篇1：人教版数学四年级上册数学 8 田忌赛马 教案人教版数学四年级上册数学 8 田忌赛马 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：内容标识 标题I 小学数学人教版四年级上册第八单元 课时 1课时标题II 课本第106页例3《田忌赛马》目标要素 知识与技能：了解“以弱胜强”的策略，并能在生活中应用。过程与方法：学会有序思考，能够用枚举法将所有可能的情况罗列出来，并且经历从具体数据中抽象出一般规律的过程，提高从不同角度思考问题的思辨能力。情感态度价值观：获得“身处弱势时，不轻言放弃，尝试以智取胜”的情感体验。重点 经历探索最优策略的过程。难点 理解最优策略的原理。教具 课件、扑克牌、马教法 讲授法、谈话法、讨论法课型方式 要素组合课型要素 教学内容提要 时间 操作方法与策略想看+听+讲+想+做 激趣导入，初...
图片详情：
  篇2：人教版 数学四年级上册8.3《田忌赛马问题》教案（表格式）人教版 数学四年级上册8.3《田忌赛马问题》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《田忌赛马问题》教学设计课题 田忌赛马问题 单元 第八单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容是让学生体会对策论方法在解决实际问题中的应用。学习目标 1.通过生活中的简单事例，初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。2.初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。3.培养学生详细分析，周密思考的思维品质。重点 能在所有可能采取的策略中选择一个最优策略。难点 初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 谈话导入：同学们听说过田忌赛马的故事吗？课件播放田忌赛马的故事。 学生看动画。...
图片详情：
  篇3：8数学广角——优化田忌赛马（教案）四年级上册数学人教版8数学广角——优化田忌赛马（教案）四年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马》教学设计教学内容：人教版四年级上册第106页例3问题思考：田忌赛马作为一个历史故事已为众人所熟知，但其数学教育价值何在？如何实现这种价值？如何让教学内容更具有可探究性，让学生充分参与数学活动，积累数学活动经验，渗透数学思想与方法？教材分析：本节内容是人教版四年级上册“数学广角”中例4的教学内容——探讨田忌赛马中的数学问题。在这之前学生有接触过搭配和排列的相关知识，而且对可能性大小有了初步的认识。本单元旨在通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想及对策论方法在实际生活中的应用，使学生在解决问题的过程中积累一定的数学活动...
图片详情：
   篇4：人教版数学四年级上册《田忌赛马》 教学设计人教版数学四年级上册《田忌赛马》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《田忌赛马》教案【教学目标】：知识与技能： 在已有的条件下，经过筹划、安排，选择一个最好的方案，找到解决问题的最优策略，发展优化意识，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用与价值。培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 过程与方法： 从成语故事“田忌赛马”抽出本质的要素来构造数学模型，寻求一个跟决策者“田忌”的目标有关的解决方案；探索找到解决方案的结构，并找到系统的探索过程；从可行方案中寻求系统的最优解法。 情感、态度和价值观： 感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲...
图片详情：
  篇5：四年级上数学《田忌赛马》教案 人教版四年级上数学《田忌赛马》教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：田忌赛马教学目标1.通过玩游戏和听故事等活动，探究获胜的对策，体验策略的重要性。2.经历对比、推理等活动感悟运筹思想，初步体会运筹思想的应用价值。3.渗透德育，明白遇到困难不要轻言放弃。二、教学重难点探寻最优的应对策略感悟运用对策获胜的运筹思想教学用具多媒体课件、扑克牌（一组：黑桃9、7、5，另一组：红桃8、6、4）。教学过程游戏导入1.谈话大家玩过扑克牌吗？下面我们就用扑克牌玩一个“比大小”的游戏。出示两组扑克牌（一组：黑桃9、7、5，另一组：8、6、4）出示游戏规则（1）对阵三次，赢两次或三次的为胜者；（2）每人每次只出一张牌；师：理解三局两胜是什么...
图片详情：
  篇6：四年级上册数学教案-第8单元《第3课时 田忌赛马问题》人教版四年级上册数学教案-第8单元《第3课时 田忌赛马问题》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第3课时 田忌赛马问题》教学设计教学目标1．通过比较扑克牌点数的大小，学生初步体会对策论方法在实际生活中的应用，感受对策在生活中的重要性。2．尝试用对策论方法来解决实际生活的简单问题，学生从中认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3．初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，初步感知对策论的数学思想。教学重点能在所有可能采取的策略中选择最优策略。教学难点如何在实际生活中合理地运用策略。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入今天，波波和天天玩一个数字游戏，游戏规则是三局两胜制（课件出示扑克牌，天天：3、5、8，波波：4、7...
图片详情：
 篇7：人教版四年级数学上册《田忌赛马问题》教学课件(共14张PPT)人教版四年级数学上册《田忌赛马问题》教学课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)2.田忌赛马问题中等马上等马下等马田忌齐王中等马上等马下等马同等马中，田忌的马都不如齐王的马。你想知道田忌是怎样赢齐王的吗？田忌喜欢和齐王赛马下中上下上中田忌齐王赢赢赢赢策略一：下中上下上中田忌齐王赢赢赢输策略二：下中上下上中田忌齐王赢赢输赢策略三：下中上下上中田忌齐王赢赢赢输策略四：下中上下上中田忌齐王赢赢输输策略五：下中上下上中田忌齐王赢赢赢输策略六：齐王 田忌 本场胜者第一场 上等马第二...
图片详情：
   篇8：小学数学人教版四年级上8田忌赛马 数学广角课件（共9张ppt）+教案小学数学人教版四年级上8田忌赛马 数学广角课件（共9张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)田忌赛马人教版数学四年级上册 第106页田忌所用的这种策略是不是唯一能赢齐王的方法呢？田忌一共有多少种策略？田 忌田 忌第一场 第二场 第三场 获胜方齐 王 上等马 中等马 下等马田忌1田忌2田忌3田忌4田忌5田忌6上中下齐 王上下中齐 王齐 王齐 王齐 王中上下中下上下下上上中中在这6种策略中,田忌只有一种策略是可以获胜的。不重复不遗漏田忌能战胜齐王的关键在哪？田忌用下等马对齐威王上等马最弱 对 最强为什么要用自己最弱的马对齐王最强的马？如果田忌先出马，结局又会怎样？后来，人...
图片详情：
    篇9：小学数学人教版四年级上田忌赛马——最优策略课件(共14张PPT)小学数学人教版四年级上田忌赛马——最优策略课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)8数学广角田忌到底用了什么方法赢了齐威王？第一次比赛：第二次比赛：第一场 第二场 第三场 获胜方齐王田忌第一场 第二场 第三场 获胜方齐王田忌上10中7下4上9中6下3齐王上10中7下4下3上9中6田忌田忌的这种策略是不是唯一能赢齐王的方法？ 第一场 第二场 第三场 获胜方齐王 10 7 4 田忌1田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6 请你试着把田忌所有可能出马的顺序都写下来田忌合作要求：1、同桌讨论田忌一共有...
图片详情：
  篇10：四年级数学上册课件-8 田忌赛马46-人教版 23张四年级数学上册课件-8 田忌赛马46-人教版 23张资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)扑克牌比大小游戏规则：每人每次出一张牌，牌面大者胜，各出3次，三局两胜小要求：先选牌者先出牌对策论问题边看边思考1、比赛双方是谁？2、双方一共进行了几场比赛？3、双方把各自的马分成了几等？4、每场比赛是怎样进行的？边看边思考1、比赛双方是谁？2、双方一共进行了几场比赛？3、双方把各自的马分成了几等？4、每场比赛是怎样进行的？（1）同一等级比较：（2）不同等级比较：第一场 第二场 第三场田忌1 上等马 中等马 下等马田忌共有多少种应对方法 （要求：运用排列组合的知识来解决）第一场-----第二场-----第三场-----上等马...
图片详情：
     篇11：人教版四年级上册数学 第8单元 田忌赛马 教案人教版四年级上册数学 第8单元 田忌赛马 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：田忌赛马
学习目标：
1.知道解决问题的策略有很多种。
2.会运用最佳的策略解决生活中的问题。
新知导引：
请认真看动画片哦！看看片中说了什么？
自主学习：
1.故事中田忌和齐王赛了（ ）次马。
2.第一次，田忌用同等马与齐王进行比赛。根据比赛安排完成下表。
齐王 田忌 本场胜者
第一场 上等马
第二场 中等马
第三场 下等马
想一想：这样的安排，结果是（ ）输了，
因为（ ）。
3.第二次，齐王认为自己胜券在握，还是排出了原来的出战顺序，可田忌却听从了好友孙膑的安排，改变了自己马的出场顺序，居然战胜了齐王。
? 齐王 田忌 本场胜者...
图片详情：
 篇12：人教版数学四年级上册数学广角田忌赛马教学设计人教版数学四年级上册数学广角田忌赛马教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学广角——田忌赛马》教学设计教学目标： 1、学生通过简单的事例，初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。 2、在活动中让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，同时培养学生详细分析，周密思考的思维品质。 3、感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点：经历探索“最佳对策”的过程。教学难点：初步理解“最佳对策”的原理。教学过程：（一）、激情导课1、导入课题师：同学们，你们喜欢玩扑克吗？今天老师就和你们一起玩一次。我这里有两组牌，请你任选一组与老师比大小，看...
图片详情：
   篇13：人教版 四年级上册数学 第八单元“数学广角”《田忌赛马的故事》教案（表格式）人教版 四年级上册数学 第八单元“数学广角”《田忌赛马的故事》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课例名称 《田忌赛马》 教师姓名教学目标 知识技能：学生通过简单事例，能初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。 数学思考与问题解决：初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。 情感态度：培养学生详细分析，周密思考的思维品质。教学重难点 教学重点：能在所有可能采取的策略中选择一个最优策略。 难点：初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。学情分析 《田忌赛马》是人教版四年级上册第八单元“数学广角”例4的教学内容。类似于教材中的问题生活中随处可见，因此要让学生们认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案意识，发展实践能力与创新精神。这些能力与意识的培养，也为提高...
图片详情：
  篇14：人教版四年级数学上册8.3田忌赛马问题（同步课件＋练习）人教版四年级数学上册8.3田忌赛马问题（同步课件＋练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)田忌赛马问题田忌赛马问题课程编号：TS2105010102R41080301XHF【慕联教育同步课程】讲师：方圆老师学习目标2. 通过赛马问题，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。（难点）1. 认识到解决同一个问题有不同的策略，能够找到解决问题的最优方案。（重点）情境引入一同学，你听过“田忌赛马”的故事吗？新课探究二田忌是怎样赢了齐王的？齐 王 田 忌 本场胜者第一场 上等马第二场 中等马第三场 下等马田忌所用的这种策略是不是唯一能赢齐王的方法？新课探究二我们可以把两人赛马的情况用表格表示出来。田 忌田 忌田 忌...
图片详情：
  Tags：人教,四年级,数学,田忌,赛马
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
