小学数学四年级下册导学案（精选9篇）

小学数学人教版 4.3数的顺序 导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：4.3 数的顺序导学案学习目标1、了解100以内的数的排列顺序。2、理解数与数之间的关系。重点：发现100以内数的排列一般规律。难点：初步构建数之间的关系，建立数感。自学释疑和你的家长说一说百数表中的数的排列规律。并把其中的有关的数学故事，并用画画的方式记录下来。合作探究探究点一 同学们，今天我给你们带来了一张藏宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！我们快来看看吧！你能按照数的顺序，把藏宝图中空格里的数填出来吗？在百数表中，每一横排上的数的十位上的数相同。每一竖排上的数的个位上的数相同。探究点二①给数找家：请你把34和56送回家。找到十位上3这一行，在再到4这一列，相...

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北京版小学数学五上 4.4可能性 导学案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学数学导学案课题 可能性 主备教师 个性修改学习目 标 1．初步体验有些事件发生是确定的，有些事件发生是不确定的。2．知道事件发生的可能性是有大小的。3．通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。学习重 点 1.体验事件发生的可能性。2.会比较两种结果事件可能性大小。学习难 点 会用 “可能”、“不可能” “一定”正确地描述事件发生的可能性。学习内容分 析 在学生已有“可能发生”“不可能发生”“一定发生”等生活经验的基础上，本节课教学可能性。通过这部分内容的学习，使学生会用“一定”“可能”“不可能”正确描述事件发生的可能性，知道可能性是有大小的，为进一步学习...

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人教版小学数学四年级下册 二.观察物体 学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：观察物体（二）班级： 组别： 组号： 姓名：【课时安排】1课时【预习导航】预习要求同学们，上节课我们学会从不同位置观察一个用正方体搭成的几何组合体的形状，发现从不同方向观察同一个几何体，看到的形状可能不同，也可能相同。接下来，学会从同一个位置观察3个用正方体搭成的几何体的形状。温馨提示： 预习完例2后，可以和例1进行比较联系。回顾旧知右边的图形分别是从什么位置观察所看到的？试着填一填。【新知探究】1.探一探（1）试着用骰子摆出例题中的3个物体。（2）观察并思考：① 从上面观察3个物体，看到的形状相同吗？（ ）② 从...

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人教版小学数学四年级下册 二.观察物体 学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：观察物体【学习目标】1．通过观察实物体会到从不同的角度，观察物体所看到的形状可能是不同的。2．会辨认物体从不同角度观察的形状，发展空间观念。【学习重难点】1．角度不同，看到的形状也不同，初步体会局部与整体的关系。2．培养学生的空间观念。【学习过程】一、设置情境，提出问题（1）观察一个正方体。请同学们观察这个正方体，从你现在的方向看过去，你看到了什么？（2）观察两个正方体。为什么左右两边的同学还是只看到了一个正方体呢？（3）观察三个正方体。请同学们再加上一个正方体，继续观察，现在，从前面观察的同学，你们看到了什么？二、点拨思路，合作探究如果再加上一个正方体，可以组...

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人教版小学数学四年级下册 加法运算定律 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：加法运算定律班级：_____________姓名：__________________组号：_________连减的简便计算预习要求1．认真预习课本P21例4，通过解决实际问题，理解减法的运算性质，即：“一个数连续减去两个数，可以减去这两个减数的和”。2．学会根据数据特征选择简便算法：一个数连续减去两个数，可以依次减去两个数，或者减去这两个数的和，或者先减去第二个数再减去第一个数。【旧知回顾】1．简便计算24+128+76 36+49+51+64【合作探究】1．探一探：（1）预习课本例4，以下是3位小朋友不同的计算方法。234-66-34...

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人教版小学数学四年级下册 二.观察物体 学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：观察物体（二）班级：_____________姓名：__________________组号：_________第二课时预习要求1．认真预习书P14例2，学会从同一个位置观察几个用正方体搭成的几何体的形状，认识到：从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同，也可能不同。2．用平面图形表示观察到的几何组合体的形状。☆ 温馨提示：预习完例2后，可以和例1进行比较联系。【回顾旧知】右边的图形分别是从什么位置观察所看到的？试着填一填。（1）从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看（2）从（ ）面看 从（ ）面看 从（...

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人教版小学数学四年级下册 二.观察物体 学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：观察物体（二）班级：_____________姓名：__________________组号：_________第一课时预习要求1．认真预习书P13例1，通过观察立体图形，能正确辨认从不同方向观察到的几何体的形状图。发现同一物体，从不同方向观察，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。2．用平面图形表示从不同位置观察到的几何组合体的形状。温馨提示：请提前准备好一些个骰子。动手摆一摆，看一看，相信你对“观察物体”会有更深的认识哦。【回顾旧知】思考：观察物体时一般要从几个方向进行观察？观察时要注意什么？【合作探究】1．探一探（1）阅读书P13本例1，按照例题中的图形摆一摆，然...

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小学数学人教版三年级下册-期末总复习导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：期末总复习导学案学习目标1、通过复习，对本学期所学的知识内容有进一步的理解，更牢固的掌握。2、初步学会从知识领域的角度回顾梳理知识，体会知识间的内在联系，并进一步养成回顾与整理知识的良好学习习惯。3、提高运用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力，并进一步感受数学思想，积累数学活动经验，提高数学素养。重点对本学期所学的知识内容有进一步的理解，更牢固的掌握。难点提高运用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力。一、知识梳理知识点一：数与计算1、口算。30×50= 44×20=490÷7= 550÷ 5=70×...

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小学数学冀教版四年级下册导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：一　观察物体(二)　　一、观察实物从不同的方向观察同一个物体,物体相对于观察者的位置不同,所看到的物体形状也是不同的。相对地,根据观察者所看到的物体的形状及物体间的相对位置关系,可以确定观察者的位置。要点提示:从不同的方向观察物体时,可以想象自己站在对应的位置上观察。　　二、辨认并画出从不同方向观察到的组合图形的方法(1)明确从某个方向观察到的物体的形状。根据已画出的平面图上的物体相对于观察者的特征,明确平面图是在物体的哪个方向观察得到的。(2)找准两个物体间的相对位置关系。根据平面图上两个物体的距离、前后等相对关系确定两个物体的实际位置关系。知识巧记:观察物体并不难,眼睛平视...

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