篇1：人教版小学数学四年级下册3.2 《乘法分配律 》 教案人教版小学数学四年级下册3.2 《乘法分配律 》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第三单元第5课时乘法分配律教学目标 通过巩固练习，进一步对乘法分配律的意义的理解和灵活运用。重难点分析 重点分析 乘法分配律其承载了 两个数的和与一个数相乘，可以把这两个数分别同这个数相乘的内容，学生计算起来容易出现问题或者错误，总是会把其中一个加数与因数相乘，却把另外一个加数忽略。难点分析 (a+b)×c=a×c +b×c也可以写成a×(b+c)=a×b+a×c实现从数字到图形到字母形式再到文字表达形式的转化，提高认知难度的同时开拓创新的能力，为以后用字母表示数打下初步基础。学生抽象逻辑思维较弱，在转换过程中理解还存在有困...
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 篇2：4.5乘法分配律同步练习北师大版小学四年级数学上册（含答案）4.5乘法分配律同步练习北师大版小学四年级数学上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.5 乘法分配律 同步练习北师大版 小学四年级数学上册（含答案）一、填空题1．（40＋4）×25＝________×________＋________×________57×35＋35×43＝________×（________ ＋________） 52×99＝________×（________－________） 85×99＋85＝________×（________＋________）2．102×78表示________个78，可以拆成100个78加________个________，所以102×78＝________（填算式）。3．根据乘法的意义，14×2...
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  篇3：青岛版小学四年级数学下册《乘法分配律》预习单（2份含答案）青岛版小学四年级数学下册《乘法分配律》预习单（2份含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法分配律（1）温故知新计算下面各题。12×8＋18×8 （12＋18）×8 56×101 99×27预习新知知识点 乘法分配律（对应教材第27页小红点）问题1：芍药和牡丹一共多少棵？探究：根据题中信息可知，芍药每行（ ）棵，牡丹每行（ ）棵，一共有（ ）行，求芍药和牡丹一共多少棵。方法一：可以先分别求出芍药和牡丹的棵数，再求芍药和牡丹一共多少棵，即12×9＋8×9＝（ ）＋（ ）＝（ ）（棵）。方法二：可以先求出每行有多少棵花，再求9行一共有多少棵花，即（12＋8）×9＝（ ）×（ ）＝（ ）（棵）。...
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 篇4：小学数学北师大版四年级上乘法分配律课件(共37张PPT)小学数学北师大版四年级上乘法分配律课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)同为仙石化身的六耳猕猴受奸人陷害，化身巨猴危害人间，孙悟空千方百计阻止巨猴作乱，终于取得成功。机不可失!让我们跟孙悟空一起来学“法外分身”吧！乘法分配律黄毛怪40只双角怪4只例题1练习1孙悟空经常分身打妖怪，但是如果一直分身其实对孙悟空的身体是有害的，所以有时候孙悟空他得把分身收回来这一天孙悟空又出来打妖怪了，但是它遇到了一个更强大的妖怪，这个妖怪会隐身，孙悟空怎么找也找不到它，特别沮丧。于是他又来到了观音菩萨居住的地方，求她指点迷津。菩萨只做了一个动作，摆了一个“1”，孙悟空顿悟，立马明白了菩萨的意思38×99＋3845×99＋45...
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    篇5：青岛版小学四年级数学下册《乘法分配律（1）》天天练（2份含答案）青岛版小学四年级数学下册《乘法分配律（1）》天天练（2份含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法分配律（1）基础练习1.在 里填上合适的数或字母。（30＋20）×5＝30× ＋20×（m＋n）×7＝m× ＋n×198×6＋198×2＝（ ＋ ）×h×221＋h×179＝（ ＋ ）×2.火眼金睛辨对错。（1）40×60＋40×140＝40×（60＋140） （ ）（2）7×（28＋18）＝28×7＋18×7 （ ）（3）55×39＋45×39＝（55＋45）×（39＋39） （...
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 篇6：青岛版小学四年级数学下册《乘法分配律（2）》天天练（2份含答案）青岛版小学四年级数学下册《乘法分配律（2）》天天练（2份含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法分配律（2）知识演练场1.仔细想，认真填。（1）（－）×＝×－×（2）（100－4）×25＝×－×（3）98×99＝98×（－）（4）8×125×2＝（）（5）76×99＋76＝76×（＋）2.我是小法官。（1）（57＋140）×4＝57＋140×4 （ ）（2）42×（28＋19）＝42×28＋19×42 （ ）（3）（25×4）×8＝25×8＋4×8 （ ）（4）1250÷（25×5）＝1250÷25×5...
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 篇7：小学数学 人教版四年级下册教案3 运算定律-3.2 乘法分配律小学数学 人教版四年级下册教案3 运算定律-3.2 乘法分配律资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第三单元 《乘法分配律》教学目标 充分感知和理解乘法分配律的意义，建构乘法分配律的模型，培养符号意识。重难点分析 重点分析 相比较前面的运算律而言，其困难性源于乘法分配律较乘法交换律和结合律组成要素多了，展开算式步骤多了。不但出现加法和乘法两三步混合运算，变式类型较多，应用范围也更为广泛。难点分析 四年级学生对乘法分配律外在形式的掌握并不难，但往往只会“照葫芦画瓢”，依赖于模仿与机械记忆，不理解这一定律的内涵，在学习中常被那些“形似而神非”或“形非而质是”的算式搞得糊里糊涂。教学方法 1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯...
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 篇8：青岛六三版小学四年级数学下册《乘法分配律（信息窗3）》教学建议青岛六三版小学四年级数学下册《乘法分配律（信息窗3）》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法分配律（信息窗3）》教学建议信息窗3——种植花苗本信息窗呈现的是花木基地中芍药、牡丹两种花卉的种植情况。图中包含的信息有两类：一是芍药与牡丹各种了9行，芍药每行12棵，牡丹每行8棵。二是芍药与牡丹的种植宽度都是8米，芍药种植长度是15米，牡丹种植长度是lO米，借助“芍药和牡丹一共多少棵”与“芍药和牡丹的种植面积一共是多少平方米”两个问题，展开对乘法分配律知识的学习。通过本信息窗的学习，学习乘法分配律，并能运用它进行简算。教学时，教师可以结合情境图，先引导学生交流情境图中呈现的所有信息，再根据图中提供的数学信息提出问题，展开对新知识的学习。“合作探索”中共有两个红点标示的问题。第...
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    篇9：小学数学苏教版四年级下6.5乘法分配律 课件(共16张PPT)小学数学苏教版四年级下6.5乘法分配律 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)苏教版四年级数学下册在 里填上合适的数，在 里填上运算符号。(125+30)×8=45×9+55×9=（）125 × 8 + 30 × 845 + 55 × 9一共要付多少元？买102副中国象棋。32×102=（元）58元32元你能完成下面的计算吗？这样算简便吗？应用了什么运算律？32×102你能完成下面的计算吗？这样算简便吗？应用了什么运算律？32×102=32×（100+2）=32× +32×==100232643200+64一共要付多...
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     篇10：北师大版小学数学四年级上册《乘法分配律》 教学设计北师大版小学数学四年级上册《乘法分配律》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法分配律》教学设计【教学目标】1.经历乘法分配律的探索过程，会用字母表示乘法分配律。2.积累观察与发现、猜想与验证、归纳与验证的活动经验。3.培养推理、抽象、建模的数学思想。【教学重点】让学生经历猜想、验证的过程，归纳总结出乘法分配律。【教学难点】乘法分配律的归纳及运用。【教学过程】课前谈话。（课前3分钟）1． 反省前智，凝固而学。师：同学们，我们已经学过了哪些运算律？(出示PPT1)生：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律 师：学习知识需要不断回头看，你做到了！师：我们学这些规律时，用到了哪些方法？（通过解决生活中的问题，发现存在的现象，观察算式...
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  篇11：人教版四年级数学下册 3.2 乘法分配律 教案人教版四年级数学下册 3.2 乘法分配律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法分配律》教学设计教学内容：人教版数学四年级下册第27至29页。教材分析：教学乘法分配律及应用乘法分配律进行简便运算是本单元重点，在此之前，学生已经学习过乘法的交换律和结合律，以及应用这些运算律进行简便运算。进一步学习乘法分配律，逼近有利于学生从整体上了解整数范围内的基本运算律。通过用两种方法解决同一个问题，引导学生比较列出的两道算式，发现它们的内在联系，再让学生照例子列举同类算式，分析共同特点， 从中发现乘法分配律。教材有意识让学生经历乘法分配律的发现过程，并在合作与交流中理解和掌握乘法分配律。教学目标：知识与技能：使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律。过程与方法：...
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  篇12：小学数学人教版四年级下乘法分配律课堂比赛课件课件(共12张PPT)+教案小学数学人教版四年级下乘法分配律课堂比赛课件课件(共12张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)乘法分配律（人教版小学数学四年级下册第三单元第26页）学校植树节活动照片一共有多少名同学参加了这次植树活动？探究新知一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。4人2人25个25个探究新知=25个小组244×2525×225×42×25（4+2）× 254×252×25+两个数的和与一个数相乘，想一想：25 ×（4+2）25×425×2+可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。认真观察这两个等式，你有什么发现？25 ×25×425×2+（4+2）× 25= 4 × 25 + 2× 25...
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  篇13：苏教版四年级数学下册六 运算律《乘法分配律》教案苏教版四年级数学下册六 运算律《乘法分配律》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第62～63页的例5、“练一练”，第65～66页的练习十第6～7题。1.在解决问题的基础上探索乘法分配律，理解和掌握乘法分配律的意义，能用字母表示出乘法分配律。2.进一步体验探索规律的过程，培养解决实际问题的能力。3.在学习活动中培养学生的探索意识和抽象概括能力。在解决问题的过程中探索并掌握乘法分配律的意义。正确表述乘法分配律，并能运用乘法分配律进行简便计算。课件。▍流程一：复习导入1.说说下面的算式都用了哪些运算律。25×13×4＝13×（25×4）137＋25＋73＋175＝（137＋73）＋（25＋175）2.引入新课，今天还要...
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 篇14：四年级数学下册教案3.2 乘法分配律 人教版四年级数学下册教案3.2 乘法分配律 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《 乘法分配律 》教学内容：四年级下册教科书第26页例7教学目标：1、知道什么乘法分配律？探索和理解乘法分配律。2、再次经历探索运算律的过程，学习“比较分析、归纳推理”的数学思考方法。教学重点：理解乘法分配律教学难点：让学生发现获得乘法分配律的结构特点，并能从形式上进行正确的表达。教学过程：一、创设情境师：同学们，看到这个课题你有什么疑问？（出示课题：乘法分配律）生：乘法分配律是什么？怎么分配？有什么用？师：同学们提的问题很有意义，这节课我们先来研究乘法分配律是什么，怎么分配。（出示：四⑴班派出4个小组，四⑵班派出5个小组，每个小组有12人，平均每小组植树10棵。一共植...
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  篇15：小学数学苏教版四年级下应用乘法分配律进行简便运算课件(共15张PPT)小学数学苏教版四年级下应用乘法分配律进行简便运算课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)应用乘法分配律进行简便运算苏教版义务教育教科书 数学四年级下册第六单元忆一忆：乘法交换律乘法结合律乘法分配律举 例用字母表示23×12＝12×23a×b＝b×a(16×15)×2＝16×(15×2)(28＋16)×5＝28×5＋16×5(a×b)×c＝a×(b×c)(a＋b)×c＝a×c＋b×c42元58元买102副中国象棋和102副围棋。1. 买中国象棋用了多少元？2. 买围棋用了多少元？3. 一共要付多少元？买中国象棋用了多少元？42元58元买102副中国象棋和102副围棋。42×102＝ 4284（元）100...
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  篇16：小学数学人教版四年级下《乘法分配律》教学设计小学数学人教版四年级下《乘法分配律》教学设计资料可供攀枝花市地区适用。
大致详情：乘法分配律教案设计攀枝花市第十三中小学校王春艳教学内容：四年级下册P27页例8教学目标：1、联系生活，提供丰富的研究素材，为学生自主探索、自主发现、自主概括规律提供空间。2、学生通过自主探究，去发现、理解并掌握乘法分配律，会用字母表示。3、能用准确的语言表述乘法分配律，并会初步运用乘法分配律。4、在教学中渗透数学思想和方法，让学生经历“从特殊到一般，再从一般到特殊”的知识形成的过程。5、对学生进行德育教育，教育学生做一个生活中的有心人，要善于观察、善于发现、善于思考，要具有科学探索精神；对学生进行环境保护教育，增强学生的环保意识。教学重点：学生参与推导乘法分配律的过程，并用...
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  篇17：小学数学 苏教版 四年级下册 六 运算律6.6运用乘法分配律进行简便计算 教案小学数学 苏教版 四年级下册 六 运算律6.6运用乘法分配律进行简便计算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：运用乘法分配律进行简便计算江苏版小学数学四年级下册第63页～64页。1.让学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律，学会运用乘法分配律进行简便计算。2.感受乘法分配律的价值，发展学生思维的灵活性。3.在交流活动中，培养学生与他人合作、交流的能力。重点：掌握乘法分配律的应用过程。难点：灵活运用乘法分配律进行简便计算。教学过程一、复习导入1.谈话导入。“爸爸和妈妈都爱我。”可以说：“爸爸爱我，妈妈也爱我。”用数字表示：（6+4）×3＝6×3+4×3用字母表示：（ａ+ｂ）×ｃ=ａ×ｃ+ｂ×ｃ（这就是乘法分配律）3.导入新课。同学们真棒！这节课我们继续来探究运用乘法分...
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  篇18：小学数学人教版四年级下3.5 乘法分配律课件(23张PPT)小学数学人教版四年级下3.5 乘法分配律课件(23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)人教版数学四年级（下）运算定律第5课时 乘法分配律3学习目标1.通过观察，理解并掌握乘法分配律。2.会用自己喜欢的方式表示加法运算定律，初步感知代数思想。3.感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。【重点】理解并掌握乘法分配律。【难点】理解并掌握乘法分配律。课堂导入下列等式应用了什么运算定律？发现了什么？(218＋62)+38＝218+(62+38) （ ）75×a＝a×75 （...
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  Tags：小学,四年级,数学,乘法,分配律
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