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八年级数学上册ppt人教版免费(精选10篇)

日期:2022-11-27 16:32 阅读:

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八年级数学上册ppt人教版免费(10篇)
序号 资料标题 下载地址
1 人教版八年级数学上册 期末基础卷 (含答案) 下载
2 人教版数学八年级上册 14.2.2完全平方公式 课件(共21张PPT) 下载
3 人教版数学八年级上册 14.2.1平方差公式 课件(共20张PPT) 下载
4 人教版数学八年级上册 第15章分式小结与复习 课件(共27张PPT) 下载
5 人教版八年级数学 上册 期中测试题(含答案) 下载
6 人教版数学八年级上册 15.2.1 分式的乘方 课件(共12张PPT) 下载
7 人教版数学八年级上册 15.1.1从分数到分式 课件(共18张PPT) 下载
8 人教版数学八年级上册 整数指数幂(2)科学计数法 课件(共17张PPT) 下载
9 人教版八年级数学上册《因式分解-公式法》第2课时 课件(共31张PPT) 下载
10 人教版八年级数学上册《因式分解-公式法》第1课时 课件(共32张PPT) 下载

篇1:人教版八年级数学上册 期末基础卷 (含答案)

人教版八年级数学上册 期末基础卷 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022-2023年八年级上册数学期末基础卷一、单选题(共48分)1.(本题4分)约分:( )A. B. C. D.2.(本题4分)如图,在中,,的周长10,和的平分线交于点,过点作分别交、于、,则的长为( )A.10 B.6 C.4 D.不确定3.(本题4分)点 A (2,-1)关于 y 轴对称的点 B 的坐标为( )A.(2, 1) B.(-2,1) C.(2,-1) D.(-2,- 1)4.(本题4分)下列运算正确的是(   )A. B. C. D.5.(本题4分)如图,BD是△ABC的角平分线,AE⊥BD,垂足为M.若∠ABC=30°,∠C=38°...
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篇2:人教版数学八年级上册 14.2.2完全平方公式 课件(共21张PPT)

人教版数学八年级上册 14.2.2完全平方公式 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)第1课时14.2.2 完全平方公式八年级上册 RJ初中数学平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2.两个数的和两个数的差积平方差两个数的和与这两个数的差的积,等于这两个数的平方差.知识回顾1.了解并掌握完全平方公式.2.理解完全平方公式的推导过程,并会应用完全平方公式进行计算.学习目标课堂导入小明去市场买一种水果,价格为每公斤10.2元,现称出该水果为10.2斤,小明随即报出了要付现金104.04元.你知道小明为什么算得怎么快吗?计算下列多项式的积(1) (p+1)2=__________=_________;p2+2p+1(...
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篇3:人教版数学八年级上册 14.2.1平方差公式 课件(共20张PPT)

人教版数学八年级上册 14.2.1平方差公式 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)14.2.1 平方差公式乘法公式八年级上册 RJ初中数学知识回顾1.单项式乘以多项式法则:p(a+b+c)=pa+pb+pc (p,a,b,c都是单项式).2.多项式乘以多项式法则:(a+b)(p+q)=ap+aq+bp+bq (a,b,p,q分别是单项式).1.了解并掌握平方差公式.2.理解平方差公式的推导过程,并会应用平方差公式进行计算.学习目标课堂导入喜洋洋在计算980×1020时,觉得这道题的计算量很大,灰太狼得意的对喜洋洋说:“你把980×1 020变成形 (1 000-20)(1 000+20)不就简单多了吗?“你知道灰太狼运用了什么...
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篇4:人教版数学八年级上册 第15章分式小结与复习 课件(共27张PPT)

人教版数学八年级上册 第15章分式小结与复习 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)*第十五章分式 小结与复习实际问题分式分式的基本性质分式的运算列式列方程分式方程去分母整式方程解整式方程整式方程的解分式方程的解实际问题的解目标目标一、本章知识结构图类比分数性质类比分数运算检验1.下列各式中,哪些是分式?分式及其相关概念如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么代数式 (B≠0)叫做分式.(1)分式:二、回顾与思考分式 有意义的条件分式 无意义的条件B≠0B=0⑵若分式 有意义,则x应满足的条件是_______分式 的值为0的条件...
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篇5:人教版八年级数学 上册 期中测试题(含答案)

人教版八年级数学 上册 期中测试题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台人教版八年级数学 上册 期中测试题(时间:120分钟 满分:120分)一、选择题(每小题2分,共12分)1.2021年是农历辛丑牛年,习近平总书记勉励全国各族人民在新的一年发扬“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”精神,某社区也开展了“迎新春牛年剪纸展”,下面的剪纸作品是轴对称图形的是( )2.已知在△ABC中,AB> BC>AC,用直尺和圆规在边BC上确定一点P,使点P到点A.B的距离相等,则符合要求的作图痕迹是( )3.已知正五边形的对称轴是过任意一个顶点与该顶点对边中点的直线,如图所示的正五边形的一条对称轴与其边所夹锐角a的...
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篇6:人教版数学八年级上册 15.2.1 分式的乘方 课件(共12张PPT)

人教版数学八年级上册 15.2.1 分式的乘方 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)【分式的乘除法法则 】两个分式相乘, 把分子相乘的积作为积的分子, 把分母相乘的积作为积的分母;两个分式相除, 把除式的分子分母颠倒位置后,再与被除式相乘.复习引入15.2 分式的乘方八年级 上册在乘除混合运算时,如果没有括号,可以按从左到右的顺序依次计算,也可以统一为乘法运算。自学P138-139页,思考:1.完成P138页“思考”2.分式乘方可以怎样计算?请用公式表达3.请你仿照例5完成P139页“练习2”  猜想:n 为正整数时        探究分式的乘方法则 分式乘方要把分子、分母分别乘方.即分式的乘方法则:一般地,当n 是正整...
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篇7:人教版数学八年级上册 15.1.1从分数到分式 课件(共18张PPT)

人教版数学八年级上册 15.1.1从分数到分式 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)15.1.1从分数到分式知识回顾像10a+2b, , ,2a 这样含有字母的数学表达式称为代数式.整式单项式:数与字母或字母与字母的积多项式:几个单项式的和注意:代数式包括整式,也就是说整式是代数式但代数式就不一定是整式了.有了这些预备知识,这节课我们将要学习另外一种代数式! 1,长方形的面积为10平方厘米,长为7厘米,则宽为( )厘米,长方形的面积为s长为a,则宽为( )2、把体积为200立方厘米的水倒入底面积为33平方厘米的圆柱形容器中,则水面高度为( );把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容...
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篇8:人教版数学八年级上册 整数指数幂(2)科学计数法 课件(共17张PPT)

人教版数学八年级上册 整数指数幂(2)科学计数法 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)15.2.3整数指数幂--科学计数法 复习:科学记数法:绝对值大于10的数记成a×10n的形式,其中1≤   <10,n是正整数。例如,864000可以写成8.64×105.你会把0.0000864用科学记数法表示吗?会利用10的负整数幂,用科学计数法表示一些绝对值较小的数。你会用小数表示下列各数吗?把上式反过来写类似地,我们可以利用10的负整数次幂,用科学记数法表示一些绝对值较小的数,即将它们表示成a×10- n的形式,其中n是正整数,1≤∣a∣<10.算一算:10-2= -------------- 10-4= ------...
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篇9:人教版八年级数学上册《因式分解-公式法》第2课时 课件(共31张PPT)

人教版八年级数学上册《因式分解-公式法》第2课时 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共31张PPT)因式分解——公式法(第二课时)复习引入请你根据所学知识将下面的多项式分解因式:12因式分解的一般步骤是什么?问题有公因式先提公因式,再检查是否可用平方差公式.复习引入请你根据所学知识将下面的多项式分解因式:12因式分解的平方差公式与整式乘法的平方差公式有什么关系 问题方向相反的等式变形.复习引入请你根据所学知识将下面的多项式分解因式:12除了平方差公式我们还学过其他乘法公式吗?问题乘法公式中的完全平方公式:,,因式分解中的完全平方公式:探究新知观察多项式:,1共有几项?2这三项有什么特点?三项.有两项是两数...
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篇10:人教版八年级数学上册《因式分解-公式法》第1课时 课件(共32张PPT)

人教版八年级数学上册《因式分解-公式法》第1课时 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共32张PPT)因式分解——公式法(第一课时)复习引入把一个多项式化成几个整式的积的形式,这样的变形叫做因式分解.什么叫做因式分解?问题我们已学习过什么因式分解的方法?问题提公因式法.复习引入平方差公式:.整式乘法中的平方差公式是什么?问题整式乘法因式分解探究新知这样我们就得到了 因式分解的方法:两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积.利用平方差公式法因式分解时,多项式需具备什么特点?探究新知公式左边:1多项式有两项;2这两项异号;3两项是平方差.公式右边:两个数的和与这两个数的差的乘积的形式.123判断下列各式...
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