篇1：人教PEP版四年级上册英语 Recycle 1 第二课时教案（含反思）人教PEP版四年级上册英语 Recycle 1 第二课时教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台备课人 学科 英语 教案编号课 题 Recycle 1: Look and found、Read aloud and match the pictures教学目标 复习巩固描述人物特征的形容词：quiet, friendly, tall, thin, small, long hair。 复习巩固句型：Let's... Let me...Who's he/she He's/She's... He/She has... What's her/his name 教学重点 用表示人物特征的形容词来描述自己的朋友； 掌握提建议句型Let's... Let me....
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  篇2：统编版（部编版）选择性必修中册第三单元《苏武传》教学设计及课后反思统编版（部编版）选择性必修中册第三单元《苏武传》教学设计及课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏武传》教学设计课后反思
【教学目标】
一、知识与技能
1.了解班固及《汉书》的相关知识。
2.了解文中词类活用的语言现象、一词多义的准确运用等文言基础知识。
3.培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。
二、过程与方法
1.反复诵读，整体感知，把握文章的结构内容，理清文章脉络。
2.鉴赏本文运用详略得当、个性化的语言、对照烘托等手法塑造人物形象的写作技巧。
三、情感态度与价值观
1.学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神。
2.突出弘扬爱国主题，引导学生探讨新时代中如何继承苏武的伟大民族精神。
【教学重点】
1．了解作者班固以及《汉书》的相关知识。...
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  篇3：统编版四年级语文上册第三单元教学反思 （4份打包）统编版四年级语文上册第三单元教学反思 （4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《暮江吟》教学反思一、执著于个体感受优秀的中国古诗，语言精练，意蕴含蓄。仅仅抓几个比较生疏的字词，如古诗中的“瑟”的字形和字义的理解；仅仅抓住古今意思不同的特殊词“可怜”一词的理解；仅仅抓住那些富于传神的关键性词语，如：“一道残阳铺水中”的“铺”的巧妙之处，从而保留了古诗的整体美，放手给学生自读感悟的个性空间。二、尊重个体的吟咏诵读。通过粗讲，学生对诗句有了大概理解之后，接下来最重要的是熟读。而熟读对小学生来说，最具效果的莫过于诵读。这个过程更多地应该是学生个人诵读的过程。因此课上我给足学生时间，放开手脚是让学生独立练读，而不是课堂上那种整齐划一的齐读。这样才不致于泯灭学生的个性，扼杀...
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 篇4：部编版语文四年级上册第三单元 口语交际：爱护眼睛，保护视力 表格式教案(含反思）部编版语文四年级上册第三单元 口语交际：爱护眼睛，保护视力 表格式教案(含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：爱护眼睛，保护视力
教学导航
教学目标
1.指导学生认识眼睛的重要作用，学习保护眼睛的方法。
2.培养学生良好的用眼卫生习惯，树立爱护眼睛的意识，激发学生珍爱生命、热爱生活的情感。
3.小组讨论时，控制好说话的音量，不干扰其他小组。在交流过程中，不重复别人说过的话。如果想法相近，可以先认同，再补充。
教学重难点
1.学会爱护眼睛，改掉不良的用眼习惯。
2.能提出保护视力的好建议，并且具有可行性。
教学准备
教师：多媒体课件
学生：调查班里同学的视力情况
教学课时 1课时
教学过程
一、猜谜导入，激发兴趣 1.课件出示谜语：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白...
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 篇5：部编版小学六年级语文上册第三单元《习作：____让生活更美好》说课课件（含教学反思）(共23张PPT)部编版小学六年级语文上册第三单元《习作：____让生活更美好》说课课件（含教学反思）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《习作：____让生活更美好》说课部编版六年级语文上册一、说教材《让生活更美好》是统编本六上第三单元“阅读策略”单元的习作内容。这一单元“语文要素”中指向阅读的是“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”，指向习作的是“试着在写事物时，融入感情，表达看法”。本单元安排了《竹节人》《宇宙生命之谜》《*故宫博物馆》三篇课文。本次习作内容是让学生围绕“让生活更美好”这一开放性话题，联系生活，选择合适的事例表达生活的美好。题中的“生活”，指向孩子们身边的真实的情景和事件，这是表达的源泉和基础；“美好”则强调在表达时要“求真、向善、尚美”，在表现生活的同时，抒发热爱生活、向...
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     篇6：四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类和画角 苏教版四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类和画角 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的分类和画角》教学设计教学目标：1．让学生掌握角的分类。加深对锐角、直角、钝角的认识，认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。2.掌握用量角器画角的方法，会用量角器画指定度数的角。教学重难点：掌握角的分类及各种角的画法。教学过程：一、复习引入师拿起活动角做了一个角后，问：我做了一个什么？生答：角。师问：什么是角？生答：有一个顶点，两条边。师问：我们已经认识了角，角的大小与什么有关呢？生答：角的大小与开口有关。师问：前面我们认识过那些角？生答：锐角、直角、钝角（师板书）师问：还认识了那些角？生答：还认识了平角和周角。（引入课题）二、探究新...
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  篇7：统编版（部编版）必修 上册第三单元9《念奴娇·赤壁怀古》教学设计及课后反思1统编版（部编版）必修 上册第三单元9《念奴娇·赤壁怀古》教学设计及课后反思1资料可供全国地区适用。
大致详情：《念奴娇·赤壁怀古》教学设计课后反思
一、导语
余秋雨在《东坡突围》中，有这样一段文字：一位不相识的女记者，说我的《文化苦旅》一书在台湾销售情况好，因此要作越洋电话采访。问了我许多问题，出身、经历、爱好，无一遗漏。最后一个问题是：“在中国文化史上，您最喜欢哪一位文学家？”我回答：苏东坡。她又问：“他的作品中，您最喜欢哪几篇？”我回答：在黄州写赤壁的那几篇。记者小姐几乎没有停顿就接口道：“您是说《念奴娇·赤壁怀古》和前、后《赤壁》？”我说对，心里立即为苏东坡高兴，他的作品是中国文人的通用电码，一点就着，哪怕是半山深夜、海峡阻隔、素昧平生。为何余秋雨乃至中国的文人如此喜爱苏东坡以及他的文章？让...
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  篇8：小学语文 统编版 二年级上册 第三单元 口语交际《做手工》 教学设计（含反思）小学语文 统编版 二年级上册 第三单元 口语交际《做手工》 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际·做手工——目标聚合，有序促说统编本义务教育教科书语文二年级上册第三单元口语交际第一课时这次训练是以“做手工”为主题展开口语交际，是对本单课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培养学生认真倾听的习惯。这次口语交际的练习要点：按顺序说，注意听，记住主要信息。按照顺序说，学生回顾《曹冲称象》这一课。曹冲在讲述称象的方法时用上了“先、接着”等表示顺序的词。学生在介绍自己的制作过程时，也可以用上这样一些表示顺序的词语，让表达更加有序；当然也可以用其他的表示顺序的词，比如“第一步、第二步”等。除了说的要求要落实，听的要求也同...
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  篇9：统编版（部编版）必修 上册第三单元9《声声慢》教学设计及课后反思1统编版（部编版）必修 上册第三单元9《声声慢》教学设计及课后反思1资料可供全国地区适用。
大致详情：《声声慢》教学设计课后反思
1、导入：
中国文坛上有这样一位奇女子，她天真烂漫，浅唱：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”她哀婉惆怅，低吟：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”她是女儿身却有着男儿的铮铮铁骨，大声喊出：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”
她是谁啊？她就是我国婉约派词人李清照，今天我们一起来学习她的作品《声声慢》，进一步认识这位乱世中的美神。
2、出示目标：
1.诵读全词，理解词的内容。
2.分析意象，体会词人情感。
3、初读，把握字音节奏：
学生读；学生评；老师指导阅读（这首词的基调是低沉哀伤的，读的时候语速要缓慢，语调要低沉，注意语调的抑扬。）
4、再读，把握情感：...
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  篇10：高中语文部编版必须上册第三单元7.2《归园田居》（其一）教学设计课后反思高中语文部编版必须上册第三单元7.2《归园田居》（其一）教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《归园田居》（其一）教学设计课后反思
教学目标：1、读准字音、句读
2、赏析内容，体悟感情
3、品味语言，赏析手法
教学重点：明确层次思路，把握结构美；欣赏田园风光，品味画面美。
课时安排：一课时
1、导入新课：在中国文坛上有这样一个诗人，他少有大志，有大济苍生的志向，到中年的时候有他说“误落尘网三十年”，在他老年的时候归隐山林，这个人是谁啊？对，陶渊明！今天我们就一起来学习他的《归园田居》
陶渊明把归隐时自己参加劳动的感受和对农事丰歉的喜忧，都反映在他的诗中。在人们面前呈现出一幅恬静幽美的村居图，揭开了中国诗歌史上新的一页，因而被后人尊称为我国田园诗的始祖。其中《归园田居》五首...
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   篇11：数学四史进课堂 人教版四年级上册《沏茶问题》 公开课课件+教案+教学反思+课堂实录数学四史进课堂 人教版四年级上册《沏茶问题》 公开课课件+教案+教学反思+课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《沏茶问题》教学反思《沏茶问题》是人教版小学数学第八单元数学广角中第一课时的内容，本节课通过生活中经历的具体事例，让学生经历优化方案的过程，认识流程图，并初步体会利用统筹思想解决问题的方法，感受如何合理安排时间，从而认识到合理安排时间的重要性。教学中，我通过谜语以及学生的生活经验体会到有些事情能同时做的要同时做，为后续解决“沏茶问题”打下基础。又通过学生的生活常识，采取了书中的情境图，让学生思考“如何让李阿姨尽快喝上茶”中尽快是什么意思？突出“省时”这一重点。给了学生思考方向，怎样才能省时呢？先让学生独立设计沏茶方案，再在组内讨论交流。在汇报交流中出现很多不同的设计方案，通过展示不同的设计...
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  篇12：统编版（部编版）选择性必修中册第三单元《苏武传》教学设计及课后反思1统编版（部编版）选择性必修中册第三单元《苏武传》教学设计及课后反思1资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏武传》教学设计课后反思
【教学目标】
1、理解课文内容，了解文章塑造人物的艺术技巧
2、小组自主、合作、探究掌握重点实虚词及特殊文言现象
3、感受苏武忠君爱国的光辉形象，体会其中蕴涵的中华民族精神
【教学重点、难点】
1、掌握重点实虚词及特殊文言现象
2、学会从历史发展的角度和现实的角度来审视作品人物形象，评价其积极意义
【课时】
一课时
一、情境导入
播放《汉武大帝》主题曲《等待》，欣赏是注意看歌词
（我为什么还在等待，我不知道为何仍这样痴情，明知辉煌过后是黯淡，仍期待着把一切从头来过。我们既然曾经拥有，我的爱就不想停顿，每个梦里都有你的梦，共同期待一个永恒的春天...
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     篇13：四年级上册语文第三单元 习作：写观察日记 教学设计四年级上册语文第三单元 习作：写观察日记 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察日记》教学设计《观察日记》是统编教材四年级上册第三单元的习作，本单元的人文主题是“处处留心皆学问”，语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”以及“进行连续观察，学写观察日记”。围绕语文要素，本单元进行了精心的安排，其中，《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》都是通过准确生动的语言，让我们感受到了作者的连续细致地观察。本单元的习作教学目标的达成需要分阶段有序的进行。第一阶段，结合《爬山虎的脚》课后“资料袋”，让学生们选择观察对象，学习如何做观察记录。第二阶段，我带领学生开展实践活动，进行连续观察并做好观察记录，为期10天。第三个阶段，根据单元习作要求整理观察记录或前期写的日记...
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 篇14：桂美版 四年级上册美术 第17课 邮票上的图画 教案与教学反思桂美版 四年级上册美术 第17课 邮票上的图画 教案与教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：邮票上的图画
教学内容：广西美术出版社 四年级 上册
教学目标
1、知识与技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。?
2、过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力?
3、情感态度与价值：培养学生感受美、体验美、表现美的能力
教学重难点：
重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。?
难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票?
教学过程：
一、导入
师：请同学们看看老师手里的这封信，你认为它能寄出去吗？为什么？
生：不能，没有邮票。
师：你知道邮票都有什么作用吗？
生：它能证明邮票已付费，它是寄信支付了邮费的一种凭证。...
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  篇15：部编版小学语文四年级上册第七单元《语文园地》说课稿（附教学反思、板书）课件(共37张PPT)部编版小学语文四年级上册第七单元《语文园地》说课稿（附教学反思、板书）课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)第七单元《语文园地》说课稿部编版小学语文（四年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第七单元的《语文园地》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材本次的说课内容是部编版小学语文新教材四年级上册第七单元的《语文园地》，语文园地是一个单元的总结和归纳。此次的语文园地共安排了四个板块内容，分别是交流平台、识字...
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  Tags：四年级,上册,英语,第三,单元
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