篇1：人教版数学九年级上册 24．1．3 弧、弦、圆心角 课件(共33张PPT)人教版数学九年级上册 24．1．3 弧、弦、圆心角 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)24.1.3 弧、弦、圆心角谢 谢！令令令令令令★顶点在,并且两边都与圆相交的角叫做★圆心角、弧、弦之间的关系(1)由圆的旋转对称性可知：在中，相等的圆心角所对的弧,所对的弦也(2)在中，如果两个圆心角、两条弧或两条弦中有一组量相等，那么它们对应的其余各组量都分别相等.考点（①利用定理与推论进行证明例1如图24-1-34，PA=PB,C、D分别是半径OA、OB的中点，连接PC、PD,交弦AB于E、F两点.求证：(1PC=PD;(2PE=PF.PEAFBCD图24-1-34在△PCO和△PD0中，0C=0D,...
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    篇2：人教版数学九年级上册 25.3 利用频率估计概率 课件(共31张PPT)人教版数学九年级上册 25.3 利用频率估计概率 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)普查 为了一定的目的,而对考察对象进行全面的调查,称为普查;频数 在考察中,每个对象出现的次数;频率 每个对象出现的次数与总次数的比值称为频率.总体 所要考察对象的全体,称为总体,个体 组成总体的每一个考察对象称为个体;抽样调查 从总体中抽取部分个体进行调查,这种调查称为抽样调查;样本 从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本;复习回顾必然事件不可能事件可能性0 (50%) 1(100%)不可能发生可能发生必然发生随机事件(不确定事件)概...
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   篇3：人教版数学九年级上册25.2用列举法求概率 教案人教版数学九年级上册25.2用列举法求概率 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25.2 用列举法求概率教学内容1．一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为P(A)= ．2．利用上面的知识解决实际问题．教学目标(1)理解P(A)= (在一次试验中有n种可能的结果，其中A包含m种)的意义．(2)应用P(A)解决一些实际问题．复习概率的意义，为解决利用一般方法求概率的繁琐，探究用特殊方法──列举法求概率的简便方法，然后应用这种方法解决一些实际问题．重难点、关键1．重点：一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生...
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  篇4：人教版数学九年级上册 第二十四章 圆 小结与复习课件(共44张PPT)人教版数学九年级上册 第二十四章 圆 小结与复习课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)小结与复习第二十四章 圆1.梳理本章的知识要点，回顾与复习本章知识.2.进一步巩固圆的概念及有关性质，掌握点和圆、直线和圆的位置关系，知道正多边形和圆的关系，会计算弧长和扇形面积.（重点）3.能综合运用圆的知识解决问题.（难点）复习目标·一、与圆有关的概念1.圆：平面内到定点的距离等于定长的所有点组成的图形.2.弦：连接圆上任意两点的线段.3.直径：经过圆心的弦是圆的直径，直径是最长的弦.4.劣弧：小于半圆周的圆弧.5.优弧：大于半圆周的圆弧.要点梳理6.等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧.7.圆心角：顶点在圆心，角的两边与圆相交....
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  篇5：人教版九年级上册数学24.2.2切线的判定 课件(共15张PPT)人教版九年级上册数学24.2.2切线的判定 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)人教版九年级数学上册24.2.2.切线的判定图中直线l满足什么条件时是⊙O的切线？Ol方法1：直线与圆有唯一公共点方法2：直线到圆心的距离等于半径注意：实际证明过程中，通常不采用第一种方法;方法2从“量化”的角度说明圆的切线的判定方法。直线与圆的位置关系:相交、相切、相离复习导入下雨天快速转动雨伞时飞出的水滴，以及在砂轮上打磨工件飞出的火星，均沿着圆的切线的方向飞出．1. 当你在下雨天快速转动雨伞时,水滴顺着伞的什么方向飞出去的？2. 砂轮打磨零件时,溅出火星沿着砂轮的什么方向飞出去的 探究新知ＯABC问题：已知圆O上一点A，怎样根据圆...
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  篇6：人教版数学九年级上册24.1.1 圆 课件(共17张PPT)人教版数学九年级上册24.1.1 圆 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人教版九年级数学上册24.1 圆的有关性质24.1.1 圆学习目标：1．通过观察实验操作，感受圆的定义，结合图形认 识弧，半圆，弦，直径，等圆，等弧，优弧，劣 弧等有关概念；2．在具体情景中，通过探究、交流、反思等活动获 得圆的有关定义，体验探求规律的思想方法．学习重点：圆的有关概念．创设情景，引出课题 观察这些图片，从中找出共同特点. 生活中这么多关于圆的现象，那什么才叫圆呢？ 观察车轮，你发现了什么？车轮都是做成圆形的，为什么呢？动手操作，形成概念 1.请同学们在纸上画一个圆。问题：我们画的圆的位置和大小一样...
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    篇7：人教版数学九年级上册 23.3 课题学习 图案设计 教案人教版数学九年级上册 23.3 课题学习 图案设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23.3 课题学习 图案设计一、教学目标【知识与技能】赏析生活中的精美图案，探究团的组成规律，能够利用图形的平移、轴对称和旋转变换进行一些简单的图案设计。【过程与方法】在应用图形变换进行图案设计的过程中，对所学数学知识进行“再认识”，同时进行独立的数学创造，发展形象思维和创造性思维能力.【情感态度与价值观】在经历应用数学知识进行独立的图案设计的活动中，感受到数学美与创造的同时获得自我创造的成就感，激发创造性地应用数学知识的热情.二、课型新授课三、课时1课时。四、教学重难点【教学重点】利用各种图形变换设计组合图案.【教学难点】将基本图形创造性地应用平移、轴对称、...
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    篇8：人教版数学九年级上册 24.1《圆的有关性质》（第3课时）课件(共20张PPT)人教版数学九年级上册 24.1《圆的有关性质》（第3课时）课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)24.1 圆的有关性质（第3课时）九年级 上册本节课是在学习了垂径定理后，进而学习圆的又一个重要性质，主要研究弧，弦，圆心角的关系．课件说明学习目标： 1．了解圆心角的概念； 2．掌握在同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两 条弦中有一组量相等，就可以推出它们所对应的 其余各组量也相等．学习重点： 同圆或等圆中弧、弦、圆心角之间的关系．课件说明1．思考 圆是中心对称图形吗？它的对称中心在哪里？·圆是中心对称图形，它的对称中心是圆心，它具有旋转不变性.N 把圆 O 的半径 ON 绕圆心 O 旋转任意一个角度． 15°O2．性质...
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     篇9：人教版数学九年级上册24.1 弧、弦、圆心角课件(23张ppt)人教版数学九年级上册24.1 弧、弦、圆心角课件(23张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)人教版九年级上册24.1 弧、弦、圆心角古希腊数学家这样描述圆：在一切平面图形中，圆是最美的！1.圆是中心对称图形吗 它的对称中心在哪里 把圆绕圆心旋转任意一个角度后，你发现了什么？.动画圆是中心对称图形，它的对称中心是圆心.定理：把圆绕圆心旋转任意一个角度后，仍与原来的圆重合.创设情境 导入新课圆心角：我们把顶点在圆心的角叫做圆心角.以下四个角中是圆心角的是（ ）创设情境 导入新课C（1)画两个相等的圆心角，观察它们所对的弧，弦有什么关系？探究一合作交流 探究新知活动要求：①独立画图，在图上标上相应的字母.②画好图后，...
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    篇10：人教版数学九年级上册 22.1.1 二次函数 教案人教版数学九年级上册 22.1.1 二次函数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22.1 二次函数的图象和性质22.1.1 二次函数一、教学目标【知识与技能】1.能结合具体情境体会二次函数的意义，理解二次函数的有关概念.2.能够表示简单变量之间的二次函数关系.【过程与方法】通过具体问题情景中的二次函数关系了解二次函数的一般表述式，在类比一次函数、反比例函数表达式时感受二次函数中二次项系数a≠0的重要特征.【情感态度与价值观】在探究二次函数的学习活动中，体会通过探究发现的乐趣.二、课型新授课三、课时1课时四、教学重难点【教学重点】结合具体情境体会二次函数的意义，掌握二次函数的有关概念.【教学难点】1.能通过生活中的实际问题情境，构建二次函...
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  篇11：25.1.2概率 人教版数学九年级上册 课件(共26张PPT)25.1.2概率 人教版数学九年级上册 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)25.1.2概率第二十五章 概率初步教学目标1、 理解概率的定义。2、经历分析、归纳、总结，进而了解并感受概率的意义。3、初步掌握等可能性事件的概率计算公式 ，学会用概率描述随机事件发生的可能性的大小。复习导入3答：随机事件就是在一定条件下可能发生也可能不发生的事件。（1）中国奥运会冠军张梦雪射击一次，打中十环。2.下面两个随机事件有什么区别呢？1.什么是随机事件？（2）买彩票中一等奖答:中国奥运会冠军张梦雪射击一次，打中十环。 这个事件发生的可能性很大。买彩票中一等奖 这件事发生的可能性很小很小。这两个随机事件的主要区别就是可能性的大，小。...
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     篇12：2022—2023学年人教版数学九年级上册24.1.1 圆 课件（35张ppt）2022—2023学年人教版数学九年级上册24.1.1 圆 课件（35张ppt）资料可供全国地区适用。
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  篇13：人教版数学九年级上册 24.1.1圆 教案（表格式）人教版数学九年级上册 24.1.1圆 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级数学《24.1.1 圆》教学设计教学内容分析：圆的有关性质，人教版九年义务教育课本第二十四章，圆的有关性质的第一课时，本节课是圆的定义在小学已有初步认识的基础上对它的进一步深化与提高，并且对圆的有关性质进行研究。因此，本节课的主要内容是：圆的定义和圆的有关概念。圆的定义的研究对后面学习点和圆、直线和圆、圆和多边形及圆和圆的位置关系起着非常重要的作用。并且在对自然现象和物理现象的研究中，应用也是比价广泛的。教学目标：1、理解圆、弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概念。2、能初步应用“同圆的半径相等”及“圆心是任一直径的中点”进行简单的证明和计算。3、体验圆与生活的联系，从数学...
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  篇14：人教版数学九年级上册 第23章旋转 单元测试（答案+解析）人教版数学九年级上册 第23章旋转 单元测试（答案+解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学九年级上册 第23章旋转 单元检测一．利用轴对称设计图案（共1小题）1．如图，由边长为1的小等边三角形构成的网格图中，有3个小等边三角形已涂上阴影．在余下的空白小等边三角形中选取一个涂上阴影，使得4个阴影等边三角形组成一个轴对称图形，符合选取条件的空白小等边三角形有（ ）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个二．利用平移设计图案（共1小题）2．下列四幅名车标志设计中能用平移得到的是（ ）A． B．C． D．三．生活中的旋转现象（共1小题）3．以下生活现象中，属于旋转变换得是（ ）A．钟表的指针和钟摆的...
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     篇15：人教版数学九年级上册23.2.1中心对称 学案（无答案）人教版数学九年级上册23.2.1中心对称 学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：23.2.1中心对称导学案（1）【知识与技能】1、通过具体实例认识两个图形关于某一点或中心对称的本质：就是一个图形绕一点旋转180°而成.2、掌握成中心对称的两个图形的性质，以及利用两种不同方式来作出中心对称的图形.【过程与方法】利用中心对称的特征作出某一图形成中心对称的图形，确定对称中心的位置.【情感、态度与价值观】经历对日常生活与中心对称有关的图形进行观察、分析、欣赏、动手操作、画图等过程，发展审美能力，增强对图形的欣赏意识.【重点】中心对称的性质及初步应用.【难点】中心对称与旋转之间的关系.学习过程:一、自主学习（一）复习巩固如图，△ABC绕点O旋转，使点A...
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  Tags：数学,九年级,上册,人教,ppt
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