篇1：鄂教版小学四年级科学上册《3.国旗是怎样升起来的》精品教学资料（课件+教案+文字素材+音频素材）鄂教版小学四年级科学上册《3.国旗是怎样升起来的》精品教学资料（课件+教案+文字素材+音频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：国旗是怎样升起来的 教案教学目标： 1．知道利用机械可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其在生产生活中的应用。 2．知道科学探究首先应提出问题，将自己研究的关于滑轮类别和作用的结果和科学结论作比较。 3．能根据简单器材研究方案，有步骤地进行关于滑轮作用的研究实验。 4．培养学生乐于与同学合作，交流。 5．关注日常生产生活中的滑轮产品及其作用，乐于用学到的科学知识改善生活。教学重点：了解各类滑轮的结构及其作用。教学难点：能动手制作滑轮组。教学准备： 1．教具：装有滑轮的升旗台模拟装置，图片。 2．学具：每个学习小组准备铁架台1...
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 篇2：小学科学 鄂教版 四年级上册 第三单元 明天的天气怎样 16 雨下得有多大小学科学 鄂教版 四年级上册 第三单元 明天的天气怎样 16 雨下得有多大资料可供全国地区适用。
大致详情：课件34张PPT。雨下得有多大我们要怎样才能科学的认识雨下的大小下雨对我们的生活影响很大。用眼看、耳听只能大概知道雨下得大小 ，要想确切知道雨下得有多大，需要利用雨量器来测量。降水是天气的一个重要特征雨量器：测量降水量的仪器看一看看一看雨量器原理你知道天气预报中的降水量是怎样测得的吗？量筒做一做1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。简易雨量器制作步骤思 考雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水可以吗？测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水...
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   篇3：小学科学 鄂教版 四年级上册 第三单元 明天的天气怎样 15 下雨啦 课件小学科学 鄂教版 四年级上册 第三单元 明天的天气怎样 15 下雨啦 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。下雨啦!银线根根长又细,上接天来下着地,线长不能放风筝,线细不能织布匹.猜一猜：雨 雨是一种常见的天气现象。请大家想一想，下雨前、下雨中的情景是什么样的？动动脑乌云密布电闪雷鸣想一想雨是怎样形成的？我的猜想：水受热形成水蒸气， 水蒸气遇冷凝结成小水珠， 小水珠聚集落下来形成了雨。考 考 你 如何在短时间内得到足够多的水蒸气？用酒精灯加热怎样使这些水蒸气遇冷？用玻璃片实 验 参 照 图注意事项：1 实验仪器轻拿轻放，防止损坏和烫伤。2 使用酒精灯要特别注意安全,点燃酒精灯的火柴要将其熄灭放入废物盆中，实验结束后用酒精灯...
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  篇4：小学科学 鄂教版 四年级上册 第三单元 明天的天气怎样 14 云的观测 课件小学科学 鄂教版 四年级上册 第三单元 明天的天气怎样 14 云的观测 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。14、云的观测云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或冰晶组成的的可见聚合体。1、什么是云2、云的观测有什么意义云的生成，外形特征，量的多少，分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、稳定程度和水汽状况，而且也是预示未来天气变化的重要征兆之一。观察云云量的多少晴天：无云或云量少（太阳总能看见）多云：云量较多（太阳时常可见）阴天：云量很多（很难见到太阳）天气把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少观察云晴 天观察云多 云观察云阴 天观察云多 云观察云阴 天观察云多 云观察云多 云观察云晴 天1、观察天空中的云量（晴天、多云、阴天）2、估计云的高度（低、较高、高...
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    篇5：小学科学 鄂教版 四年级上册 第三单元 明天的天气怎样 13 是谁制造了风 课件小学科学 鄂教版 四年级上册 第三单元 明天的天气怎样 13 是谁制造了风 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件33张PPT。 谜语云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 水烧开了！科学在线： 孔 明 灯 相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。 科学在线： 热 气 球 200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气球进行气象观测。 是谁制造了风 广水市应办一小 雷燕山13 风是如何形成的？讨论 ： 摇动扇子，我们感觉到了什么？ 我们...
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   篇6：小学科学 鄂教版 四年级上册 第三单元 明天的天气怎样 16 雨下得有多大 课件小学科学 鄂教版 四年级上册 第三单元 明天的天气怎样 16 雨下得有多大 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件11张PPT。雨下得有多大我们要怎样才能科学的认识雨下的大小降水是天气的一个重要特征雨量器：测量降水量的仪器看一看看一看雨量器原理看一看几种简易雨量器做一做1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。简易雨量器制作步骤思 考雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水可以吗？测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。测一测降水量等级表我们来测量1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。2、把雨量器改...
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   篇7：小学语文人教新课标版四年级下册第三组第十课 黄河是怎样变化的（课件+教案+练习）小学语文人教新课标版四年级下册第三组第十课 黄河是怎样变化的（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)昔日的黄河今日的黄河黄河简介黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9省、区，注入渤海。干流全长5464公里(1万多里)，水面落差4480米。流域总面积79.5万平方公里(含内流区面积4.2万平方公里)。乃 至 侵 蚀 开垦 一亩经 营 灾祸 不折不扣qīnshíhuòkěnnǎiyínɡkòumǔ筑巢 摇篮 肥沃 折腾 忧患 堤坝 崩塌 毁灭 生息繁衍 叫苦不迭随心所欲 数...
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 篇8：小学科学 大象版 四年级下册 第二单元 我们怎样呼吸 2 有趣的呼吸器官 课件小学科学 大象版 四年级下册 第二单元 我们怎样呼吸 2 有趣的呼吸器官 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。有趣的呼吸器官同学们你们知道我们是用什么来呼吸的吗？不对，我们是用肺呼吸的。我的腹部起伏变化最明显，我是用肚子呼吸的吗？人的呼吸系统是由哪些器官组成的？11/18/2018人的呼吸系统是由哪些器官组成的？鼻腔咽喉气管左右支气管肺肺是怎样呼吸的？11/18/2018 吸气时，胸廓扩大，腔内气压减小，气流进入肺部；呼气时，胸廓缩小，腔内气压增大，气流离开肺部 肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。11/18/2018测测你的肺活量 一次用力吸气后，在尽力呼出的气体总量，就是你的肺活量。11/18/2018肺活量大，对健康有好处。11/18/2018男孩的肺活...
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    篇9：湘教版小学科学四年级上册 声音是怎样产生的湘教版小学科学四年级上册 声音是怎样产生的资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版小学科学四年级上册 声音是怎样产生的 教案【教学目标】探究目标：经历制造声音，感受声音产生的过程。在观察、描述的活动中，积极思考交流。知识目标：感受到声音是由物体振动产生的。情感目标：体会探究声音的乐趣，培养科学探究中的事实意识。教学重点：经历探究声音产生原因的过程，在观察、比较、讨论、交流中理解“声音是由振动产生的”。教学难点：观察比较发声物体与不发声物体的区别，发现声音产生的原因。【教学准备】小组实验用：尺、皮筋、记录表等。教师演示用：锣、尺子、皮筋、音叉、水槽、水、米等。【教学过程】一、导入新课1、猜声音（1）谈话：今天我想考考大家的耳朵。课件出示要求：...
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  篇10：教科版小学科学四年级上册 声音是怎样产生的 教案教科版小学科学四年级上册 声音是怎样产生的 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学四年级上册 声音是怎样产生的 教案??一、教学目标：科学概念1、声音是由物体的振动产生的；过程与方法：2、能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同现象；3、能从多个物体发声的观察事实中对原因进行假设性解释；4、可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象；情感、态度、价值观：5、在探究的过程中，积极大胆地阐述自己的发现；6、乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度。二、教学重点：认识声音是由物体的振动产生的。三、教学难点：如何引导学生从实验中分析得出声音是由物体的振动产生的。四、教学准备：鼓、小镲、口...
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 篇11：教科版小学科学四年级上册 声音是怎样产生的教案教科版小学科学四年级上册 声音是怎样产生的教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学四年级上册 声音是怎样产生的 教案一、教学目标：（一）、知识与技能：引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态，并对这一现象进行积极思考，探究声音产生的原因。 （二）、过程与方法：1、通过创设情景质疑—猜想假设—观察实验—合作交流等方式，让学生亲历科学探究过程之中的各个环节，培养学生掌握观察现象—提出问题—推测结果—实验验证—得出结论等思维方法。21·cn·jy·com2、在动手实验过程中，通过用看、听、摸、说等方法进行探究。3、情感态度价值观：学会与他人交流与倾听，体会探究声音的乐趣。二、教学重点：通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是由物体振动产生...
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 篇12：教科版小学科学四年级上册 物质在水中是怎样溶解的教科版小学科学四年级上册 物质在水中是怎样溶解的资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网教科版小学科学四年级上册 物质在水中是怎样溶解的 教案【教学目标】知识与技能： 过程与方法：观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。认识到细致的观察、比较的重要性。 21教育网情感、态度、价值观： 激发学生学习的兴趣；培养学生团队合作精神；提高学生的观察力和语言表达能力。【教学重、难点】 教学重点：描述高锰酸钾、食盐等物质溶解现象的主要特征 教学难点：比较食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水里的变化的异同【教学准备】 小组准备：一个烧杯、一根玻璃棒、适量的高锰酸钾、一把小药勺、实验记录单...
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  篇13：湘教版小学科学四年级上册 声音是怎样产生的 教案.湘教版小学科学四年级上册 声音是怎样产生的 教案.资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版小学科学四年级上册 声音是怎样产生的 教案一、设计理念科学课程在总标准中提出：“通过科学课程的 ( )学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生 活习惯；应向学生提供充分的科学探究机会，使他们像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。”在目标的表述中强调，应注重学生科学素养、科学探究能力的培养，保持和发展孩子的好奇心和求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、学科学、用科学的情感。从学习方...
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   篇14：湘教版小学科学四年级上册 声音是怎样传播的 教案湘教版小学科学四年级上册 声音是怎样传播的 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网湘教版小学科学四年级上册 声音是怎样传播的 教案一、目的要求过程与方法：通过观察、实验、思考，得出声音能在哪些物体中传播。科学知识：通过观察、实验、思考，知道声音能在气体、固体、液体中传播和以什么方式传播。情感、态度与价值观：对待科学学习要善于思考、尊重事实，学会通过掌握的资料探求事物的规律。二、课前准备教师准备： 1.分组实验材料——水槽、水、石块。2.演示实验材料——大鼓、鼓槌、纸屏（ ( http: / / )在纸屏上面粘一根细线，在细线下端拴一个泡沫塑料小球，小球位于纸屏中...
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 篇15：教科版小学科学四年级上册 物质在水中是怎样溶解的教科版小学科学四年级上册 物质在水中是怎样溶解的资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学四年级上册 物质在水中是怎样溶解的 教案一、教材简析：食盐的溶解过程是看不见的，学生对食盐的溶 ( )解过程不是很清晰的，认识很朦胧，也很好奇，因此教材就紧挨着安排了这一课，其目的就是要让学生对溶解过程有个较为清晰、直观的认识。观察高锰酸钾在水中的溶解过程，是一个非常好的对溶解的直观认识过程，帮助他们形成关于溶解的描述性概念，理解溶解现象的本质；观察比较四种物质在水中的变化，是对溶解现象观察的梳理和总结；观察不同物质在水里的溶解，比较它们的变化有哪些相同和不同，是引导学生对先前的观察和描述进行整理和概括。这里要借助教育资源，...
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