篇1：小学数学 青岛版（六三制） 四年级下册 五 动物世界——小数的意义和性质5.1小数的意义（教案）小学数学 青岛版（六三制） 四年级下册 五 动物世界——小数的意义和性质5.1小数的意义（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1小数的意义（1）教学目标1、使学生在现实生活中，初步理解小数的意义，会正确地读、写小数。体会小数与分数的联系。2. 使学生构建小数概念的过程，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。3. 使学生在用小数描述和解释生活现象的过程中，体会小数与生活的密切联系，感受小数的应用价值。增强自主探索与合作交流的意识，提高学好数学的信心。。课时安排1课时教学重点使学生在现实生活中，初步理解小数的意义，会正确地读、写小数。体会小数与分数的联系。四、教学难点使学生在现实生活中，初步理解小数的意义，会正确地读、写小数。体会小数与分数的联系。五、教学过程（一）导入新课出示信息窗1：你...
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  篇2：小学数学 青岛版（六三制） 四年级下册 五 动物世界——小数的意义和性质5.2小数的意义（教案）小学数学 青岛版（六三制） 四年级下册 五 动物世界——小数的意义和性质5.2小数的意义（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.2小数的意义（2）教学目标1、使学生在现实生活中，初步理解小数的意义，掌握小数数位顺序表，会正确地读、写小数。体会小数与分数的联系。2. 使学生构建小数概念的过程，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。3. 使学生在用小数描述和解释生活现象的过程中，体会小数与生活的密切联系，感受小数的应用价值。增强自主探索与合作交流的意识，提高学好数学的信心。课时安排1课时教学重点使学生在现实生活中，初步理解小数的意义，掌握小数数位顺序表，会正确地读、写小数。体会小数与分数的联系。四、教学难点使学生在现实生活中，初步理解小数的意义，掌握小数数位顺序表，会正确地读、写小数。体会小数与分数...
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  篇3：人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 1.小数的意义 课件（43张ppt）人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 1.小数的意义 课件（43张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)小数的意义1、什么是分数？ 表示的意义是什么？把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数叫分数表示把一个整体平均分成10份，其中3份的数 。我的身高是1.41米。我的体重是39.4千克。0.85元5.98元2.60元55.63元23.7 元110.08元像0.85、5.98、2.60……这样的数叫做小数。上面这些小数有什么 特点呢？共同共同．．．．．．“．”叫做小数点。16.85像5.68，1.06，39.4，38.2…这样的数，都是小数。小数部分是几位数就是几位小数，整数部分小数部分...
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    篇4：人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 2.2小数的大小比较 教案人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 2.2小数的大小比较 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的大小比较》教学设计教学内容：新人教版四年级数学下册第40页例5。教学目标：1、熟练比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。2、通过对小数的大小比较，加深学生对小数意义的理解。3、培养学生的观察能力和判断能力。4、让学生在交流合作中体验学习数学的乐趣。教学重点：会比较小数的大小。教学难点：调动学生已有知识和经验，促进知识的迁移。教学准备：课件教学过程：一：复习准备师：在以前的学习中，我们已经学习过了整数比较大小的方法。下面请看屏幕上的这道题，让我们一起来回顾一下整数是如何比较大小的。师：请看题目。师：（小结）整数进行比较时，首先要看它的数...
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  篇5：人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 2.2小数的大小比较 教案人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 2.2小数的大小比较 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的大小比较教学内容 人教版第四单元的第五课时“小数的大小比较 ”。教材第40页。教学目标1、在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，并能掌握小数的大小比较的一般方法用来解决身边的实际问题。2、在独立自主、合作交流的活动中，培养了学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。3、进一步体会数学和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想，提高学生学习数学的兴趣。教学重点 探究并概括小数的大小比较的一般方法。教学难点 体会小数的大小与小数的位数无关，运用概括出的方法灵活准确地解决实际问题。教学用具 课件，卡片，小展板学情分析 学生在三年级下册已经学习了“简单的小数...
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 篇6：冀教版四年级下册数学小数的意义教案冀教版四年级下册数学小数的意义教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的意义》教学设计一、 教材分析《小数的意义》属于数与代数领域的内容，是一节概念教学课，是学生认识数的概念一次重要拓展，是在学习了“分数的初步认识”、“小数的初步认识”的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，占据着重要的地位，直接关系到小数的性质、小数的加减法及小数的应用等相关知识。课标要求在“学段目标”中提出了“理解小数的意义，在“课程内容”中提出了“结合具体情境，理解小数的意义。”教材呈现的主题图是学生在教室里面用米尺测量物体的情境，虽然这个情境对学生来说很亲切，但基于学生对小数的意义理解是本节课的重点，也是难点的考虑，我创造性的使用教材，把学生认识小数的载体...
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  篇7：小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质4.1小数的意义 课件（29张PPT）小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质4.1小数的意义 课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)小数的意义人教版 四年级下册学习目标培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力。使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解小数的意义；使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系；量一量1 m1 m1 dm用米做单位不够1m怎么办？合作探究1 m1 m2 dm用米做单位不够1m怎么办？合作探究对于小蜜蜂提出的问题，你有什么想法吗？用复名数、分数或小数来表示。合作探究量一量1 m1 m1 dm1m+1dm=1m+0.1m1dm101m0.1m用米做单位不够1m怎么办？合作探究1 m1 m2 dm1m...
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     篇8：小学数学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》附答案人教版小学数学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》附答案人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义和性质1．一个小数缩小到原来的，又扩大到原来的100倍是3.25，这个数是（ ）A．0.325 B．3.25 C．32.5 D．3252．已知一个两位□□.6□，这个小数最大是 ，这个小数最接近30是 。3．把0.601，0.61，0.46，0.406按顺序填在横线上。 ＞ ＞ ＞ 4．有一个数十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作 ．5．小数的百分位的计数单位是 ，0.47要加上 个这样的单位，才能得到自然数1．6．有一个两位小数扩大到它的100倍后得312，这个小数是 ．7．不改变数的大小，把下面各数改为三位小数。40.03...
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   篇9：四年级下册数学教案 -《小数的意义（一）》 人教版四年级下册数学教案 -《小数的意义（一）》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册《小数的意义（一）》教案设计【教学目标】教材分析及课标准要求：进一步认识小数，会进行小数和分数的转化(不包括将循环小数化为分数)；《小数的意义》是《小数的意义和性质》第一节的内容，需要在学习“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学，通过这部分内容的学习，使学生进一步理解小数的意义，为学习小数四则运算打好基础。知识目标：结合生活实践活动了解小数的产生，体会小数的必要性。明确一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几；借助熟悉的十进制关系理解计数单位0.1、0.01、0.001。通过数数的活动，知道相邻两个计数单位间的进率是10。培养...
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   篇10：小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质4.1.1小数的意义课件(43张PPT)小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质4.1.1小数的意义课件(43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)人教版数学四年级（下）小数的意义和性质第1课时 小数的意义41.小数的意义和读写法学习目标1. 理解小数的意义，知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几……2. 知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率是10，初步认识一个小数的小数部分各数位上有几个这样的单位。3. 了解小数的产生和发展过程。【重点】理解小数的意义。【难点】会用小数表示计量单位换算的结果。课堂导入用米作单位，不够1m怎么办？从图中的数据你发现了什么 用米作单位，不够1m怎么办？在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果...
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     篇11：小学数学 人教版数学四年级下册第四单元 小数的意义和性质（讲义）小学数学 人教版数学四年级下册第四单元 小数的意义和性质（讲义）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元复习卷四（ ）班 姓名：知识点。分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位之间的进率是10。小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（但是意义发生改变。）小数的大小比较：先比整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，再依次比较小数部分。小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；小数点向右移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍；小数点向右移动三位，相当于把原数乘100...
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  篇12：小学数学 青岛版（六三制） 四年级下册 五 动物世界——小数的意义和性质 名数的改写（教案）小学数学 青岛版（六三制） 四年级下册 五 动物世界——小数的意义和性质 名数的改写（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.6名数的改写教学目标结合具体情境，理解并掌握名数的改写方法，能熟练地利用单位间的进率进行名数的改写。通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写。在解决问题的过程中，感受小数在生活中的应用。课时安排1课时教学重点理解并掌握名数的改写方法，能熟练地利用单位间的进率进行名数的改写。四、教学难点学会十进制复名数与小数的改写。五、教学过程（一）导入新课出示信息窗4：天鹅出生时体重是200克。现在的体重是10.5千克。你从中能读出哪些数学信息？讲授新课师生交流数学信息，你能提出什么问题？天鹅长大后比出生时体重增加了多少？探究问题：天鹅长大后比出生时体重增加了多少？...
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  篇13：沪教版小学数学四年级下册课件：小数的意义（2份课件）沪教版小学数学四年级下册课件：小数的意义（2份课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)小数的意义本节课我们主要来学习小数的意义，同学们结合具体例子理解并掌握小数的意义及读写法，能够解决相关的实际问题。教学目标110110031023100251000=0.1=0.3=0.01=0.23=0.001=0.025十分之几可以用零点几（一位小数）表示，百分之几可以用零点零几（两位小数）表示，千分之几用零点零零几（三位小数）表示……110000.2=0.04=0.15=0.015=2104100151001510000.0015=1510000小数的计数单位是十分之一、百分之...
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     篇14：小数的意义（教案）人教版四年级下册数学1（表格式）小数的意义（教案）人教版四年级下册数学1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程名称 《小数的意义》课 时 一课时学情分析 学生在三年级已经对分数、小数有了初步的认识，而小数的概念是建立在分数的基础上的，学生尚未系统地认识分数，所以理解小数的意义还是有一定困难的。在三年级的时候是结合具体的情景和量（元、角、分，米、分米、厘米等）来认识小数的，而且小数位数不超过两位，而本课学生要脱离单位来认识小数，而且也不限制小数的位数。教学内容 分析 《小数的意义》是在学生学习了分数和小数的初步认识的基础上来进一步学习小数。教材在加强小数与分数联系的同时，结合涂方格、分一分、填一填等活动，让学生明确小数是十进分数的另一种表示，表示的是十分之几、百分之几、千分之几等的数；同时...
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  篇15：小学数学北师大版四年级下册小数的意义（一）小学数学北师大版四年级下册小数的意义（一）资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义（一）导学案【学习目标】1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。2.理解和掌握小数意义。【学习重难点】通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。【自学展示】1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。复习旧知（1）整数的最低位是（）位，它的计数单位是（）。[]（2）由4个100，3个10和7个1组成的数是（）。（3）7元＝（）角2米＝（）厘米4平方分米＝（）平方厘米【课内探究】一、探究新知（自学后完成下面问题）1.把1元平均分成10份，其中1份用分数表示是（）元，用小数表示是（）元。十分...
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  篇16：西师大版四年级下册数学5.1 小数的意义 教案西师大版四年级下册数学5.1 小数的意义 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义教学内容：西师版四年级下册第五单元例1、例2教学目标：1、经历细分计数单位的过程，初步理解小数的意义，沟通小数与分数的内在联系，知道一位小数与十分之几，两位小数与百分之几，三位小数与千分之几的关系。2、通过观察比较，理解和掌握小数的计数单位及它们相邻单位之间的进率也是10，沟通小数与整数之间的联系，使学生逐步建构起完整的认数体系，有效培养学生的数感。3、经历自主探究、合作交流的过程，激发学生学习的兴趣，同时渗透数域扩展、归纳类推思想、极限思想、化繁为简的思想，感受数学的精确性和应用性。教学重点：理解小数的意义教学难点：理解小数的意义及相邻计数单位间的进率。教学过程：...
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   篇17：西师大版四年级下册数学 小数的意义 教案西师大版四年级下册数学 小数的意义 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义教学设计教学内容:四年级下册教科书第48页例1、49页例2及相关的练习二、教学目标:1、加强学生对小数认识2、让学生掌握小数的计数单位3、让学生理解小数的意义4、让学生对计数单位进率的掌握，相邻两个计数单位之间的进率是“10”三、教学重点:1、让学生理解小数的意义.2、让学生对计数单位进率的掌握，相邻两个计数单位之间的进率是“10”四、教学难点:1、让学生掌握小数的计数单位2、让学生理解小数的意义和十进制的关系五.教学过程:1、课前导入.让学生动手操作量一量黑板的长、课桌的长、课桌的高。黑板长3m.课桌长Im10cm. 课桌的高75cm.得出实际测量有...
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 篇18：人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 2.小数的读法和写法 学案人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 2.小数的读法和写法 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的读法和写法【学习目标】1．能正确读、写小数，知道小数读法和写法的规则。2．能正确读、写含有0的小数。【学习重难点】1．能正确读、写小数，知道小数读法和写法的规则。2．能正确读、写含有0的小数。【学习过程】一、知识链接温故知新1．小数点把小数分成两部分，小数点左边的数是小数的（ ），小数点的右边的数是小数的（ ）。2．小数的计数单位是十分之一、（ ）（ ）……分别写作（ ）（ ）（ ）。……每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。3．800000209 读作（ ）六千二百万零三百四十写作（ ）69082...
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  篇19：人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 2.小数的读法和写法 学案人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 2.小数的读法和写法 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的读法和写法班级：_____________姓名：__________________组号：_________第一课时预习要求1．认真预习课本P34-35，知道小数各部分名称。2．理解小数数位顺序表，知道小数各个数位的名称、计数单位及各个数位的数的含义。3．能正确地读、写小数。温馨提示：课前复习一下整数的数位顺序表。【回顾旧知】1．的计数单位是（ ），0.307的计数单位是（ ）。2．0.9里面有（ ）个0.1； （ ）个0.01是0.583．5角是（ ）元，也可以写成（...
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  篇20：人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 2.小数的读法和写法 学案人教版小学数学四年级下册 四.小数的意义和性质 2.小数的读法和写法 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义和读写法班级：_____________姓名：__________________组号：_________巩固课预习要求☆ 前面两节课，我们学习了小数的意义和小数的读写法，这节课，就让我们一起用所学的知识解决一些实际的问题吧！相信你能行！【基础练习】1．填一填（1）小数点左边一位是（ ）位，计数单位是（ ）；小数部分最高位上的计数单位是（ ）；千分位在小数点的（ ）边的第（ ）位，它的计数单位是（ ），0.252里面有（ ）个这样的计数单位。（2）5分米用分数表示是（...
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