篇1：青岛版小学四年级数学下册《四年级下册》教材说明青岛版小学四年级数学下册《四年级下册》教材说明资料可供全国地区适用。
大致详情：《四年级下册》教材说明一、教学内容所属领域 单元题目 单元主要教学内容数与代数 一 泰山古树——计算器 1．认识计算器，掌握计算器的操作步骤2．用计算器进行大数的计算3．用计算器探索规律数与代数 二 节能减排——用字母表示数 1．用字母表示数2．求代数式的值3．用字母表示数量关系4．用字母表示公式数与代数 三 快乐农场——运算律 1．加法结合律、交换律2．用加法运算律进行简便运算3．乘法结合律、交换律4．用乘法结合律、交换律进行简便运算5．乘法分配律，用乘法分配律进行简便运算图形与几何 四 巧手小工匠——认识多边形 1．三角形的特性2．三角形的认识3．三角形的分类4．三角形...
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   篇2：小学四年级数学下册期末检测模拟卷（无答案）小学四年级数学下册期末检测模拟卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级数学下册期末检测模拟卷学校： 班级： 姓名： 评分：填空。（每题2分，共20分）由5个十，4个0.1和8个0.01组成的数是（ ），这个数读作（ ）。0.64的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。8千克50克=（ ）千克 65分米=（ ）米把15.04的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，结果是（ ）。在○里填上“＜”“＞”或“=”。0.32×4.8○4.8 0.6×8.75○0.61.2×0.75○0.75×1.2 0.92+14○0.92如果a×0.46=0...
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  篇3：人教版四年级下册小学数学简便计算复习课教学设计人教版四年级下册小学数学简便计算复习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：巧借数学思想 拓展复习模式——运算定律与简便计算（复习）的教学设计与实践【整体设计意图】《数学课程标准》 要求“数与代数” 教学更加关注知识的形成过程，关注学生探究和运用数学能力发展，从而改变计算烦琐乏味的状况。并指出：要探索和理解运算规律进行一些简便运算，数学运算定律本身充分体现了数学的简约之美、和谐之美，在学习和生活中有着广泛的应用，如何在复习课中引导学生发现“在学习运算定律之前”，我们已经在平时学习中广泛接触和运用它们了，从而使学生感受到运算定律不是纯粹的公式练习，并让学生探索和理解这些运算定律的产生和发展！这是本课关注的重点。教学方法上力求突出学生的感悟和体验，从学生熟悉的平面...
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   篇4：青岛版小学四年级数学下册《消费知多少》教案青岛版小学四年级数学下册《消费知多少》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《消费知多少》教学设计教学内容：青岛版（六三制）小学数学四年级下册第101～102页。教学目标：1、经历调查、搜集、整理数据的活动过程，培养学生收集信息、整理信息的能力，增强统计意识。2、在分析数据做出判断的过程中，提高解决问题的能力，体验数学的价值。3、通过对自我消费行为的反思，学会合理消费，养成勤俭节约、珍惜劳动成果的良好习惯。教学重点：对数据的收集整理及结果分析。教学难点：制定研究方案。教师准备：多媒体课件。学生准备：练习本。教学过程：一、创设情境，提出问题。谈话：同学们你们喜欢听故事吗？预测：喜欢。谈话：有一个小朋友叫小明，一天给他的妈妈写了一张清单，上面写...
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 篇5：青岛版小学四年级数学下册 数与代数 知识回顾青岛版小学四年级数学下册 数与代数 知识回顾资料可供全国地区适用。
大致详情：数与代数—知识回顾知识模块 知识要点 具体内容用字母表示数 用字母表示数 在含有字母的式子中，数和字母、字母和字母之间的乘号可以记作“．”，也可以省略不写。数通常写在字母的前面。如：a×10写作a·10或lOa。用含有字母的式子表示数量关系 例如：用s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么它们之间的关系为s＝vt。用字母表示计算公式 1．正方形周长的字母公式：C＝4a。2．正方形面积的字母公式：S＝a2 (a2读作a的平方，表示2个a相乘)。3．长方形周长的字母公式：C＝2（a＋6）。4．长方形面积的字母公式：S＝ab。运算律 加法交换律 两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。用...
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  篇6：暑假复习巩固卷小学数学四年级下册人教版（含答案）暑假复习巩固卷小学数学四年级下册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假复习巩固卷-小学数学四年级下册人教版一．选择题（共8小题）1．下面各数中的“2”表示的意义和其他两个数中的“2”表示的意义不同的是（ ）A．5.42 B．0.02 C．0.6722．有一个角是60°的等腰三角形一定是一个（ ）三角形。A．锐角 B．钝角C．直角 D．以上都有可能3．用三根以下长度的小棒不能围成三角形的是（ ）A．2cm、3cm、4cm B．2cm、2cm、3cmC．2cm、2cm、2cm D．2cm、2cm、4cm4．当三角形中一个内角等于另外两个内角的和时，这是一个（ ）三角形．A．锐角 B．直角 C．钝角5．...
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    篇7：人教版小学数学四年级下册期末达标测试卷人教版小学数学四年级下册期末达标测试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版小学数学四年级下册期末达标测试卷一、单选题1．算式里没有括号，有乘法和加法，应该（ ）。A．从左往右的顺序进行计算B．先算加法C．先算乘法2．（2021四上·兴化期中）四（1）班学生平均身高148厘米，四（2）班学生平均身高143厘米。王刚在四（1）班，李明在四（2）班，王刚比李明（ ）。A．高 B．矮 C．不能确定3．（2021三下·微山期中）277÷6=46……1正确验算方法是（ ）。A．46×6+6 B．46×6+1 C．1×6+464．（2021四下·蒙城期末）有两根小棒，一根7厘米，另一根13厘米。小玲准备再...
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    篇8：沪教版小学数学四年级下册 2.4 《小数的性质》 教案沪教版小学数学四年级下册 2.4 《小数的性质》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的性质教学内容：书p29-30教学目标：1、通过观察比较，知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数 的大小不变。2、会运用小数的性质进行小数的化简和改写。3、通过直观的分数模型和数射线来探究小数的性质。4、在验证大小的过程中，应用旧知识解决问题，从中感悟和学习一些数学学习中的探究方法。5、激发积极主动的合作意识和探索精神，渗透“透过现象看本质”的辩证唯物思想。教学重点和难点：重点：理解小数性质。难点：小数性质的归纳过程。教学准备：多媒体教学过程：1. 故事导入数字王国里发生了这样的一件事。媒体：王国要评选最厉害的数字，10个数字为此都争论不休，各不相...
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  篇9：暑假重难点卷（试题） 小学数学四年级下册苏教版（含答案）暑假重难点卷（试题） 小学数学四年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假重难点卷（试题）-小学数学四年级下册苏教版一、口算和估算1．直接写出得数。18×200＝ 70×600＝ 2×420＝ 270÷9＝30×120＝ 880－80＝ 480÷60＝ 20×5÷20×5＝二、竖式计算2．列竖式计算。75×198＝ 23×406＝ 370×60＝三、脱式计算3．下面各題，...
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    篇10：暑假暑假复习卷（试题）小学数学四年级下册苏教版（含答案）暑假暑假复习卷（试题）小学数学四年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假暑假复习卷（试题）-小学数学四年级下册苏教版一、口算和估算1．直接写出得数。 二、竖式计算2．用竖式计算。（1）136×42＝ （2）19×307＝ （3）278×80＝三、脱式计算3．用简便方法计算。（1）32＋149＋68＋51 （2）38×101－38（3）47×53＋53×53...
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    篇11：沪教版小学数学四年级下册 2.4 《小数的性质》 教案沪教版小学数学四年级下册 2.4 《小数的性质》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数学公开课教案设计课题 小数的性质 学科 数学 执教者学校： 班级 教时：1 日期教学目标：1、通过观察比较，知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。2、会运用小数的性质进行小数的化简。3、通过直观的分数模型和数射线等多种形式来探究小数的性质。4、训练学生的发散性思维能力。教学重难点：理解小数性质。制定依据1、教材分析：小数的性质是小数概念的重要内容之一。教学小数的性质，能使学生进一步理解小数的意义，对小数的大小比较进行完善的同时，又为教学小数四则计算作必要的知识准备。教材分两段教学小数的性质，例1例2为理解性质，例3例4为应用性质改写小数。2、学生分析：学生在学习...
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 篇12：青岛版小学四年级数学下册《消费知多少》教学设计青岛版小学四年级数学下册《消费知多少》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《消费知多少》教学设计一、教学目标1、让学生经历搜集整理数学信息的活动过程，感受数学在解决生活问题中的作用，体验到数学与生活有着密切联系。2、在分析解决问题的过程中，培养学生收集信息、整理信息、分析数据和尝试解决问题的能力，培养统计意识，提高学生的数学素养。3、培养团结协作、勇于克服困难的精神，养成勤俭节约珍惜劳动成果的良好习惯。二、教材解读及学与教建议（一）教材解读小学生的消费已越来越多地引起家长、学校和社会的关注。本综合应用的设计意图为: 一是培养学生的数学素养，即用数学的眼光观察生活；二是激发学生对数学学习的兴趣，积累数学活动经验，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力；三...
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 篇13：小学数学四年级下册期末模拟检测卷-人教版（含答案）小学数学四年级下册期末模拟检测卷-人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学数学四年级下册期末模拟检测卷-人教版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．根据☆÷△＝ ，下面算式中正确的是（ ）。A．△÷☆＝ B． ÷Δ＝☆ C． ×Δ＝☆ D．☆× ＝△2．改变236－25×24÷4的运算顺序，最后一步计算乘法，正确的是（ ）。A．236－（25×24）÷4 B．（236－25）×（24÷4）C．（236－25）×24÷4 D．（236－25×24）÷43．下图从正面和左面看到的图形分别是（ ）。...
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   篇14：小学数学浙教版四年级下册 自然数 教案 （表格式）小学数学浙教版四年级下册 自然数 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 自然数 课的类型 新授预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想） 1、认识自然数，知道自然数的有关知识。 2、了解自然数的六种含义。教学重点 1、自然数的认识 2、了解自然数的六种含义教学难点 自然数的含义课前准备 powerpoint课件教学过程：(修改内容用红色)环节意图 教师活动 学生活动 体现结合学生的生活实际，以教材的内容作为切入点。通过让学生自主观察,发现了没有最大自然数。 通过几个生活中的例子，让学生解释自然数的含义，从中不仅掌握了自然数的认识，还体会到了自然数的含义。 归纳总结 引入阶段。 什么叫做自然数？课本...
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 篇15：人教版小学数学四年级下册3.2 《乘法分配律 》 教案人教版小学数学四年级下册3.2 《乘法分配律 》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第三单元第5课时乘法分配律教学目标 通过巩固练习，进一步对乘法分配律的意义的理解和灵活运用。重难点分析 重点分析 乘法分配律其承载了 两个数的和与一个数相乘，可以把这两个数分别同这个数相乘的内容，学生计算起来容易出现问题或者错误，总是会把其中一个加数与因数相乘，却把另外一个加数忽略。难点分析 (a+b)×c=a×c +b×c也可以写成a×(b+c)=a×b+a×c实现从数字到图形到字母形式再到文字表达形式的转化，提高认知难度的同时开拓创新的能力，为以后用字母表示数打下初步基础。学生抽象逻辑思维较弱，在转换过程中理解还存在有困...
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 篇16：高频考点自检卷（试题）-小学数学四年级下册苏教版（含解析）高频考点自检卷（试题）-小学数学四年级下册苏教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高频考点自检卷（试题）-小学数学四年级下册苏教版题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分一、选择题1．下面物体的运动中，（ ）是平移的。A． B． C． D．2．6□亿，□里可以填（ ）。A． B． C．3．课桌椅的单价是175元套，实验小学买了48套。下边竖式说法正确的是（ ）。A．4×175表示4套课桌椅的价钱是700元B．4×175表示40套课桌椅的价钱是700元C．4×175表示40套课桌椅的价钱是7000元4．照这样推算，10000张这样的纸大约厚1米，1亿张这样的纸大约厚（ ）千米。A．10 B．100...
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     篇17：高频考点自检卷（试题）-小学数学四年级下册人教版（含解析）高频考点自检卷（试题）-小学数学四年级下册人教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高频考点自检卷（试题）-小学数学四年级下册人教版题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、选择题1．已知□÷5＝☆……△，那么下面算式正确的是（ ）。A．口÷☆＋△＝5 B．5×△＋☆＝□ C．5×☆＋△＝□ D．☆×□＋△＝52．8个人10天修路720米，照这样计算，20人修1800米，要（ ）天。A．8 B．9 C．10 D．123．从右面看到的形状是的立体图形是（ ）。A． B． C．4．已知△、□、▲、■均为自然数，且△＋□＝10，▲×■＝100，那么下列算式结果错误的是（ ）。A．12－△－□＝2 B．△×2＋□×3＝50C...
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