篇1：人教版小学四年级数学上 7 条形统计图 课件+评课素材人教版小学四年级数学上 7 条形统计图 课件+评课素材资料可供全国地区适用。
大致详情：《条形统计图》课堂实录预学反馈，直接揭题师：上课生（齐）：起立师：同学们好！生（齐）：老师您好！师：请坐！真有精神！很好！同学们，这节课我们学习什么呀？生（齐）：条形统计图师：是的，昨天我们已经看过了关于条形统计图的微课。同学们也对条形统计图有了一定的认识，而且还提出了很多问题呢！我们来看看大家都提了哪些问题【课件出示问题】。我们把这么多问题梳理一下，归归类好吗？像这几个问的是“1、条形统计图怎么看？”，这些问的是“2、条形统计图有什么特点？”，“3、条形统计图怎么画？”，“4、条形统计图在生活中有什么用？”，像这些问题我们在后面学习中慢慢解决，归入“5、其他”这一类。【课件...
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  篇2：鄂教版小学四年级科学上册《1.我们长大了》精品教学资料（课件+教案+说课稿+评课稿+课堂实录+文字素材+音视频素材）鄂教版小学四年级科学上册《1.我们长大了》精品教学资料（课件+教案+说课稿+评课稿+课堂实录+文字素材+音视频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们长大了》教学设计教学目标：1、知识与技能：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。 2、过程与方法：积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。3、行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。 4、情感与态度： ①激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心； ②引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。教学重点： 通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。教学难点:体验...
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 篇3：四年级下册数学一课一练-2观察物体（二）人教新课标（2014秋）（含答案）四年级下册数学一课一练-2观察物体（二）人教新课标（2014秋）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册数学一课一练-2观察物体（二）一、单选题（共5题；共10分）1.下列图形中，从上面看到的不同的是（ ） A.?B.?C.?2.认真观察下图，数一数。（如果有困难可以动手摆一摆再计数） 下面的几何体是由( )个小正方体搭成的。 A.?5个?B.?6个?...
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  篇4：四年级数学《方向与位置》优质示范课（说课+实录+评说+配套课件+配套教案+说课稿+评课稿）四年级数学《方向与位置》优质示范课（说课+实录+评说+配套课件+配套教案+说课稿+评课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧四年级《方向与位置》外国语小学 黄华教学目标：1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一位置的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。教学重点难点：能在方格纸上用“数对”确定位置。教学准备：课件教学过程：一．激趣引入师：同学们，刚才大家表现都很不错，老师有一个礼物要送给班上的一位同学，想知道他是谁吗？老师不知道他的名字，但我发现他就坐在第三组，你们能准确找出他的位置吗？生1：不能师：为什么不知道？生2：因为老师没有说清楚。师：说的非常好，老师刚才只说了一个条件：他在第三组，如果要准确找到这位同学，我还应该怎样补充？...
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篇5：四年级数学《图形中的规律》优质示范课（说课+实录+评说+配套课件+配套教案+说课稿+评课稿）四年级数学《图形中的规律》优质示范课（说课+实录+评说+配套课件+配套教案+说课稿+评课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧2009年成都市教育资源库优质课教学设计所在学校：邛崃市西街小学学 科 数学 版本册数 北师大版小学数学第八册 任课教师 殷桂花课目名称 图形中的规律教学设计 共 1 课时教学目标 经历直观操作、探索的过程，体验发现图形的规律的方法：“从简单的情形开始寻找规律”。在直观操作的基础上渗透画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单的规律。能用字母表示所发现的规律，发展抽象概括能力。渗透“类比”的数学思想教材分析 “图形中的规律”是北师大版小学数学第八册《认识方程》这单元的后续学习内容，也是《数学课程标准》实验教材新增的内容，是教材改革的新变化之一。它蕴涵...
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    篇6：数学四年级下青岛版5.1《分数的意义》说课 稿数学四年级下青岛版5.1《分数的意义》说课 稿资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《分数的意义》集体备课材料一、教材分析1、说教材本课是青岛版四年级下册《分数的意义和性质》信息窗1中的内容。在三年级已经学习分数初步认识的基础上进行学习的，为后面学习分数与除法的关系，真分数，假分数以及分数的基本性质奠定基础。2、说教学目标知识与技能：结合具体情境理解单位“1”的含义和分数的意义。过程与方法：通过合作，交流，动手操作，理解单位“1”和分数的意义，培养学生抽象思维和归纳概括的能力。21·cn·jy·com情感、态度价值观：在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在具体的数学活动中获得学数学，用数学的乐趣。3、说教学重、难点教...
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  篇7：北师大版数学八上《确定位置》视频课堂实录（视频说、上、评实录+课件+教案+说课评课稿）（龚玉波）北师大版数学八上《确定位置》视频课堂实录（视频说、上、评实录+课件+教案+说课评课稿）（龚玉波）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧《位置的确定》评课稿邛崃市白沫江学校 龚玉波龚玉波老师所上的《位置的确定》这一节课，是成功的。目标制定是全面、具体、适宜；突出了重点，突破了难点，抓住了关键；教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际；教学环节时间分配和衔接恰当；恰当地选择教学方法，富有艺术性.1、从教学目标上分析：（1）从教学目标制订来看，是全面、具体、适宜。依据《课标》，教学目标中的要求，从知识、能力、思想感情、学习策略等方面来确定教学目标；对知识目标有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现了数学学科的特点；教学目标，以大纲为指导，体现本年级、本单元教材特点，符合...
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  篇8：四年级数学《《栽蒜苗（二）折线统计图》优质示范课（说课+实录+评说+配套课件+配套教案+说课稿+评课稿+配套素材）四年级数学《《栽蒜苗（二）折线统计图》优质示范课（说课+实录+评说+配套课件+配套教案+说课稿+评课稿+配套素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共5张PPT)时间/天蒜苗高/厘米369121524681012141618折线统计图不仅能反映数量的多少，还能清楚地表示出数量的增减变化情况，便于我们对事物的发展趋势做出预测。1广21世纪数痘27世纪数育www.1.2003年的春天，我国出现了“非典”疫情，全国人民众志成城，终于战胜了SARS病毒。下图是北京地区2003年5月新增病人的统计图。北京地区5月份新增“非典”病人统计图人数/人140122120100980002048481981331591317212529日期2.小玲把室内气温的变...
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篇9：六年级数学《数学欣赏》优质示范课（说课+实录+评说+配套课件+配套教案+说课稿+评课稿）六年级数学《数学欣赏》优质示范课（说课+实录+评说+配套课件+配套教案+说课稿+评课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧编号：2010年成都市教育资源库优质课教学设计所在学校：邛崃市高埂镇九年制义务教育学校学 科 数学 版本册数 北师大版第11册 任课教师 刘宇课目名称 第39页《数学欣赏》 共 1 课时教学目标 1、通过选择生活中有趣而美丽的图案，供学生欣赏，培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。2、引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动，使学生获得研究图形的经验。体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。教材分析 1、结合生活实际，通过观察、操作等活动，体会“化曲为直”的数学思想。2、结合欣赏与绘制图案的过程，感受图形世界的神奇。学生分析...
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篇10：六年级数学《百分数的应用（三）》优质示范课（说课+实录+评说+配套课件+配套教案+说课稿+评课稿）六年级数学《百分数的应用（三）》优质示范课（说课+实录+评说+配套课件+配套教案+说课稿+评课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧百分数的应用（三）评课庆丰街小学 陈碧华韦老师上的这节《百分数的应用（三）》是六年级上册第二单地的内容。她这节课的设计非常清晰。首先，是突出问题意识，要求学生能从具体情境中发现并提出简单的数学问题，能综合运用一些数学知识加以解决；第二，是加强策略意识，使学生能探索和分析解决问题的有效方法，获得解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性；第三，是提倡评价与反思意识，使学生能初步判断结果的合理性。设计可谓用心良苦。下面就本节课中的亮点和不足作以下点评：一、纵观全课，把教学落实到实处课堂教学最直接、最实际的意义，就是在40分钟的时间里，通过教...
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篇11：六年级数学《百分数的应用（三）》优质示范课（说课+实录+评说+配套课件+配套教案+说课稿+评课稿）六年级数学《百分数的应用（三）》优质示范课（说课+实录+评说+配套课件+配套教案+说课稿+评课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧《百分数应用三》评课稿温江区涌泉学校 张志华评价一节课有很多标准，每个人的侧重点不同，我听了赖莉老师的《百分数的应用三》感慨颇多，她给我们展示了一节扎实、充实、丰实、真实的一堂数学课。首先是一节扎实的课，也就是有意义。华东师范大学叶澜教授曾说: 在一节课中，初步的意义是他学到了新的知识；进一步是锻炼了他的能力；往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求；再发展一步，是他越来越主动投入到学习中去。她说，这样学习，学生才会学到新东西。学生上课，“进来前和出去的时候是不是有了变化”，如果没有变化就没有意义。赖老师的课前谈话...
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篇12：北师大版数学七下《单项式除以单项式》视频课堂实录（优质视频实录+配套课件+配套教案+配套说评课稿）北师大版数学七下《单项式除以单项式》视频课堂实录（优质视频实录+配套课件+配套教案+配套说评课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧单项式除以单项式成都市大弯至佳实验学校 冯兵一、教学目标（一）知识储备点1、理解并掌握单项式除以单项式的运算法则；2、并能正确熟练地运用单项式除以单项式的运算法则进行计算，（二）能力培养点1、通过单项式除以单项式法则的总结，培养学生的抽象概括能力；2、运用法则进行计算，训练学生的综合解题能力和计算能力；（三）情感体验点让学生通过法则的归纳，渗透集合、转化、对应等数学思想，形成数学法则简洁性、规律性的美感，让学生自主探索，加深知识的联系，使学生体验到探究与求知的欲望，使学生学会主动学习，培养热爱数学的情感．二、教学设想1．重点：正...
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篇13：北师大版数学七上《从不同的方向看》视频课堂实录（优质视频实录+配套课件+配套教案+配套说评课稿）（方德春）北师大版数学七上《从不同的方向看》视频课堂实录（优质视频实录+配套课件+配套教案+配套说评课稿）（方德春）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧北师大版七年级上册第一章第四节《从不同方向看》评课材料本节内容的学习应高度重视学生对现实事物直观认识和生活经验的综合运用和数学化过程，因此本节课的教学应从学生的生活实际开始。本节课教者非常重视从生活中挖掘数学实例，从学生关注的生活实例出发，利用国庆60年这一当下热门话题入手，利用歼11战斗机图片让同学们从不同方向去观察它，紧扣本节课主题《从不同方向看》，在渗透爱国主义教育的同时抓住学生兴趣点，让整堂课有了一个好的开始。教学中各环节的过渡自然贴切，教者语言生动准确评价以激励为主调。如：从生活实例歼11战斗机的观察到对三个几何体的观察问题，教者用“看来同...
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   Tags：四年级,数学,观察,物体,评课
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