四年级上册数学教案-8 不确定现象西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：不确定现象教学设计教学目标：1、通过一系列活动，经历可能性的试验过程，体验事件发生的可能性是有大小的；2、结合具体情景,能进行初步的猜测和推理。3、能对一些简单事件发生的可能性做出定性的描述。4、获得初步的数学活动经验,并在和同伴的合作与交流中获得良好的情感体验。教学重点：体验事件发生可能性的大小。教学难点：通过活动能知道事件发生的可能性是有大有小的。能用较完整的语言描述可能性大小。教学过程一、初步感知不确定现象导学：播放守株待兔的视频，抽生谈感悟，出现:可能、有可能。二、教学不确定现象1、导学活动一 猜拳游戏让学生先猜游戏的结果，再活动，使学生明白游戏的结果是不确...
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