篇1：数学四年级上册《商的变化规律》 教案 人教版数学四年级上册《商的变化规律》 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《商的变化规律》教学设计教学内容：人教版四年级数学上册p87页例8教学目标：（一）知识与技能1.理解并掌握商的变化规律。2.运用商的变化规律进行简便计算。（二）过程与方法经历对商的变化规律的探究过程，体验观察、比较、抽象、概括的思想和方法。（三）情感态度与价值观在学习过程中，感受数学知识之间的逻辑之美，激发学生的探索精神，培养学生创新能力。教学重点：发现并总结商的变化规律。教学难点：运用商的变化规律进行计算。教学过程：一、情景引入，揭示课题1、故事引入——悟空与八戒的对话悟空：我给你14块饼，平均分2天吃完，怎么样？八戒：太少了！悟空：那我就给你140块饼,平...
图片详情：
 篇2：商的变化规律（课件）四年级上册数学人教版(共21张PPT)商的变化规律（课件）四年级上册数学人教版(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)商的变化规律风景秀丽的花果山上住着一群猴子,有一天猴王要给一群小猴子分桃子。风景秀丽的花果山上住着一群猴子,有一天猴王要给一群小猴子分桃子。猴王说：“给你6个桃子，平均分给你们3只小猴子吧。6个3只小猴子听了，我只能得到2个桃子。连连摇头说：“太少了，太少了。”风景秀丽的花果山上住着一群猴子,有一天猴王要给一群小猴子分桃子。猴王又说：“好吧，给你60个桃子，平均分给你们30只小猴，怎么样？”60个30只小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？”风景秀丽的花果山上住着一群猴子,有一天猴王要给一群小猴子分桃子。猴王：“那好吧，给你...
图片详情：
    篇3：人教版四年级上册数学6.7 商的变化规律 （课件）(共16张PPT)人教版四年级上册数学6.7 商的变化规律 （课件）(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)商的变化规律大哥：2千克卖了8元三哥：200千克卖了800元二哥：20千克卖了80元小弟：2000千克卖了8000元大哥卖的最便宜？小弟卖的最贵？狐狸兄弟卖葡萄。新课导入计算下面两组题，你能发现什么？（2）（1）16160320÷8＝22040200÷＝22040100105探索新知除数不变，被除数乘几，商也乘几。被除数不变，除数乘几，商反而除以几。从上往下看：16 ÷ 8 ＝ 2160 ÷ 8 ＝ 20320 ÷ 8 ＝ 40200 ÷ 2 ＝ 10020...
图片详情：
    篇4：人教版小学数学四年级上册6.6《商的变化规律》教学设计（表格式）人教版小学数学四年级上册6.6《商的变化规律》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《商的变化规律》教学设计课题 商的变化规律 单元 第六单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是学生学习了商是两位数的笔算除法的基础上继续学习商的变化规律。学习目标 知识目标：学生结合具体情境，发现商不变的规律，并在此基础上探讨商随除数（被除数）变化而变化的规律。掌握除数和被除数末尾有0的笔算竖式的简便写法及余数的处理方法。能力目标：通过数学活动提高学生的计算能力，发展学生的观察能力和数学表达能力。情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。重点 组织和引导学生通过计算、观察、比较发现变化规律，理解规律和运用规律。难点 理解规律和运用...
图片详情：
   篇5：人教版四年级上册 数学6.8 商的变化规律的应用 课件 (共15张PPT)人教版四年级上册 数学6.8 商的变化规律的应用 课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)商的变化规律的应用比一比，算一算。4466668816÷4=160÷40=30÷5=300÷50=42÷7=420÷70=64÷8=640÷80=新课导入运用商不变的规律计算。780÷30= 78÷3=一起试一试！探索新知活动要求独立完成：1.分别用竖式计算上面两题。2.对比两个算式的被除数、除数和商，记录你的发现。小组合作：把你的发现在小组里说一说，看大家的发现有什么共同点。运用商不变的规律计算。780÷30=...
图片详情：
  篇6：人教版四年级上册数学商的变化规律训练（含答案）人教版四年级上册数学商的变化规律训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上册数学商的变化规律训练一、选择题1．在除法算式中，被除数扩大10倍，除数也扩大10倍，商（ ）。A．扩大100倍 B．缩小100倍 C．不变2．360÷36＝10，下面不正确的是（ ）。A．（360×5）÷（36×5）＝10B．（360÷4）÷（36÷4）＝10C．（360÷36）÷（36×36）＝103．在算式280÷20中，如果被除数除以10，要使商不变，除数应减少（ ）。A．10 B．18 C．204．除数乘5，被除数（ ），商不变。A．除以5 B．乘5 C．不变5．除法里，被除数扩大到原来的100倍，除数扩大到原来的10倍，...
图片详情：
 篇7：人教版四年级上册第六单元《商的变化规律练习》（无答案）人教版四年级上册第六单元《商的变化规律练习》（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：商的变化规律一、填一填1.被除数不变,除数乘10,商要( )。2.除数不变,被除数除以5,商要( )。3.被除数和除数同时除以100,商( )4算式□÷12中,被除数除以3后,商是24,那么原来的商是( )。5.在除法中,除数缩小5倍,要使商不变,被除数( )6.两个数相除,商是40。如果被除数不变,除数扩大5倍,商是（ ）7、小明在计算除法时,不小心把除数72写成了27,得到的商是26,余数是18。正确的商是( )。8、在除法算式584...
图片详情：
  篇8：人教版四年级上册6.4《商的变化规律》同步练习（含答案）人教版四年级上册6.4《商的变化规律》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.4《商的变化规律》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．李丽计算1320÷24时，把24抄成4，她再（ ）就能够得到正确的结果。A．除以6 B．乘6 C．除以202．A÷B＝120，A乘6，B除以2，商是（ ）。A．10 B．40 C．14403．一个除法算式，被除数除以8，要使商不变，除数应（ ）。A．乘8 B．不变 C．除以84．△÷□＝25，如果△扩大10倍，要使商不变，□应（ ）。A．不变 B．扩大10倍 C．缩小10倍 D．无法判断5．两个数相除的商是13，如果要...
图片详情：
   篇9：四年级上册数学课件 商的变化规律 人教版58张四年级上册数学课件 商的变化规律 人教版58张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)商的变化规律经历计算、填表、观察、比较等探究过程，发现商的变化规律，渗透函数思想。掌握商的变化规律，能灵活运用商的变化规律进行简便计算，提高运算能力。培养初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考的良好习惯。教学目标引导学生自己发现并总结商的变化规律。商的变化规律的理解与应用。教学重点教学难点计算下面两组题，你能发现什么？16160320÷8＝＝200÷2204010010522040（1）（2）说一说，它们都是什么图形？再从下往上观察，你又能发现什么？能把两个发现合并成一句话吗？先观察第（1）组，你能发现什么？除...
图片详情：
     篇10：人教版 数学四年级上册 积和商的变化规律专项复习（无答案）人教版 数学四年级上册 积和商的变化规律专项复习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上学期期末总复习10★因数、积和被除数、除数、商的变化规律班级： 姓名： 书写： 评价：针对练习：一、填空1、一个因数乘10，另一个因数不变，积（ ）。2、两个因数同时除以10，积应（ ）。3、一个因数乘10，另一个因数除以10，积（ ）。4、被除数不变，除数乘10，商要（ ）。5、除数不变，被除数除以5，商要（ ）。6、被除数和除数同时除以100，商要（...
图片详情：
 篇11：人教版数学四年级上册6 商的变化规律 课件（18张PPT)人教版数学四年级上册6 商的变化规律 课件（18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第8课时 商的变化规律人教版-数学-四年级上册除数是两位数的除法6新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业教学目标1.经历探索商的变化规律的过程，理解和掌握商的变化规律。2.在参与学习活动的过程中，体验探索和发现数学规律的一般过程，获得一些探索数学规律的经验，发展学生的数学思维能力。适当渗透函数思想，培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学规律的能力。3.在发现数学规律的过程中，体验数学活动的探索性，增强学习数学的兴趣，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的习惯。教学重难点:1.通过计算引导学生观察、比较、发现并归纳商的变化规律。...
图片详情：
    篇12：人教版 数学四年级上册 《商的变化规律及应用》（课件）（共16张PPT）人教版 数学四年级上册 《商的变化规律及应用》（课件）（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)商的变化规律8×6=48（8×2）×（6÷2）=481、两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。1200×5=6000120×5=60012×5=60两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。8×6=48（8×2）×（6÷2）=48两个数相乘，一个因数乘一个数（0除外），另一个因数同时除以相同的数，它们的乘积不变。学校要把16本工具书、160本漫画书和320本故事书平均分给8个班，每个班可以分到工具书、漫画书和故事书各多少本？16÷8=2160÷8=20320÷...
图片详情：
  篇13：人教版四年级上册数学《6.7商的变化规律》同步练习（无答案）人教版四年级上册数学《6.7商的变化规律》同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《商的变化规律》同步练习一、想一想，填一填。1、在括号里填上恰当的数，使计算简便。2、147÷7=21，被除数扩大6倍，要使商不变，除数应变为（ ）3、252÷42=6，除数变成7，要使商不变，被除数应变为（ ）4、60÷15=4，被除数乘5，除数除以5，商应变为（ ）5、A÷B=7……3，如果将A、B同时乘100，那么现在商是（ ），余数是（ ）6、选择正确的余数填在□里。（1）980÷30=32…… （2）1300÷200=6……7、仔细观察，先找出规律，再填数。111111111÷9=12345679...
图片详情：
  Tags：人教,四年级,上册,数学,变化
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
