篇1：课文（三）第9课夜色 课时练习课文（三）第9课夜色 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：9. 夜色基础过关1、。敢 勇 乱 窗 微yǒng luàn wēi gǎn chuāng2、。wǎn bà ba wài kàn上， 从 面回来， 了我的作业，xiào高兴地 了。三、。（ ）了又）（ ） （ ）了又（ ）能力提升4、。__________（只填序号）①课文写“我”原来胆子很小，现在胆子大了，不怕黑夜，是因为妈妈给我讲了很多勇敢的...
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 篇2：第9课《黄山奇石》字词课文基础练习题（含答案）第9课《黄山奇石》字词课文基础练习题（含答案）资料可供黄山市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课《黄山奇石》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：根据“偏旁归类”、“换一换”等方法认识“闻、名”等16个生字，读准多音字“都”，会写“南方、巨石”等9个词语。语言运用：正确、流利地朗读课文。通过借助关键词，背诵2~5自然段，初步体会连词成段的有序表达。思维能力：学习用联系上下文和生活经验的方法，理解“陕”等词语的意思。审美创造：能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。预习重点 感受黄山奇石的神奇有趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。...
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  篇3：第19课《海滨小城》字词课文基础练习题（含答案）第19课《海滨小城》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《海滨小城》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：运用多种方法认识“滨、鸥”等12个生字，会写“滨、灰”等7个字。语言运用：能有感情地朗读课文，了解课文写了海滨小城的哪些景象，感受海滨的美。思维能力：学习作者观察景物的方法，提高观察能力。审美创造：了解海滨小城的美丽、整洁，激发热爱家乡的情感预习重点 能找出第四至六自然段的关键语句（中心句），借助关键语句（中心句）理解段落的意思。预习难点 把握文中所写景物及其样子，体会作者是怎样留心观察周围事物的；学习作者按空间顺序描写...
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  篇4：第19课《父爱之舟》字词课文基础练习题（含答案）第19课《父爱之舟》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《父爱之舟》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“茧、栈”等16个生字，会写“蚕、考”等13个字，会写“渔船、报考”等词语。语言运用：默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。思维能力：研读重点句子，细致分析每个场景的描写，体会场景描写的作用。审美创造：理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。预习重点 从场景、细节中体会父子间真挚的感情。预习难点 结合文本，聚焦场景，想象画面，体会父亲对作者无微不至的深沉的爱及作者对父亲的怀念之情。1、 看拼音写汉字cán...
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  篇5：课文（六）第19课棉花姑娘 课时练习课文（六）第19课棉花姑娘 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：19.棉花姑娘基础过关一、。二、，。qí xīng xing1.我好 地看着天上的 。bìng yī2.我生 了，妈妈带我去 院。三、。碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的_____雪白雪白的棉花 雪白雪白的______火红火红的旗帜 火红火红的_____四、，。1.她多么盼望有医生来给她治病啊！_______________...
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 篇6：第9课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）第9课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课《古诗三首》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“喜、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，会写“喜、吟”等12个生字。语言运用：有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。思维能力：能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；审美创造：能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。预习重点 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。预习难点 能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。1、 看拼音写汉字mù yín tí cè fēng lúyuán x...
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  篇7：第9课《猎人海力布》字词课文基础练习题（含答案）第9课《猎人海力布》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课《猎人海力布》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：正确认读4个生字，会写11个生字；正确理解“酬谢”“牺牲”等词语的意思。语言运用：练习默读课文，了解海力布从获得宝石到变成石头的经过思维能力：多种形式复述课文，体会民间故事丰富合理的想象。审美创造：体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质；感受民间故事所传递的真善美。预习重点 探究最感动的情节“劝乡亲变石头”，想象人物心理，动作，感受人物形象，尝试换口吻创造性复述故事。预习难点 抓住关键情节简要介绍那块叫“海力布”的石头。...
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  篇8：第19课《古诗二首》字词课文基础练习题（含答案）第19课《古诗二首》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《古诗二首》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：能根据偏旁部首、形声字构字特点等识字方法认识“宿、寺”等12个生字。会写“危、敢”等8个字。通过联系生活、看图说话的方式理解“苍苍、范范”等词语的意思。语言运用：能正确、流利地朗读和背诵古诗。思维能力：通过结合随文识字、图文对照、想象画面等方法，大致理解诗句的意思，感受山寺的高算入云和草原的高远辽阔。审美创造：引导学生理解诗意，体会意境，感受祖国大好河山的壮丽，增强对大自然的热爱之情。预习重点 学习生字词，背诵古诗。预习...
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  篇9：第19课《只有一个地球》字词课文基础练习题（含答案）第19课《只有一个地球》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《只有一个地球》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“莹、裹、篮等11个生字，能正确读写“晶莹、摇篮、壮观、半径等词语。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键语句初步感知课文主要内容。思维能力：理解标题“只有一个地球”的含义，重点体会地球的美丽与沙小。审美创造：理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。预习重点 读写并积累、运用生字新词。预习难点 理清课文脉络，结合关键语句感知课文主要内容。1、 看拼音写汉字yín...
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  篇10：第19课《一只窝囊的大老虎》字词课文基础练习题（含答案）第19课《一只窝囊的大老虎》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《一只窝囊的大老虎》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“囊、羡”等7个生字，读准多音字“露、角、啊、哄、唉”，会写“班、殷”等14个字，会写“文艺、表演”等17个词语。语言运用：能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。思维能力：能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。审美创造：能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。预习重点 能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。预习难点 能借助描写“我”...
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  篇11：新概念英语第二册课文音标版第三部分（65-96课）新概念英语第二册课文音标版第三部分（65-96课）资料可供全国地区适用。
大致详情：原：lesson 65 jumbo versus the police 小象对警察英：[ les( )n] ( " \o "lesson" \t "https: / / www. / _blank ) [ d mb ] ( " \o "jumbo" \t "https: / / www. / _blank ) [ v s s] ( " \o "versus" \t "https: / / ww...
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  篇12：【课件PPT】小学语文四年级上册—课文09 古诗三首（第3课时）【课件PPT】小学语文四年级上册—课文09 古诗三首（第3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)古诗三首9第三课时语文 四年级 上册2022年秋雪 梅卢钺出生年月不详。字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人，代表作品有《雪梅》，因此也被叫做卢梅坡。yuè////抓住描写景物的词语，一边朗读，一边想象画面。初读课文谦逊骚客输入“骚” 是平舌音；“输” 是翘舌音。降投学认字xiánɡ梅雪争春未肯降降落伞、下降降投在诗中表示“服输”多音字xiánɡjiànɡjiànɡ降费逊输须学写字不要忘记写短横。你能结合注释理解诗意吗？感知诗意梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评...
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    篇13：【课件PPT】小学语文四年级上册—课文09 古诗三首（第2课时）【课件PPT】小学语文四年级上册—课文09 古诗三首（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)古诗三首9第二课时语文 四年级 上册2022年秋背诵上节课学习的古诗《暮江吟》。复习导入苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。题 西 林 壁书写，题写。西林寺，在江西省庐山脚下。写在西林寺的墙壁上。////抓住描写景物的词语，一边朗读，一边想象画面。初读课文题侧庐缘峰右上角是“互”少一横，注意写好撇折与横撇。tícèfēnɡlúyuán你能结合注释理解诗意吗？感知诗意从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，...
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  篇14：【课件PPT】小学语文四年级上册—课文09 古诗三首（第1课时）【课件PPT】小学语文四年级上册—课文09 古诗三首（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)古诗三首9第一课时语文 四年级 上册2022年秋忆江南江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？还记得这首诗的作者是谁吗？白居易（772－846），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。暮 江 吟傍晚，太阳落山的时候。诗人在江边。古代诗歌体裁的一种。诗人黄昏时分在江边所作的诗。吟暮右边是“今”，不是“令”。mùyín抓住描写景物的词语，一边朗读，一边想象画面。/...
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    篇15：【课件PPT】小学语文四年级上册—课文19 一只窝囊的大老虎（第1课时）【课件PPT】小学语文四年级上册—课文19 一只窝囊的大老虎（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)语文 四年级 上册一只窝囊的大老虎19第一课时2022年秋你会用哪些词语形容老虎呢？雄壮威武 威风凛凛 凶猛作者为什么说“一只窝囊的大老虎”呢？让我们一起走进课文，一探究竟。叶至善（1918—2006），中国编辑出版家。生于江苏苏州，卒于北京。他编辑的少年儿童读物曾有多种获奖。在编辑工作之余从事创造，文学传记集《梦魇》曾获1987年“新长征”科普创作一等奖。有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文nánglòuxiàn窝囊露面羡慕jué角色yīn殷切piěméi撇嘴啊呜霉浆糊kuī幸亏hōng哄堂大笑...
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  篇16：【课件PPT】小学语文四年级上册—课文19 一只窝囊的大老虎（第2课时）【课件PPT】小学语文四年级上册—课文19 一只窝囊的大老虎（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)语文 四年级 上册一只窝囊的大老虎19第二课时2022年秋开火车读词语窝囊 露面 羡慕 角色 殷切撇嘴 啊呜 霉浆糊 幸亏哄堂大笑 笨拙 唉声叹气 砸锅复习导入读课文，体会“我”排练时的心情变化，发现“我”变化的原因，并勾画出相关语句，作好批注。排练前原因心情排练时“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。语言描写体会到“我”担心老师改变主意的小心思。没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。心理描写动作描写写出了“我”担心老师换掉自己。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸，手、...
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    篇17：第19课 《大象的耳朵》课文解析课件 （34张）第19课 《大象的耳朵》课文解析课件 （34张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)二年级语文下册第7单元第19课——《大象的耳朵》课文解析大象:哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。大象简介大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样的啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。” 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” ...
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     篇18：【微课 动画版】59四年级上课文22.2《为中华之崛起而读书》哪些问题和课文的主要内容紧密相关呢？【微课 动画版】59四年级上课文22.2《为中华之崛起而读书》哪些问题和课文的主要内容紧密相关呢？资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇19：苏少版四年级美术上册《第9课 鱼的纹样》教学设计苏少版四年级美术上册《第9课 鱼的纹样》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鱼的纹样》教学背景：《鱼的纹样》这一课是小学阶段继几节主题纹样设计课（如第4册《会变的花．树．叶》、第6册《鸟的纹样》）后的又一堂关于装饰纹样的课。与此相关的知识课题还有第3册《相同图样排排队》、第4册《青花盘》、第8册《适合纹样》、第9册《重复的形》《渐变的形》等。此课也是继本册第11课《海洋生物》后学生了解了鱼的基本结构的基础之上的关于鱼的一节纹样装饰课。教材分析：本课主要让学生尝试用概括、简化、夸张、装饰等手段，用点、线、面以及色彩等元素塑造出更为丰富、生动的鱼的纹样，并能结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样，从而打开学生的思维，激发他们的兴趣，让学生积极的参与到美术...
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 Tags：四年级,英语,9课,课文,精选
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