篇1：四年级数学下册说课课件-2.3 探索与发现：三角形内角和北师大版(共18张PPT)四年级数学下册说课课件-2.3 探索与发现：三角形内角和北师大版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)北师大版小学数学四年级下《三角形内角和》说课流程说教材学情分析教材解析教学目标说教法 学法说板书设计说教学流程教学重难点猜想验证法自主探究法动手操作法直观演示法设疑导入巩固内化猜想验证拓展应用量折拼质疑说 教 材本节课学习内容是在学生学习了三角形、长方形等基本图形，以及角的度量、三角形的特征、分类的基础上进行教学的，学生对这一知识的理解和掌握又将为进一步学习几何知识打下坚实的基础。教材是分成三个部分来呈现的。第一部分是让学生通过量一量、算一算，初步感知三角形的内角和是180°；第二部分是通过拼角的实验来探究并归纳三角形内角...
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     篇2：北师大版小学四年级数学下册《探索与发现：三角形内角和②》练习（2份 含答案）北师大版小学四年级数学下册《探索与发现：三角形内角和②》练习（2份 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：探索与发现：三角形内角和②基础训练1.根据每组中三个角的度数判断它们是不是同一个三角形的三个内角。（是的画“√”）（1）90° 55° 45° （ ）（2）30° 80° 90° （ ）（3）35° 45° 100°（ ）（4）71° 69° 120°（ ）2.填一填。（1）一个三角形中，一个角是70°，另一个角是80°，第三个角的度数是（ ），这是一个（ ）三角形。（2）等边三角形的三个内角都（ ），都是（ ）°。（3）如果一个等腰三角形的顶角是100°，两个底角分别是（ ）和（ ）。（4）如果一个三角形中有两个内角的度数之和等于90°，那么这个...
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 篇3：四年级数学下册课件-2.3 探索与发现：三角形内角和（1）-北师大版(共19张PPT)四年级数学下册课件-2.3 探索与发现：三角形内角和（1）-北师大版(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)探索与发现（一）----三角形内角和北师大版小学数学四年级下册（一）创设情景，引发猜想1、猜谜语形状似座山,稳定性能坚。三竿首尾连,学问不简单。(打一图形名称)我的个头大，我的内角和一定比你们大。我有一个钝角，我的内角和才是最大的。我不服气，咱们来比一比？2、比一比（一）创设情景，引发猜想分小组对准备好的三角形进行测量，并将量得的数据填在小组活动记录表中。（二）合作探究，验证猜想验证一：量一量（1）通过测量和计算，你们发现了什么？（2）为什么会出现这种情况？展示汇报3231平角=180°验证二：拼一拼（二）合作探究，验...
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    篇4：北师大版数学四年级下册2.5 探索与发现：三角形边的关系 教案北师大版数学四年级下册2.5 探索与发现：三角形边的关系 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《探索与发现：三角形边的关系》【教学内容】北师大版四年级下册第二单元第5课时【教学目标】1.经历三角形三边关系的探索过程，知道三角形任意两条边的和大于第三边。2.结合操作活动，提高观察、操作、推理能力。3.经历活动中问题提出与解决的过程，渗透探索精神的培养。【教学重、难点】教学重点：经历三角形三边关系的探索过程。教学难点：12/7/5这组小棒的围三角形情况。【教学准备】五条规定长度的纸条、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，扫清障碍。1.围三角形。用小棒围一个三角形，至少需要几根小棒？2.首尾相接。约定：首尾相接，才算围成。二、围三角形，收集数据。1.提...
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 篇5：北师大版 四年级数学下册2.3 探索与发现：三角形内角和 教案北师大版 四年级数学下册2.3 探索与发现：三角形内角和 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 探索与发现：三角形内角和课时目标导航教学导航一、教学内容三角形内角和。(教材第24～25页)二、教学目标1．通过测量、撕拼、折叠等方法，探索发现并验证“三角形内角和等于180°”，并能应用这一知识解决一些简单的问题。2．通过把三角形的内角和转化为平角进行探究实验，渗透转化的数学思想。3．通过数学活动获得成功的体验，增强自信心，培养创新意识、探索精神和实践能力。三、重点难点重点：掌握三角形的内角和是180°。难点：根据三角形的内角和解决实际问题。教学准备教师准备：课件PPT、剪刀、各种三角形、三角板、量角器。学生准备：剪刀、各种三角形、三角板、量角器。教学...
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  篇6：四年级数学下册课件-2.3 探索与发现：三角形内角和（共17张PPT）北师大版四年级数学下册课件-2.3 探索与发现：三角形内角和（共17张PPT）北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)我的个头大,我的内角和一定比你们大!我的钝角比你们的角都大,我的内角和才是最大的!不能只看一个钝角大就说你的内角和大，也不能只看个子呀，这样不公平。学习提示：小组合作，先把三角形的内角标出来，再用量角器量出每个内角的度数填在记录表中，再计算出内角和。量一量1、每组选定一种三角形研究，小组长负责协调。2、讨论不使用量角器能知道三角形的内角和吗？怎样才能把三个角放在一起 3、动手操作。4、小组交流，你发现了什么？拼一拼∠1+ ∠2+ ∠3=平角：1800平角：18001800112233拼下面三角形内角和多少度？请你判断（下列说法...
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  篇7：北师大版四年级下册2.4《探索与发现：三角形边的关系》导学精练北师大版四年级下册2.4《探索与发现：三角形边的关系》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版四年级下册2.4《探索与发现：三角形边的关系》导学精练1.你能用下面的小棒摆成三角形吗 A:3 厘米、4 厘米、5 厘米 B:3 厘米、3 厘米、5 厘米C:3 厘米、2 厘米、5 厘米 D:3 厘米、1 厘米、5 厘米动手摆一摆,把实验结果填入表中,你发现了什么 分析与解答:通过动手操作并观察,我发现只有任意两边的和( )第三边时才能摆成三角形。2.通过预习,我知道了三角形任意两边的和( )第三边。1.拿出课前准备的小棒，我们一起来摆一摆好吗？（1）小组合作提示：①请用小棒摆三角形，看看哪组能摆成？哪组摆不成？与...
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   篇8：四年级数学下册课件-2.3 探索与发现：三角形内角和 北师大版（共14张PPT）四年级数学下册课件-2.3 探索与发现：三角形内角和 北师大版（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)课题：三角形内角和难点名称：通过量、算、撕拼、折等方式，让学生探究并得出三角形的内角和是180°，并能应用这一规律解决实际问题。北师大版 小学数学 四年级下册 第二单元目录课前准备：演算本、笔、格尺、量角器锐角三角形、直角三角形、钝角三角形纸片各一张、学习单132三角形内角和就是三角形内部三个角的度数之和。什么是三角形内角和？探究过程锐角三角形直角三角形钝角三角形探究过程小组成员姓名 三角形的形状 每个内角的度数测量记录表三个内角的和动手量一量：分别测量锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三个内角的度数，并算出每种三角形的内角和，看看你...
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     篇9：北师大版探索与发现：三角形边的关系（课件） 数学 四年级下册(共28张PPT)北师大版探索与发现：三角形边的关系（课件） 数学 四年级下册(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)三角形边的关系这是什么图形？ABC是不是是不下面这些图形都是三角形吗？提问：什么叫做三角形？由三条线段围成线段首尾相连封闭的图形由三条线段首尾相连围成的封闭图形叫做三角形任意三条线段一定能围三角形吗？想一想组 别 三 边 长 （厘米） 能否围成 三 角 形 三 边 关 系第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组用长是2cm、3cm、4cm、6cm、7cm的小棒摆三角形，（每边只能用一根小棒来表示）并做好记录。摆一摆猜想一：不是任意的三条线段都能围成三角形。猜想二：......猜一猜不能围成三角形的三...
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    篇10：北师大版四年级下册2.5《探索与发现：三角形边的关系》课件+教案（17张PPT)北师大版四年级下册2.5《探索与发现：三角形边的关系》课件+教案（17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《探索与发现：三角形边的关系》【教学内容】北师大版四年级下册第二单元第5课时【教学目标】1.经历三角形三边关系的探索过程，知道三角形任意两条边的和大于第三边。2.结合操作活动，提高观察、操作、推理能力。3.经历活动中问题提出与解决的过程，渗透探索精神的培养。【教学重、难点】教学重点：经历三角形三边关系的探索过程。教学难点：12/7/5这组小棒的围三角形情况。【教学准备】五条规定长度的纸条、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，扫清障碍。1.围三角形。用小棒围一个三角形，至少需要几根小棒？2.首尾相接。约定：首尾相接，才算围成。二、围三角形，收集数据。1.提...
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  篇11：四年级数学下册课件-2.3 探索与发现：三角形内角和（23）-北师大版(共16张PPT)四年级数学下册课件-2.3 探索与发现：三角形内角和（23）-北师大版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)三角形内角和帕斯卡数学家物理学家3231平角=180°拼把三角形的三个角撕下来再拼到一起，发现∠1、∠2、∠3恰好组成一个平角，即∠1＋∠2＋∠3＝180°。由此得出三角形的内角和是180°。112233折把∠1向下折，折时注意平行折，使∠1的顶点落在它的对边上，再折∠2、∠3，使∠2、∠3的顶点都与∠1的顶点重合。发现∠1、∠2、∠3恰好组成一个平角，即∠1＋∠2＋∠3＝180°，由此得出三角形的内角和是180°。23211223311223313三角形内角和等于1800。长方形12直角三角形...
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    篇12：北师大版小学四年级数学下册《探索与发现：三角形边的关系》同步练习（含答案 3份）北师大版小学四年级数学下册《探索与发现：三角形边的关系》同步练习（含答案 3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：探索与发现：三角形边的关系基础训练1.在能摆成三角形的各组小棒后面画“√”。（1）（2）2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（1）一个三角形的两条边的长分别是4厘米和8厘米，第三条边的长不可能是（ ）厘米。A.5 B.7 C.3（2）一个三角形的三条边的长是连续自然数，且周长是18厘米，则它的最长边的长是（ ）厘米。A.6 B.7 C.4（3）用下面4根小棒中的三根可以摆成（ ）个不同的三角形。A.3 B.4 C.53.用同样长的小棒摆一摆，完成下表。小棒总根数 每边摆的小棒根数 能否摆成三角形...
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 篇13：四年级数学下册课件-2.3 探索与发现：三角形内角和（24）-北师大版（共14张PPT）四年级数学下册课件-2.3 探索与发现：三角形内角和（24）-北师大版（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)a0o=●三角形的内角和66a0回=●23三个内角度数和叫做三角形的内角和。量一量量一下这个锐角三角形的内角看看它的内角和是多少度∠1=73∠2=62∠3=45∠1+∠2+∠3=18023:量一量冷量一下这个直角三角形的内角，看看它的内角和是多少度∠1=38°∠2=90°108060500009000200∠3=520140304030大706050403020050∠1+∠2+∠3=180°260量一量二下这个纯角三角形的内角，看看的丙角和是多少度1802030∠1=29∠...
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  篇14：四年级数学下册《探索与发现：三角形的内角和》预习训练卷（北师大版 有答案）四年级数学下册《探索与发现：三角形的内角和》预习训练卷（北师大版 有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学下册《探索与发现：三角形的内角和》预习训练卷一、填空题1．在直角三角形中，如果有一个锐角是45°，那么另一个锐角是( )°。2．三角形ABC中，∠A＝25°，∠B＝65°，∠C＝( )，这是一个( )角三角形。3．如图，一张三角形纸片被撕去了一个角，撕去的这个角是( ) 度；按角分类，这是一个( )三角形。4．在一个直角三角形中，有两条边相等，那么这个三角形的底角是( )度。5．一个直角三角形，它其中一个锐角是35°，它的另一个锐角是( )。二、选择题1．如图， ∠C＝（...
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   篇15：北师大版小学四年级数学下册《探索与发现：三角形内角和①》同步练习（含答案 3份）北师大版小学四年级数学下册《探索与发现：三角形内角和①》同步练习（含答案 3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：探索与发现：三角形内角和①基础训练1.量一量，拼一拼，折一折，填一填。（1）量量算算。∠1＝（ ）° ∠2＝（ ）° ∠3＝（ ）°∠1＋∠2＋∠3＝（ ）°（2）剪剪拼拼。∠1、∠2及∠3拼成了一个（ ）角，和是（ ）°。（3）折折算算。∠1、∠2及∠3拼成了一个（ ）角，和是（ ）°。2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（1）把一个三角形剪成2个小三角形，这两个小三角形的内角和分别是（ ）。A.90°和90° B.60°和180° C.180°和180°（2）下面（ ）组是一个三角形的三个内角。A.25° 8...
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