人教版四年级下册数学小数的加减法（精选9篇）

四年级下册数学一课一练 - 6.1小数加减法 人教版（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级下册数学一课一练-6.1小数加减法一、单选题1.1.5+4.25=（ ）A. 4.75 B. 5.75 C. 4.4 D. 3.752.东东有4.75元，明明有7.05元，他们的钱合起来（ ）买一本10.52元的故事书。A. 能 B. 不一定能...

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人教版 数学四年级下册 第十周测评卷：小数加减法（pdf版）资料可供全国地区适用。

大致详情：2.正面00上面：00侧面：回3.536600984001692003.(25×4)×5=500(张)参考答案3.正面：口上面：口侧面：口六、1.(1)(46+34)×32=2560（元）500>480,所以能装下。(2)(46-34)×32=384(元)附加题。8000第一周测评卷四、5582.96+143+204=96+204+143=443(级)一、1.小括号中括号2.8471034月考综合测试卷（一）五、帝或用3.减除25除减54.35.4113.彩电：1432台洗衣机：867台冰箱：1109台一、1.和加法交换律2.1123.694.<六、01...

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人教版四年级下册数学 6.2小数加减法（位数不同） 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)小数加减法（位数不同）第六单元 小数的加法和减法输入标题学习目标准备好了吗？一起去探索吧！小数加减法数位不同在具体情境中自主探索位数不同的小数加、减法的计算方法，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。理解小数点对齐的道理，掌握位数不同的小数加、减法的计算方法。重点一级标题输入标题探究新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境复习导入71.45＋36.52＝ 107.978.05－0.57＝ 7.48＋773 6 . 5 27 1 . 4 51 0－840 . 5 78 . 0 579....小数...

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人教版数学四年级下册 6.1 小数加减法 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)小数的加法和减法（第一课时）3.35元2.41元30油画棒和练习本一共多少元？油画棒比练习本贵多少元？3.35 + 2.41 =3.35 - 2.41 =(1) 借助元、角、分。(2) 正方形涂一涂、画一画。(3) 借助计数器。例题3.35元2.41元30油画棒和练习本一共多少元？3.35 + 2.41 =元角分3.3 5+675.5.76（元）2.4 1例题3.35 + 2.41 =3. 3 5+675.5.76（元）2. 4 1例题3.35 + 2.41 =5.76（元）答：油画棒和练习...

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人教版四年级下册第六单元小数加减法测试题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版小学数学四年级下册第六单元小数加减法测试题（时限 70分钟）学校： 班级： 姓名：一、选择题（共10分）1．下面数据与100最接近的数是（　　）。A．99.9 B．99.99 C．100.2 D．100.12．一个三位小数加上一个两位小数，它们的和是（ ）。A．两位小数 B．三位小数 C．五位小数3．小东的储蓄罐里原来有11.42元，昨天买钢笔用了7.5元，今天妈妈又给他2.35元，现在储蓄罐里有多少钱？正确的列式是（　　）。A．11.42－7.5＋2.35 B．11.42＋7...

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四年级下册数学教案-6.1 小数加减法-人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：小数加减法设计理念《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。本节课的教学，我立足于促进学生的发展，让学生通过自主探索、合作交流等学习方式探究位数不同的小数加减法的计算方法，努力通过“尊重并调动学生的已有经验”、“创造和展现自主学习的过程”帮助学生完成知识的学习、技能的训练、方法的积累以及情感的培养。教学内容人教社《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第73页。...

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四年级下册数学教案-6.1 小数加减法 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《小数的加减法》教学设计 磨课心得： 起点： 知识起点：学生已掌握了整数加减法、小数的意义和性质、相同位数的小数加减法的有关知识。 思维起点：学习之前，多数学生对不同位数的小数加减计算方法有所了解，但并不知道这样计算背后的算理。对于“小数部分位数不同的小数加减法该如何列竖式计算”、“计算结果末尾有0该怎样处理”等问题，学生存在一定的困惑。 2.终点：理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的算法。 3.过程与方法： 本节课，利用数形结合引导学生理解算理，感悟数学思想，积累数学活动经验至关重要。从前测中我们了解到虽然学生知道列竖式计算时要小数点对齐，但为什么要对齐？学生对算理并不理解...

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人教版四年级下册6.1小数加减法同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版 四年级下册 6.1 小数加减法 同步练习一、选择题1．红红计算小数减法时，将减数4.8错看成了4.2，要修正错误，可以用错的结果直接（ ）。A．加0.6 B．减0.6 C．加6 D．减62．下面小数中，与6最接近的是（ ）。A．6.01 B．6.005 C．5.999 D．6.13．一根长1米的绳子，用去了62厘米，还剩（ ）。A．48厘米 B．0.38米 C．38米4．一个三位小数加上一个两位小数，它们的和是（ ）。A．两位小数 B．三位小数 C．五位小数5．下面说法正确的是（ ）。A．一个三角形的三个...

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四年级下册数学教案-6.1 小数加减法 -人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 小数加减法（2） 备课人 学情分析 1.学生已经学习并掌握了整数加减法的计算方法和技巧，为学习小数加减法的汁算打下了基础。 2.学生已经理解、掌握了小数的意义、性质等知识，这对学生理解小数算法有很大的帮助，教学时可以引导学生自学自悟，使他们体验获取成功的快乐。 3.能准确地进行计算是教学的难点，也是学生最大的困难，教学中应通过形式多样的练习来激发学生的兴趣，使学生养成认真、严谨的学习态度。 教学目标 知识与技能 1、进一步掌握小数加减法的计算方法，并能正确地计算小数加减法。 2、能初步运用小数加减法解决一些实际问题。 过程与方法 合作交流，总结小数加减法笔算的一般 方法...

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