篇1：2021年科教版小学科学四年级下册3.4《制作岩石和矿物标本》同步练习题（含答案）2021年科教版小学科学四年级下册3.4《制作岩石和矿物标本》同步练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年科教版小学科学
四年级下册3.4《制作岩石和矿物标本》同步练习题
一、选择题
1．在鉴别不知名的矿物时，下面做法合理的是（ ）。
A．通过1-2个主要特征判断属于哪种矿物 B．凭经验判断
C．仔细观察记录矿物的各种特征，再对照矿物特征卡去鉴别
2．在科学课上，小明将黄铜矿放在阳光下，黄铜矿的表面反光会形成（ ）。
A．蜡烛光泽 B．玻璃光泽 C．金属光泽
3．科学家可以从岩石中得到很多大自然的信息，但目前还不能做到的是（ ）。
A．从岩石的化学成分中分析出它们的形成年代
B．从岩石中的动植物痕迹中分析出有哪些生物存在过
C．从岩...
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   篇2：教科版（2017秋）四年级下册科学3.4制作岩石和矿物标本 （课件16ppt）教科版（2017秋）四年级下册科学3.4制作岩石和矿物标本 （课件16ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)2021新教科版四年级下册科学3.4制作岩石和矿物标本第三单元岩石和土壤聚焦什么是标本？标本是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。探索制作标本的意义将岩石制作成标本，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。任务：给收集到的岩石进行编号，然后放入标本盒的相应位置，同时填写名称。准备材料:剪刀胶水笔纸盒卡纸棉花岩石要擦拭干净哟！给采集到的岩石和矿物编号。观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。为岩石和矿物添加标签...
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     篇3：教科版（2017）四年级下册科学课件-3-4 《制作岩石和矿物标本》(课件共10张PPT)教科版（2017）四年级下册科学课件-3-4 《制作岩石和矿物标本》(课件共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第三单元岩石与土壤4.制作岩石和矿物标本搜集岩石和矿物，将它们做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣，是一件非常有意义和有趣味的事情。一、聚焦1.采集岩石和矿物、准备的材料。2.给采集到的岩石和矿物编号。3.观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。要擦拭干净呦！二、探索制作岩石和矿物标本4.为岩石和矿物添加标签。5.将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。6.展示制作完成的标本并交流。注意：标签上写出标本的名称、采集地和采集者。三、研讨1.制作岩石、矿物标本的方法是怎...
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   篇4：教科版（2017秋）四年级下册科学3.4《制作岩石和矿物标本》 (课件共11张PPT)教科版（2017秋）四年级下册科学3.4《制作岩石和矿物标本》 (课件共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)4.制作岩石和矿物标本教科版四下《岩石和土壤》单元一、聚焦标本二、探索一：识别岩石和矿物怎么做一个岩石或者矿物的标本？（自学书本P50-51）你认为最难的是哪一步？二、探索一：识别岩石和矿物标本图鉴二、探索一：识别岩石和矿物第一步：准备制作岩石标本的材料。第二步：给采集到的岩石和矿物编号。LY-001、LY-002……①②③........三、探索二：制作岩石和矿物标本第三步：识别采集的岩石和矿物。借助标本图鉴，对采集到的岩石或矿物的特征进行识别。第四步：为岩石和矿物添加标签第五步：照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放...
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     篇5：教科版小学科学四年级下册《岩石和矿物》单元复习（课件27PPT）教科版小学科学四年级下册《岩石和矿物》单元复习（课件27PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)教科版小学科学四年级下册1看一看认识岩石与矿物了解岩石、矿物的用途岩石和矿物认识岩石与矿物了解岩石、矿物的用途1.利用已有的经验和知识，综合运用各种感官观察和描述各种岩石的特点,通过自选标准给岩石分类,认识岩石的基本属性,以及岩石是多种多样的。2.通过对页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩结构和构造等特点的观察,进一步学习观察岩石的方法。1.通过观察花岗岩的组成，了解到“所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的”。2.学习观察、描述矿物属性的基本方法。我们可以从矿物的颜色、条痕、软硬、透明度、光泽和形状等方面进行观察和描述。3.通过对几种不知名矿物...
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     篇6：苏教版（2017秋）四年级上册科学教案苏教版（2017秋）四年级上册科学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元动物大家族1给动物分类教学目标1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。教学重点了解什么是脊椎动物，通过摸脊椎、做脊椎模型等活动研究脊椎的特点和作用。教学难点了解脊椎动物的特点，能够学会给动物分类，画出脊椎动物的脊椎。教学准备多媒体课件、一些动物的图片、做脊椎模型的一些材料、学生活动手册等。...
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   篇7：科学教科版四年级下册 第4单元 《岩石和矿物》单元测试卷科学教科版四年级下册 第4单元 《岩石和矿物》单元测试卷资料可供全国地区适用。
大致详情： 中小学教育资源及组卷应用平台第四单元 岩石和矿物单元测试卷填空题（每空1分，共22分）1、________、________和________都是自然界的矿物。它们在自然界很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成__________。2、世界上已经发现的矿物近4000种，其中矿物中硬度最大的是__________，硬度最小的是________。3、地质学家在面对不知名的矿物时，常采用_____________、用____________观察和对照资料、图鉴等...
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  篇8：2019年四年级科学下册第四元岩石和矿物 测试题 含答案2019年四年级科学下册第四元岩石和矿物 测试题 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：2019年四年级科学下册第四元测试题班级 姓名 一、填空题：1、岩石是由大大小小的颗粒组成的，我们给岩石分类时可以按颜色、透明、大小、形状等来分。2、页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等岩石是我们常见的岩石。3、稀盐酸有腐蚀性，千万不要弄到皮肤上和眼睛里，滴过稀盐酸的岩石要用清水洗干净。4、石英、长石和云母都是自然界的矿物，矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗岩是由石英、长石和云母组成的。5、世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏...
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   篇9：教科版科学四年级下册 第四单元 岩石和矿物 测验题(附部分答案)教科版科学四年级下册 第四单元 岩石和矿物 测验题(附部分答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级下册岩石和矿物单元练习附参考答案一、填空（每空2分共52分）1．我所知道的常见岩石有（ 花岗岩 ）、（ 砂岩 ）、（ 页岩 ）和（ 板岩 ）等。2．花岗岩主要由（ 云母 ）、（ 长石 ）、（ 石英 ）三种矿物组成，它们的硬度从硬到软依次为（ 石英 ）、（ 长石 ）、（云母 ）。3．在石灰岩上滴稀盐酸，发现石灰岩上（ 冒气泡 ）。4．岩石颗粒大小分为（ 大颗粒 ）、（ 中等颗粒 ）和（ 微细颗粒 ）三类，岩石颗粒结构分为（ 紧密 ）和（ 松散 ）两种。5．我们学过可以根据矿物的颜色、（ 条痕 ）、（ 软硬 ）、（ 透明度 ）、（ 光泽 ）和（ 形状 ）来观察、描述矿物...
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  篇10：科教版科学四年级下册 第四单元 岩石和矿物练习题(附答案)科教版科学四年级下册 第四单元 岩石和矿物练习题(附答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：小学科学四下第四单元岩石和矿物练习题附参考答案一、填空题。1．根据岩石的成因，我们可以把岩石分为（ ）、（ ）、（ ）。2．岩石一般是由一种或几种（ ）组成。3．在识别矿物时，矿物的（ ）颜色比外表颜色更可靠。 4．灰、黑等多种颜色，颗粒细，较软，薄层状，常有化石，敲击声音沉闷的是（ ）岩石；青灰色，颗粒细，较软，光滑，常有化石，遇盐酸剧烈冒泡的是（ ）。这两种岩石都属于（ ）类型。 5．有的岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，如有的岩石上有贝壳、动物骨骼或树叶形状，...
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   篇11：教科版四年级科学下册第四单元 岩石和矿物检测卷教科版四年级科学下册第四单元 岩石和矿物检测卷资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版四年级科学下册单元检测卷第四单元 岩石和矿物填空___________________是组成地球的重要物质。地质学家根据岩石的成因将岩石分为________________、________________和________________三类。火山喷发的岩浆冷却后，会形成________________。用于鉴别岩石种类的稀盐酸具有________________，千万不要弄到皮肤上和眼睛里，滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗干净。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成________________。花岗岩是由________________、_____...
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 篇12：沪教版（2015）四年级上册科学教案1 饮食与营养沪教版（2015）四年级上册科学教案1 饮食与营养资料可供全国地区适用。
大致详情：《食物与营养》教学设计教学目标：1、知道蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水等都是维持人类健康的主要营养素及主要来源；知道没有哪一种食物能含有人体所需要的全部营养。2、能借助资料设计探究食物营养成分的实验；借助简单的器材对食物的营养成分进行检测活动，并做好实验记录。3、在探究过程中，能与其他同学合作、交流；并乐于用学到的科学知识改善生活。教学准备：酒精灯、镊子、火柴、培养皿、碘、滴管、纸。五花肉、花生、油饼、蛋糕、牛奶、蛋黄各三份，肥肉、面粉、熟鸡蛋白各一份。教学过程：图片导入：有关汽车的知识，知道汽车在哪些配合下才能正常行驶。图上是什么？构造完整的汽车想正常行...
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