篇1：人教版四年级上册数学第一单元 亿以内数的认识（例1）表格式导学案人教版四年级上册数学第一单元 亿以内数的认识（例1）表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学四年级上册数学导学案主设计副设计审核人学习内容亿以内数的认识（例1）课时第一单元第1课时执教日期使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2、理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3、掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。学习重点认识计数单位“万、十万、百万...
图片详情：
 篇2：人教版 六年级上册数学 《利率》 导学案人教版 六年级上册数学 《利率》 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《利率》导学案班级________ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______学习内容：《利率》（课本第11页）学习目标： 1、了解本金、利息、利率的含义。2、掌握利息的计算方法。学习过程：一、情景导入，初步感知你知道关于储蓄的哪些知识？1、储蓄的意义 2、储蓄的好处有什么？二、自学讨论，合作探究阅读书本第11页内容，解决下列问题。1、银行存款的方式有哪几种？用笔在书上划出来。2、什么叫做本金、利息、利率？用笔在书上划出来。比如：2014年1月，...
图片详情：
 篇3：冀教版数学四年级上册3 参观植物园 2 导学案.docx冀教版数学四年级上册3 参观植物园 2 导学案.docx资料可供全国地区适用。
大致详情：育杰中学讲学稿四年级： 学科： 数学 备课教师： 授课时间：授课教师 班别： 学生姓名 课题：参观植物园 课时：第 2 课时 【学习目标】 1、能利用所学知识结合实际情况制定租车方案和参观路线。 2、能根据现实情况制定合情合理的方案和路线，并能表达制定方案及路线的思 考过程和结果。 通过设计活动丰富学生的活动经验，认识到许多实际问题可以借助数学方法 来解答，培养学生合理安排生活的意识。 【重点难点】 重点： 结合实际情况制定合理的方案和...
图片详情：
  篇4：青岛五四版数学四年级上册 三．快乐农场——运算律 导学案(7课时）青岛五四版数学四年级上册 三．快乐农场——运算律 导学案(7课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：三．快乐农场——运算律3.1.1《加法交换律和结合律》一、学习目标1、理解并掌握加法交换换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。2、经历探索加法交换律和结合律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决进行比较和分析，发现并概括出运算律。3、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。二、温习/预习1、温习1）一筒羽毛球有a个，老师又拿来3个，现在一共有（ ）个。2）一袋奶糖有a克，4袋奶糖共有（ ）克。 3）李芳有ｍ元钱，买书用去了58元，还剩（ ）元，当ｍ等于100时，李芳还剩（...
图片详情：
    篇5：青岛五四制四年级上册数学 一、泰山古树——计算器 导学案（3课时）青岛五四制四年级上册数学 一、泰山古树——计算器 导学案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、泰山古树——计算器1.1 计算器的认识一、学习目标1、结合生活中大数目的计算，初步认识计算器，了解计算器的基本按键名称和功能。2、能利用计算器进行简单的四则计算。二、温习先估算得数大约得几,再说说怎样估算。386+179 825-138 26×394468+1792 32010-8925 312÷8一、认识计算器各按键功能。二、填一填。用计算器计算386+179时,先按“( )”,屏幕上显示( ),再按“( )”,屏幕显示不变,再按“( )”,屏幕显示179,按“=”,显示结果( )...
图片详情：
  篇6：四年级上册数学 学案第14课时 计算工具的认识导学单 人教版四年级上册数学 学案第14课时 计算工具的认识导学单 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课时计算工具的认识导学单【学习目标】1．通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。2．培养学生学习数学的兴趣。3．使学生感到生活中的数学。【学习重点】计算器的使用。【学习难点】键盘操作与显示的关系。【学习过程】自主学习为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。我们一起来了解一下计算工具的发展史。看教材并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。1．2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪，中国人发明了更为方便的（），并一直沿用至今。古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，多用竹子制成，也有...
图片详情：
 篇7：1.1.4亿以内数的大小比较预习案（导学案） 数学 四年级上册-人教版1.1.4亿以内数的大小比较预习案（导学案） 数学 四年级上册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1.4 亿以内数的大小比较预习案一、学习目标1、学会比较亿以内数的大小的方法，并能正确地比较几个数的大小；2、培养知识迁移能力，归纳总结能力及探索创新能力；二、预习范围：预习课本第11页例5。三、预习任务：知识点：比较亿以内数的大小例5：比较下面每组中两个数的大小。（1）99864和101010 （2）356000和360000位数不同的数怎样比较大小？位数相同的两个数怎样比较大小？四、预习检测：1、你能比较下面两组数的大小吗？720000和1660000 1100000和12100002...
图片详情：
 篇8：四年级上册数学导学案-总复习-人教版四年级上册数学导学案-总复习-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：总复习1教学目标1.通过经历和体验用不同方法解决鸡兔同笼问题，感受古代数学问题的趣味性。2.由浅入深带领学生了解鸡兔同笼问题的本质。在学生解决问题中，重点理解列表法在解决问题中的实效性。3.在现实情境中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，培养学生逻辑推理能力，进而让学生体会数学的价值。2学情分析?"鸡兔同笼”问题，思维难度大，学生难以理解，特别是对于那些智力水平属于中下的学生来说更是不易，有一些学生在课外书中接触过相关内容，但多数学生对独立学习“鸡兔同笼”问题存在一定的难度。对于六年级的学生他们已初步接触多种解题策略，会一些基本的解决数学问题的方法。在五年级时已经学...
图片详情：
  篇9：四年级上册数学导学案 第八单元数学广角《烙饼问题》 人教版四年级上册数学导学案 第八单元数学广角《烙饼问题》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学学科新课程高效课堂教学导学案
审核人签字： 主备人：
授课 年级 四年级 学科 数学 课题 烙饼问题 任课
教师
课型 问题解决课 课时 1 授课
时间 年 月 日
教材 分析 本节课是通过日常生活中的一些简单示事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案。初步体会运筹思想在实际生活中的应用，像烙饼问题这样的简单事例，怎样安排比较合理，培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。
学生 分析 学生虽然是第一次接触这种类型题，但需要用运筹思想解决问题却并不是第一次，上册书中就有过坐船怎样安排最省钱的练习。但对于学生来说单纯的提到“运筹”这个词语也...
图片详情：
 篇10：四年级上册数学导学案 除数不接近整十数 人教版（表格式）四年级上册数学导学案 除数不接近整十数 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学学科新课程高效课堂教学导学案
审核人签字： 主备人：
授课 年级 四年级 学科 数学 课题 除数不接近整十数 任课
教师
课型 问题
解决课 课时 1 授课
时间 年 月 日
教材 分析 本课是在上节《除数接近整十数的笔算除法》用“四舍五入”试商的基础上进行教学的，学生会在原有的试商方法上产生认知冲突。除数是两位数的除法中，当除数不接近整十数，如14、15、16、24、25、26等，如果用“四舍五入”的方法把除法数看作整十数来试商，往往需要多次调商，这就需要根据具体情况采用不同的方法来试商。
学生 分析 学生在前面学习笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，如除数...
图片详情：
 篇11：四年级上册数学导学案 第三单元 角的分类 人教版四年级上册数学导学案 第三单元 角的分类 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学学科新课程高效课堂教学导学案
审核人签字： 主备人：
授课 年级 四年级 学科 数学 课题 角的分类 任课
教师
课型 问题解决课 课时 1 授课
时间 2015年 月 日
教材 分析 经过前面的学习，学生对角的认识已有了一定的知识基础，他们已经学会如何利用三角板上的直角辨认直角、锐角和钝角，在此基础上教学角的分类就容易很多。本节课也为今后学习三角形内角和、三角形分类等知识打好基础。
学生 分析 本节课较简单，学生已经掌握了锐角、直角、钝角，在此基础上将角进一步分为直角、平角、周角。上课时可以有意识地让学生旋转活动角并对在此过程中出现的两个特殊角提出问题，位学生创造了质...
图片详情：
  篇12：四年级上册数学导学案 土地面积的常用单位----公顷 人教版四年级上册数学导学案 土地面积的常用单位----公顷 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学学科新课程高效课堂教学导学案
审核人签字： 主备人：
授课 年级 四年级 学科 数学 课题 土地面积的常用单位—公顷 任课
教师
课型 问题解决课 课时 1 授课
时间 年 月 日
教材 分析 例1以学生熟知的“鸟巢”照片为背景，引出公顷。教材安排照片和文字说明的意图是要激发学习热情、引起学习兴趣、营造学习氛围。例1的素材以公顷为单位，什么是1公顷，为什么用1公倾作单位？学生会很自然地想到这些问题，并有解决这些疑问的迫切愿望。这时，兴趣从对景物的喜爱转移到数学内容上，例题的教学就有了良好的开端。
学生 分析 公顷是在学生已经掌握常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘...
图片详情：
 篇13：四年级上册数学导学案 第五单元 平行与垂直 人教版四年级上册数学导学案 第五单元 平行与垂直 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字：主备人：授课年级四年级学科数学课题平行与垂直任课教师课型问题解决课课时1授课时间年月日教材分析“垂直与平行”是人教版四年级上册第五单元第一课时的教学内容。它是在学生认识了直线、线段、射线的性质，学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领域中，垂直与平行是学生以后认识平行四边形，梯形及长方体、正方体等几何形体的基础。也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体。学生分析从学生思维角度看，垂直与平行这些几何图形，在日常生活中应用广泛，学生头脑中已经积累了许多表象，但由于学生生活的局限性，...
图片详情：
  篇14：四年级上册数学导学案 统计与优化总复习（习题课） 人教版四年级上册数学导学案 统计与优化总复习（习题课） 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学学科新课程高效课堂教学导学案
审核人签字： 主备人：
授课 年级 四年级 学科 数学 课题 统计与优化总复习练习课 任课
教师
课型 问题解拓展课 课时 1 授课
时间 年 月 日
教材 分析 本节课全面、系统地复习统计与概率的知识，通过复习，圆满完成教学任务，为今后的教学打下扎实的基础。
学生 分析 四年级的学生语言组织能力和抽象思维已经逐步形成，因此在复习时不需要教师将所学知识一一系统呈现，而应让学生自己回忆、梳理本册教材的主要知识，教师只在一旁进行协助。
教学 目标 查漏补缺，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化知识，使所学的知识内化为学生的知识素...
图片详情：
 篇15：2021-2022学年人教版四年级上册数学 亿以内数的改写 导学案2021-2022学年人教版四年级上册数学 亿以内数的改写 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：“亿以内数的改写”学习单班级;__________姓名;__________组号;__________【我的目标】学会将整万对数改写成用“万”作单位的数；掌握将整万数改写成用“万”作单位的方法。【我的研究】读出下面各数，并说说这些数有什么共同点？2480000读作：___________1000000读作：___________61040000读作：___________10200000读作：___________像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数.我们人体的血液中含有大量的红细胞和白细胞，其中白细胞能消灭病菌，清洁血液，红细胞能输送氧气。一滴小滴血液...
图片详情：
 Tags：人教,四年级,上册,数学,导学案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
