)几个重要的科学概念第一课时第一章走进科学科学以自然界为研究对象，那么自然界是由什么组成的呢？自然界是由各种物质组成的自然界中存在哪些物质呢？植物动物空气岩石大海云彩……都是物质物体与物质的区别与联系：物体有一定的体积并占有一定的空间；物质是组成物体的一种材料。物体VS物质物体物体物质思考讨论1、说一说桌子、橡皮、铅笔主要由哪些物质组成的？2、课桌主要由哪些物质组成？椅子呢？3、木头这种物质可以组成哪些物体？4、课桌是由哪些物质组成的？结论：不同的物体可能由不同的物质组成。结论：不同物体可能含有相同的物质。结论：...
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   篇4：教科版(2017秋）五年级科学上册第一单元光复习课件 课件（44张PPT）教科版(2017秋）五年级科学上册第一单元光复习课件 课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)小学科学单元复习课件浙教版五年级上册第一单元光教科版科学 五年级上册复习回顾回顾：本单元我们学了什么？课题1.有关光的思考2.光是怎样传播的3.光的传播会遇到阻碍吗4光的传播方向会发生改变吗5.认识棱镜6.光的反射现象7.制作一个潜望镜单元架构1.了解对光的已有认知；知道来自光源的光或反射光源的光进入眼睛，使我们看到物体。2.观察一束光通过小孔的实验，初步建立光直线传播的概念。3.观察光通过透明、半透明、不透明物体，以及烟雾的实验，加深光传播方式的理解，并与影子的成因建立联系。4.观察光通过水平面和物体改变传播方向的现象，初步形成...
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     篇5：六年级科学上册4.12观察星空（苏教版）课件（29张PPT）+素材六年级科学上册4.12观察星空（苏教版）课件（29张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)12 观察星空苏教版六年级上册核心素养※能够参与夜晚观察星空的活动，记录自己观察到的星座特征。※认识大熊座和小熊座，学会寻找星空中的北极星。※知道银河系是由超过1000亿颗恒星组成的，了解银河系的概况。※学会观察银河系，感受到环境污染对星空观察造成的影响。※观察星空,认识典型星座。重点※利用北斗七星寻找北极星。难点新知讲解星 空新知讲解认识星座1.在夜空中选择几颗明亮的星星组成一个图形，建立一个“我的星座”。新知讲解可以选择自己观察到的几颗星星，连接起来就组成一个星座，说说自己构建的这个星座外形有什么特征，起个怎样的名字。并在透明胶片上...
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    篇6：第4节 科学测量（第2课时）（课件 18张PPT）第4节 科学测量（第2课时）（课件 18张PPT）资料可供绍兴市地区适用。
大致详情：(共18张PPT)浙教版 七年级上第4节 科学测量（第2课时）教材解析本节课先介绍了体积的概念和体积的单位，然后介绍了形状规则的固体体积的测量方法、液体体积的测量方法和形状不规则的固体体积的测量方法。量筒的使用与读数是这部分的学习重点，在教学时要对教材中“读数时，视线要与量筒壁垂直，与液面相齐，并以液面层的下沿为准，读取读数”解释清楚，使学生从原理上认可这种读数方法。能说出体积的国际单位和常用单位，熟练解答体积单位的换算;知道测量液体体积的工具是量筒和量杯，熟悉量筒的刻度特点;选择合适的量筒测量液体和形状不规则的固体的体积。创设情境下列物体仅知道长度够吗？还要知...
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    篇7：第4节 科学测量（第1课时）（课件 22张PPT）第4节 科学测量（第1课时）（课件 22张PPT）资料可供绍兴市地区适用。
大致详情：(共22张PPT)浙教版 七年级上第4节 科学测量（第1课时）教材解析长度的测量是最基本的科学测量，特别是刻度尺的使用和读数方法，是使用温度计、天平以及电子仪表等有刻度的仪器、仪表的基础。在科学课程的教学中，长度的测量是学生第一次运用工具进行测量，是科学测量的第一课。学生学会正确使用刻度尺、学会刻度尺的读数方法十分重要，它是学生真正步入科学殿堂的第一步创设情境单纯依靠人的感觉器官对物体的长度进行估计和判断，不够准确。为什么要测量？测量：就是把“被测量”与“公认的标准量”比较的过程。●门窗的大小●家具的高度●楼房之间的距离●人的高度●地球与太阳的距离●原...
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     篇8：第4节 科学测量（第2课时）（课件 27张ppt）第4节 科学测量（第2课时）（课件 27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)净含量：550ml 指的是什么？第4节 科学测量第2课时 体积的测量体积体积：是物体占有空间的大小。体积的常用单位：固体：立方米（m3）、立方分米（dm3）立方厘米（cm3）、立方毫米（mm3）液体：升（L）、 毫升（ml）注：体积没有国际标准单位，体积的主单位（m3），是根据体积的计算公式而得到的体积单位间的换算：1m3 = 1000dm3由来： 1m3 = 1m×1m×1m= 10dm× 10dm×10dm= 1000dm3计算公式： 1m3 = 1×1000dm3 = 1000dm31dm3 = 1...
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    篇9：苏教版（2017秋）四年级科学上册 4.12.点亮小灯泡说课课件（44张PPT）苏教版（2017秋）四年级科学上册 4.12.点亮小灯泡说课课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)《点亮小灯泡》说课稿苏教版（2017）小学科学四年级上册新教材大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学四年级上册第四单元《简单电路》的第1课《点亮小灯泡》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《点亮小灯泡》是新教材苏教版四年级上册第四单元《简单电路》的第1课。本课从学生观察手电筒工作时的样子，交流讨论手电筒...
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     篇10：第4节 科学测量（第3课时）（课件 21张PPT）第4节 科学测量（第3课时）（课件 21张PPT）资料可供绍兴市地区适用。
大致详情：(共21张PPT)浙教版 七年级上第4节 科学测量（第3课时）教材解析教材从“温度的感觉”活动开始，让学生通过亲身体验认识到凭感觉判断物体的冷热程度是不可靠的，引出科学测量的问题，从而引出科学测量温度的仪器——温度计。正确描述温度所表示的意义，知道温度的单位、符号和分度方法；知道液体温度计的制作原理和构造；知道温度计和体温计的结构特点和使用要领创设情境如用手较长时间的握住冰块又会有怎样的感觉 今年夏天的特点是什么 大热天从外面一走进家里空调房的感觉怎样 回到家从冰箱中拿出冰块,什么感觉 结论：会有不同的冷热感觉探究实践一、温度描述物体的冷热程度。热的...
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  篇11：浙教版科学七年级上册 1.4 科学测量 导学案（含答案）浙教版科学七年级上册 1.4 科学测量 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
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   篇12：六年级科学上册4.13冲出地球（苏教版）课件（32张PPT）+素材六年级科学上册4.13冲出地球（苏教版）课件（32张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
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篇13：苏教版（2001）六年级科学下册 4.4 生态平衡课件（46ppt）苏教版（2001）六年级科学下册 4.4 生态平衡课件（46ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)4 生态平衡生物连同它们周围的环境叫做生态系统。海洋生态系统森林生态系统池塘生态系统草原生态系统在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。2009年 2010年 2011年草 10000公顷 11500公顷 7000公顷牛 500头 480头 800头羊 600只 560只 1200只马 250匹 220匹 350匹狼 180头 193头 82头狮子 90只 86只 35只数量变化不大， 生态平衡数量变化较大，生态不平衡草原生态系统白尾鹿狼美洲狮造成白尾鹿数量过大的原因是什么？白...
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   篇14：浙教版科学七年级上册1.4科学测量 同步练习浙教版科学七年级上册1.4科学测量 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧浙教版科学七年级上册1.4科学测量 同步练习一、单选题1．（2022七上·婺城期末）在一次进行盐水体积测量的实验中，坐在座位上的小科同学按实验要求对放在课桌上量筒中的盐水进行了读数，站在他身后的小明同学也同时进行了读数，他们将数据记录在了数据表格中，分别是40mL和43mL，那么盐水的体积应该是（ ）A．41.5mL B．40mL C．42mL D．43mL2．（2022七上·婺城期末）对需测量的科学量进行估计，是我们应具备的基本技能之一。下列估测的数据最接近实际的是（ ）A．课桌的高度为1.6m B．温暖舒适的气温为37℃C．人体的...
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   篇15：1.4科学测量（温度的测量）（课件 32张PPT）1.4科学测量（温度的测量）（课件 32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)说说这幅图给你最大的感受是什么？第4节 科学测量——温度的测量什么是温度？温度：表示物体的冷热程度单位：摄氏度℃思考与讨论2.深井里的水温冬夏变化不大，但冬天我们会感觉到井水 ，夏天我们会感觉到井水 。1.在相同的温度下，用手去摸铁，感觉 ；用手去摸毛衣或棉被感觉 。有点凉暖和较暖和较凉爽然后，两个食指同时浸入中间杯子的温水中。这两个手指对水温的感觉一样吗 右手食指浸在热水中，左手食指浸在冰水中。亲身体验热水冰水温水人能够判断出物体大致的冷热程度,但光凭感觉来判断物体的温度高低容易发生错误...
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  篇16：六年级科学上册4.11太阳系大家庭（苏教版）课件（42张PPT）+素材六年级科学上册4.11太阳系大家庭（苏教版）课件（42张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)11 太阳系大家庭苏教版六年级上册核心素养※认识太阳系八颗行星的基本特征，建立太阳系的科学概念。※通过搭建太阳系模型，理解太阳系行星之间的关系。※阅读文本资料，体悟人类探索行星奧秘的意义。※收集八颗行星的大小和距离太阳远近的数据信息。重点※通过建模探究八颗行星的排列关系。难点新知讲解认识什么是太阳系1.太阳系由哪些天体组成 太阳系是以太阳为中心，由太阳和包括地球在内的八颗行星、卫星、众多的小行星、彗星、流星体和行星际物质等组成。新知讲解2.太阳概况。太阳位于太阳系的中心，它的质量占太阳系总质量的99. 8% ,其他天体都围绕太阳公转。同时太阳还...
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篇17：教科版（2017秋）科学 五年级上册 4.3心脏和血液 课件（34张PPT+视频）教科版（2017秋）科学 五年级上册 4.3心脏和血液 课件（34张PPT+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)科学 教科版 五年级 上册健康生活学习目标心脏是重要的人体器官。心跳是心脏工作的外在表现。心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。体育运动可以强健心肌，有利于心血管健康。1对研究心脏、血管、血液如何工作并维持人的生存感兴趣。3知道体育锻炼可以强壮心脏，并能够用所学知识指导自己的行为。4能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。学会测量心跳和脉搏。2活动：请快速指出自己身体上一处有血管的地方。说说你们是如何快速找到血管的 皮肤下面有一些青色的、凸起来的管子就是血管血管是身体内血液流过的一系列管道，它们遍布我们的身体，有的粗，有的却很细。...
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  篇18：苏教版（2017秋）科学 四年级上册4.14电路暗箱说课课件（47PPT）苏教版（2017秋）科学 四年级上册4.14电路暗箱说课课件（47PPT）资料可供全国地区适用。
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  篇19：2022浙教版八上科学4.4变阻器 第1课时（课件 33张PPT+视频）2022浙教版八上科学4.4变阻器 第1课时（课件 33张PPT+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第四章 电路探秘浙教版八年级上册第4节 变阻器（1）－－－滑动变阻器教学目标科学观念：知道变阻器与定值电阻的区别；知道滑动变阻器的构造，理解滑动变阻器的工作原理。科学思维：能根据实际需要选择滑动变阻器并正确使用滑动变阻器；探究实践：通过探究实验，感知创造设计的一般方法。通过观察和实验理解滑动变阻器的工作原理，并能正确使用滑动变阻器；态度责任：激发主动进行探究的意识；培养严谨的科学态度和协作精神。新知导入你知道电风扇是通过改变什么改变转速的吗？调速器内部是一个能改变电路大小的电阻器：变阻器。新知讲解一、电阻器1、电阻器：电阻器是指具有...
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    篇20：人教版物理八年级上册-探索物理 科学之旅（课件）(共46张PPT)人教版物理八年级上册-探索物理 科学之旅（课件）(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)探索物理 科学之旅课堂导入一. 什么是物理？“物理”（Physics）一词是最先出现在古希腊文，原意指“自然”。从最广泛的意义来说，物理研究的是自然现象及规律。课堂导入课堂导入声现象课堂导入课堂导入光现象课堂导入课堂导入课堂导入热现象课堂导入课堂导入力现象课堂导入课堂导入电现象课堂导入物理是研究关于声、光、热、力、电等现象的自然科学。一. 什么是物理？课堂导入一. 什么是物理？汉语中“物理”一词源自明末清初科学家方以智的著作《物理小识》，“格物致理”，格物——推究事物的道理，致理——达到明白事理并加以运用的程度。新知学习...
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