篇1：北师大版四年级数学下册《我说你搭》教学设计北师大版四年级数学下册《我说你搭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我说你搭》教学设计教学内容：北师大版小学数学教材四年级下册第55、56页的内容。教学目标：1、经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面（左面或者右面）的形状特征，才能确定所搭的立体图形。2、结合搭立体图形的活动，进一步体验仅根据立体图形某一面（如正面）的形状，所搭的立体图形是否是不唯一的。教学重点：根据给出的描述搭出要求的立体图形。教学难点：根据给出的描述搭出要求的立体图形。学习过程：一、复习回顾，引入新知。师：上节课学习了看一看，我们知道了观察物体，从不同的角度看到的形状可能不同。给出题目，通过这两道题复习上节课学过的内容。任意找两个同学回答一下...
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 篇2：北师大版四年级数学下册《手拉手》教学设计北师大版四年级数学下册《手拉手》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：手拉手（小数的加、减、乘混合运算）教学目标：1、结合具体情境，体验整数的运算顺序和运算律在小数范围仍然适用，并能根据所学的运算顺序和运算律进行小数加、减、乘的混合运算。2、能解决简单的小数混合运算的实际问题，增强数学应用意识。教学重点：掌握小数混合运算的运算顺序。教学难点：能运用有关的运算律进行小数的简便计算。教学过程：1、 新课导入同学们，你们听说过“希望小学”吗？希望小学是社会上的一种公益活动，是通过爱心人士们援助资金所建立的学校，以帮助贫困地区的儿童完成学业。淘气和笑笑所在的学校与一所希望小学开展了“手拉手”活动。（示课题:手拉手）淘气和笑笑正在商量送给小朋友们什...
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  篇3：北师大版四年级数学下册三 小数乘法《蚕丝》教学设计北师大版四年级数学下册三 小数乘法《蚕丝》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版数学四年级下册《蚕丝》教学设计教学目标：1、结合解决实际问题，掌握小数乘法的竖式笔算的方法，知道在确定了积的小数位数（或积的最小的计数单位）的条件下，小数乘法可以转化为整数乘法，整数乘法的算法多样化都可以迁移到小数乘法。2、通过发现乘数大于1、等于1和小于1时，积与另一个乘数的大小关系，增进对小数乘法中积与乘数之间数量关系的感悟，发展数感。学情分析：由于学生已经学习了整数乘法，对整数乘法的意义基本上已经掌握了，而小数乘法的意义是利用整数乘法的知识迁移来学习的，原有的知识结构应该是对学习小数乘法得意义有极大帮助的。学生原有的知识对学习本节课内容的帮助比较大，再加上教材中情境图，...
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  篇4：北师大版四年级数学下册期中教学效果评估卷（含答案）北师大版四年级数学下册期中教学效果评估卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版四年级数学下册期中教学效果评估卷时间：60分钟 满分：100分姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分一、填空题（27分）1．( )分( )秒＝6.25分；8.04吨＝( )吨( )千克。2．根据算式：32×46＝1472，直接写出下面算式的得数。32×0.46＝( ) 3.2×0.46＝( )3．不计算，利用规律直接填出得数。6×0.7...
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   篇5：北师大版四年级数学下册期中教学质量检测卷（含答案）北师大版四年级数学下册期中教学质量检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版四年级数学下册期中教学质量检测卷一、填空题（21分）1．一张纸厚0.03厘米，将它对折2次后的厚度是( )厘米。2．一个正方形的边长是2.8厘米，它的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。3．两个因数的积是16.8，其中一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积是( )。4．一个等腰三角形的一个角是52°，如果这个角是顶角，则这个三角形的底角是( )°，如果这个角是底角，则这个三角形的顶角是( )°。5．求下列各图中未知角的度数。( )...
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  篇6：北师大版四年级数学下册数学好玩《奥运中的数学》教学设计北师大版四年级数学下册数学好玩《奥运中的数学》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：奥运中的数学教学目标：1、通过实践活动，综合运用所学的知识和方法，解决有关的实际问题。2、通过解决体育赛场上的有关问题，体会数学和体育之间的联系，进一步体会数学的应用价值。3、激发学习数学的兴趣，培养民族自豪感。教学重难点重点：能够综合运用所学知识解决数学问题，感受数学与生活的密切联系。难点：在实际应用中，体现思维的灵活性和算法的多样化。教学过程1、 导入，激发学生兴趣关于奥运会你知道什么？学生自由回答那么奥运会中有我们学过的数学知识吗？这节课就让我们来研究奥运中的数学。（板书课题：奥运中的数学）【设计意图】利用奥运开幕式，吸引学生激发学生的学习兴趣，同时还可以对学...
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 篇7：北师大版小学四年级数学下册《奥运中的数学》编写说明及教学建议北师大版小学四年级数学下册《奥运中的数学》编写说明及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《奥运中的数学》编写说明及教学建议学习目标1．通过教科书提供的“奥运”信息，综合运用所学的知识和方法，解决有关的实际问题。2．通过解决体育赛场上的有关问题，体会数学和体育之间的联系，进一步体会数学的应用价值。建议学习课时数：1课时。教师在理解教科书意图的基础上，可以根据学生的实际情况对课时进行适当调整。编写说明中国体育代表团在近几届奥林匹克运动会上．均取得了优异的成绩。教科书创设了“奥运中的数学”情境，不仅使学生能综合运用小数运算、观察物体等知识解决实际问题，也使学生体会到了数学的应用价值，并且激发了学生理解体育运动知识和数学学习的兴趣。因此，教科书在设计教学情境时．不是简单地呈...
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 篇8：四年级数学下册4.2“我说你搭”教学设计北师大版四年级数学下册4.2“我说你搭”教学设计北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2“我说你搭”教学设计教材分析：本节课北师大版义务教育课程第四单元观察物体第二课时“我说你搭”。 本单元教材的主要内容包括：一是辨认从正面、侧面、上面观察到的用3-4个小正方体搭成的的立体图形的形状；二是根据不同位置看到物体的形状，还原物体。第二课时“我说你搭”一课：听指令搭物体，让学生能够搭出正面形状符合条件的所有形状不同的空间图形，进而排除其中不符合上面和侧面的形状特征的立体图形，从而体会一般需要根据立体图形从正面、上面和侧面看到的形状特征，才能确定立体图形的形状，组织学生在集观察、想象、分析和推理于一体的游戏活动中，不仅激发学生已有的认知经验，还发展学生的空间想象、合情推理等能力。...
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  篇9：北师大版四年级数学下册五 认识方程《猜数游戏》教学设计北师大版四年级数学下册五 认识方程《猜数游戏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版四年级下册第五单元《猜数游戏》教学设计教学目标：1.通过猜数游戏，会用等式性质解形如“ax±b=c”这样的方程。2.会用方程解决简单的实际问题，进一步体会方程的思想方法。3.在解决问题中增强数学的应用意识，激发学习兴趣。教学重、难点：重点：会用等式的性质解形如“ax±b=c”的方程。难点：用方程解决简单的实际问题。教学方法：教法：实践操作法、自主探究法、尝试法学法：合作法教学过程：一、创设游戏，导入新课导语：今天，老师要和同学们玩一个游戏。（板书：猜数游戏）你们在心里想好一个数，把它乘2，算一算等于多少？（等于60，你想的数是30）那你们知道老师是怎么算出来...
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  篇10：北师大版四年级数学下册优化教学设计北师大版四年级数学下册优化教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：优化
教学目标：1、经历从优化的角度解决简单实际问题的过程，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。
2.引导学生在经历有具体到抽象的过程中体验解决问题策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优方案的意识，从中感悟抽象的数学思想。
3、感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和合理安排时间的意识。
教学重、难点：从优化的角度解决简单实际问题的过程，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。
资源开发：体会运筹思想在解决问题中的应用。
教学媒体：课件
教具学具：代表饼的小圆片、练习卷
教学过程：
活动内容 活动组织与实施 设计意图 时间分配
教师活动 学生活动...
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  篇11：北师大版四年级数学下册四 观察物体《练习四》教学设计北师大版四年级数学下册四 观察物体《练习四》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体—练习四》教学设计教材分析教材在编排上设计经历观察用正方体搭立体图形的过程，还设计有让学生动手拼摆的操作活动，让学生通过观察、想象、操作等探究活动，实现立体图形与平面图形的相互转化，从多方面培养学生的空间想象力和思维能力，促使学生空间观念的发展。学情分析本单元学生已经掌握了“用正方体搭立体图形及从不同位置观察立体图形”，本节课主要通过在活动的过程中，让学生继续经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，使学生的空间想象力和思维能力得以锻炼，空间观念也得到进一步发展。教学目标1. 知识与技能：通过练习,加深对立体图形的三种视图的理解,进一步体会立体图形与平面图形的关系。2....
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  篇12：北师大版 四年级数学上册《总复习》教学建议（素材）北师大版 四年级数学上册《总复习》教学建议（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：《总复习》编写说明及教学建议学习目标1.在解决“独立思考”的问题中，主动同顾本学期已学内容的相关知识，再次巩固基础知识与基本技能；能够初步梳理构建；“同一领域一些内容的知识网络图，体会它们之间的内在联系，整体把握知识与方法。2.在“相互启发”的学习中，通过充分交流前面学习中所积累的经验，分享收获、体会与智慧，加深对一些基本概念与方法的理解和掌握，体会其核心含义，把握本质。3.在“练习”的典型题目解决中，进一步巩固所学的基础知识与基本技能，提升运用知识分析、解决实际问题的能力，同时感受数学与现实的密切联系。4.养成回顾、反思、梳理的良好习惯，逐步学会总复习的方法。建议学习课时数：5课...
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    篇13：北师大版数学四年级上册除法 教学设计北师大版数学四年级上册除法 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：除法教学目标知识与能力：1、经历探索三位数除以两位数的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。过程与方法经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。情感态度与价值观：培养学生认真计算、细心检查的验算习惯。教学重点引导学生初步掌握把除数看作整十数进行试商的方法。教学难点引导学生初步掌握试商的方法。教学过程一、引入1、播放文化广场的花卉图案造型，这些图案都是园艺师用一盆盆的花摆出来的，今天老师带同学去苗圃参观，看看在参观苗圃的过程中能发现哪些数学问题。贴出课题：参观苗圃。2、老师带同学们去...
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 篇14：小学数学北师大版四年级上数学好玩 《编码》教学设计小学数学北师大版四年级上数学好玩 《编码》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《编码》教学简案【教学内容】北师大版四年级上册数学好玩第2课时【教学目标】1.结合具体情境，了解编码的广泛应用，体会数在现实生活中的应用；2.通过观察、比较探索数字在编码中的具体含义，探索编码中的规则和方法；3.利用编码解决实际问题。【教学重、难点】教学重点：探索数字在编码中的具体含义，体验编码中的规则和方法。教学难点：探索编码的编排方法，体会编码的唯一性。。【教学准备】ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。利用电影情境引入书本上的主题图：思考：谁才是真正的犯罪分子呢？你认为谁可能是犯罪嫌疑人？学生思考并回答；引入课题：《编码》。...
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 篇15：四年级数学下册《街心广场》教学设计 北师大版四年级数学下册《街心广场》教学设计 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：街心广场教学内容：北师大版小学四年级下册第三单元街心广场（积的小数位数与乘数的小数位数的关系）教材简析：这部分内容是在学生掌握了小数乘法的意义以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律的基础上展开教学的，为接下来探究小数乘法的计算方法奠定基础。教材安排了与广场有关的三组数据：街心广场长30米，宽20米；花坛长3米，宽2米；地砖长0.3米，宽0.2米。计算0.3×0.2的积由两种方法得出：一、通过单位转换找到0.3×0.2的积；二、通过观察30×20与3×2的乘数变化导致积的变化发现其中的规律，并运用这一规律找出0.3×0.2的积。探究出积的小数位数与乘数的小数位数的关系后能运用这个关系确定积...
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 篇16：北师大版四年级上册数学《线的认识》教学设计北师大版四年级上册数学《线的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《线的认识》教学设计教学目标：1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线,会数简单图形中的线段。3、培养学生的观察、分析和概括的能力。教学重点：体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线与线段、射线，会数简单图形中的线段。教学难点：理解三种线的特征，掌握三种线的读法。教具准备：一条线、手电筒教学过程一、谈话导入1、同学们，你们看看老师手上拿的是什么？（一根线）2、谁能具体描述一下这根线是什么样的？（弯曲的线）3、那现在这根线发生了怎样的变化？（变直了）4、对，这根弯曲的线在老师手中变直了。今天我们要学习的线都是像...
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