篇1：人教版四年级数学上册《梯形的认识》教学课件(共16张PPT)人教版四年级数学上册《梯形的认识》教学课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)6.梯形的认识观察下面的图形，它们有什么共同特点？都是四边形。动手测一测，看这些四边形的边有什么特点？你见过下面这样的图形吗？它们有什么共同点？延长两组对边进行研究。有一组对边延长后不相交，这组对边是平行的。平移两组对边进行研究。只有一组对边是平行的，而且长度还不相等。利用三角尺和直尺进行研究。只有一组对边互相平行。只有一组对边平行的四边形叫做梯形。上底下底腰腰在梯形里，互相平行的一组对边叫做梯形的底。不平行的一组对边叫做梯形的腰。说一说梯形各部分的名称。上底下底腰腰说一说梯形各部分的名称。从上底的一点到下底引一条垂线，这点和...
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   篇2：人教版四年级数学下册《加法运算定律》教学设计人教版四年级数学下册《加法运算定律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级数学下册《加法运算定律》教学设计教学内容：加法运算定律（教材第17页至18页内容）教学目标：1、使学生经历探索加法运算定律的过程，理解并掌握加法运算定律；2、使学生在学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，培养归纳推理的能力；3、引导学生在解决实际问题的过程中，体会到学习数学的价值和乐趣。教学重点：让学生经历探索加法运算定律的过程中能用字母来表示加法运算定律；教学难点：概括加法运算定律并会简单的运用。教学过程：一、故事导入：动画播放《朝三暮四》，引发学生猜想：是否任意两数相加，和都不变？从而引入课题。二、实践感知，讲授新课：1、加...
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 篇3：人教版四年级数学上册《角的分类》教学课件(共14张PPT)人教版四年级数学上册《角的分类》教学课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)3.角的分类如果将这些角按大小进行分类，应该怎样分类？90°90°1直角= 90°三角尺上有一个角是直角，用量角器量一量，这个直角是多少度？角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置形成的图形。一条射线绕它的端点旋转90°，形成的图形就是直角。90° 平角一条射线绕它的端点旋转半周呢？1平角 = 180 ° 一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。 周角一条射线绕它的端点旋转一周呢？1周角 = 360 ° 一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。想一想，我们学过的角都有哪些？类别图形特...
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  篇4：人教版四年级数学上册《田忌赛马问题》教学课件(共14张PPT)人教版四年级数学上册《田忌赛马问题》教学课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)2.田忌赛马问题中等马上等马下等马田忌齐王中等马上等马下等马同等马中，田忌的马都不如齐王的马。你想知道田忌是怎样赢齐王的吗？田忌喜欢和齐王赛马下中上下上中田忌齐王赢赢赢赢策略一：下中上下上中田忌齐王赢赢赢输策略二：下中上下上中田忌齐王赢赢输赢策略三：下中上下上中田忌齐王赢赢赢输策略四：下中上下上中田忌齐王赢赢输输策略五：下中上下上中田忌齐王赢赢赢输策略六：齐王 田忌 本场胜者第一场 上等马第二...
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   篇5：人教版四年级数学上册《线段 直线 射线、角》教学课件(共17张PPT)人教版四年级数学上册《线段 直线 射线、角》教学课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)1.线段 直线 射线、角画一条2厘米的线段。这条线段有什么特征？直直的，长度是2厘米。一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作线段。观察图中的线，你发现了什么？AB记作：线段ABAB记作：线段BA有两个端点能度量长度直的线段有什么特征呢？线段AB：AB把线段向两端无限延长，会怎样？把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。AB记作：直线AB（或直线BA）l记作：直线lAB直直的没有端点可以向两端无限延伸直线有什么特征呢？直线AB：过两个点只能画（ ）条直线经过一点可以画（ ）条直线经过一点可以画多少...
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     篇6：人教版四年级数学下册《平均数》教学设计人教版四年级数学下册《平均数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》的教学设计教材分析：“平均数”作为反映一组数据的集中趋势的量数，是统计学中应用最普遍的的概念，是一种常用的"特征数"。它既可以用来反映一组数据的一般情况，推断和预测总体特征的，也可以用来进行不同组数据的比较。本课是一堂求算术平均数的课，是在学生理解了平均分、除法运算含义与认识条形统计图的基础上教学的。从基础知识来看，分为两个内容：即理解平均数的意义和掌握求平均数的方法。例1是通过求一个小组四个学生收集废旧矿泉水瓶的平均数量，例2通过用两队的平均成绩进行比较，使学生认识到：在人数不相等的情况下，用平均数表示各队的成绩更合适，进一步体会平均数的意义。学情分析：本节课所面对的是四...
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   篇7：人教版四年级数学上册 垂线的画法 教学课件(共13张PPT)人教版四年级数学上册 垂线的画法 教学课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)2.垂线的画法下面是两条互相垂直的直线。你能画出两条互相垂直的直线吗？找找哪些数学工具上有直角？方法一：用直尺画。先放好一把直尺。沿着直尺相邻的边分别画一条直线，并标上直角符号。方法二：用量角器画。用量角器画一个90°的角。方法三：用两把三角尺画。再把另一把三角尺和第一把三角尺其中的一条直角边重合（两把三角尺必须紧靠才能保证画图准确）。先放好一把三角尺。沿着两把三角尺相邻的边分别画一条直线，并标上直角符号。三角尺上都有一个直角。方法四：用一把三角尺画。最便捷！类型1：过直线上一点画垂线。把三角尺的一条直角边与已知直线重合。沿直线移动三角尺...
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    篇8：人教版四年级数学上册《认识数位顺序表》教学课件(共17张PPT)人教版四年级数学上册《认识数位顺序表》教学课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)1.认识数位顺序表伊瓜苏瀑布是南美洲最大的瀑布，也是世界上最宽的瀑布。它 位于阿根廷和巴西交界处，瀑布呈马蹄形，宽约4000米，平均落差75米。乔戈里峰海拔8611米，是世界第二高峰，仅次于珠穆朗玛峰。下面是2010年全国第六次人口普查的数据。在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：19612368人你知道这个数中每个数字的含义吗？个位上的8表示8个一十位上的6表示6个十这个6表示6个多少呢？万位上的1表示1个万借助计数器来拨一拨。拨一拨一万一万地数再数一万是多少？10个一万是（ ）十 万百 万千 万个十...
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  篇9：人教版四年级数学下册 2 观察物体 教学设计人教版四年级数学下册 2 观察物体 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计教学目标：知识与技能：认识从不同位置观察拼摆的一个立体图形，所看到的图形是不同的。过程与方法：能辨认从前面、上面、左面观察到的物体的形状，并能画出观察到的形状。情感态度与价值观：经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一角度观察不同物体的结果，培养学生的空间想象能力和推理能力。教学重点：发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。教学难点：发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。教具准备：同桌分发12块小正方体教学过程：古诗引入，激发兴趣《题西林壁》二、引入情境，探究新知（一）教学例11、师先...
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  篇10：小学数学人教版四年级上《认识条形统计图》教学反思小学数学人教版四年级上《认识条形统计图》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识条形统计图》教学反思我这次展示课讲的内容是《认识条形统计图》。在第一学段，学生已经初步经历了简单的数据整理过程，能够用自己喜欢的方式（文字、图画、简单的统计表等）呈现分类计数的结果。本课时的内容，借助学生已有的学习经验，让学生把给出的四（2）班同学最喜欢的一种河南美食情况清楚地表示出来。先呈现学生的表示方式：统计表、画圆圈的象形图，再在此基础上给出条形图，通过条形图与象形图的对比，感受条形图的特点。通过条形图与统计表的对比，体会各自不同的特点。这次展示课我试了两次课，每次试课的效果都不太一样。第一次试课是在四一班，当时因为自己刚刚做好课件，自己还没能理清自己的思路就莽撞的去试课了，所...
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 篇11：人教版 四年级数学下册营养午餐（教学设计+课件）人教版 四年级数学下册营养午餐（教学设计+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台营养午餐教学设计课题 第3课时 单元 第八单元 学科 数学 年级 四年级学习目标 1.了解健康常识，知道吃好午餐的重要性。2.会用专家的建议分析午餐菜肴的营养成分，并会设计调配科学、合理的午餐。3.养成良好的饮食习惯。重点 学会设计调配科学、合理的午餐。难点 知道吃好午餐的重要性，养成良好的饮食习惯。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 情境导入：师：同学们，午餐时间快到了，来看一看老师给大家准备了哪些好吃的吧！（出示菜肴图片）师：欣赏着这些精美菜肴图片，请说说你的心情？师：你平时最喜欢吃什么菜？平时喜欢吃肉类还是蔬菜？师：请你粗...
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  篇12：人教版四年级数学上册《平行与垂直的认识》教学课件(共16张PPT)人教版四年级数学上册《平行与垂直的认识》教学课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)1.平行与垂直的认识直线向两端无限延长线段（2）（1）（3）（4）在纸上任意画两条直线，会有哪几种情况，自己动手画画看吧。（2）（1）（3）（4）直线可以向两端无限延伸，让我们延伸一下看看吧！这四种情况里是不是只有（3）和（4）是相交的呢？（1）（2）两条直线延伸后相交。两条直线延伸后仍没有相交。在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。ab上图中a与b互相平行， 记作a∥b ，读作a平行于b。在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。在同一平面前面右面不在同一平面...
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  篇13：人教版四年级数学上册《亿以内数的读法》教学课件(共13张PPT)人教版四年级数学上册《亿以内数的读法》教学课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)2.亿以内数的读法密西西比河—密苏里河，发源于落基山脉，流经美国国境，注入墨西哥海湾，河流全长6020千米。藏野驴，国家一级保护动物，栖居于海拔3600至5400米的地带，对寒冷、日晒和风雪均具有极强的耐受力。六千零二十三千六百 五千四百这些数怎样读？密西西比河—密苏里河，发源于落基山脉，流经美国国境，注入墨西哥海湾，河流全长6020千米。藏野驴，国家一级保护动物，栖居于海拔3600至5400米的地带，对寒冷、日晒和风雪均具有极强的耐受力。六千零二十三千六百 五千四百从高位读起；千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读...
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     篇14：人教版四年级数学上册《条形统计图（一）》教学课件(共14张PPT)人教版四年级数学上册《条形统计图（一）》教学课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)1.条形统计图（一）晴这是北京市2012年8月的天气情况阴多云阵雨雷阵雨数一数每种天气各有几天？96952晴阴多云阵雨雷阵雨96952用统计表表示。天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数96952天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨天数 9 6 9 5 2统计表的优缺点统计表的优点：在统计表中数据由由数字组成，能清楚的看到数据的多少。统计表的缺点：对比信息时，需要通过计算才能看出结果。晴晴阴多云阵雨雷阵雨96952用象形统计图来表示阴多云阵雨雷阵雨象形统计图中一个○代表一种...
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     篇15：人教版四年级上册小学数学3《线段、直线、射线》教学设计人教版四年级上册小学数学3《线段、直线、射线》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《线段 直线 射线》的教学设计教学目标：使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线、直线的特点、表示方法及三者之间的区别与联系。通过“想一想、画一画、说一说、比一比”等数学活动，使学生经历分析互动的过程，培养学生观察、辨析、归纳、解决问题的能力，发展空间观念。使学生能运用所学知识解释或描述生活中的一些现象，感受数学的价值，增强学好数学的信心。教学重点：掌握线段、直线、射线的特点及表示方法。教学难点：体会射线、直线的无限延伸，理解线段、射线、直线三者之间的联系与区别。教学过程：一、引入：（6分钟）同学们，这节课我们一起来研究“线”。对于线，你知道什么？这是一个“点”...
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  篇16：人教版四年级数学下册《小数加减法》教学设计人教版四年级数学下册《小数加减法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数加、减法》教学设计教学内容：人教版教材四年级下册第六单元例1。教学目标：1.让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法，并能用来解决一些简单的实际问题。同时渗透《中华人民共和国价格法》的教育。2.让学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的能力，不断体验成功的乐趣。3.在互动的学习活动中，让学生体会合作学习的意义和价值，激发学习的热情。教学重点：在掌握整数加、减法的基础上理解和体会小数加、减法的计算方法并能简单运用。教学难点：理解、体会与整数加、减法的异同和提升用已有知识经验解决新问题的能力...
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  篇17：人教版四年级数学上册《因数中间或末尾有0的乘法》教学课件(共10张PPT)人教版四年级数学上册《因数中间或末尾有0的乘法》教学课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)2.因数中间或末尾有0的乘法列竖式计算。176×47=322×24=1 7 64 7×1 2 3 27 0 48 2 7 23 2 22 4×1 2 8 86 4 47 7 2 882727728说说你是怎样用竖式计算三位数乘两位数的。列竖式计算。160×30=184×30=1 8 43 0×0 0 05 5 25 5 2 01 6 03 0×0 0 04 8 04 8 0 00×184=00×160=0在竖式计算中这一步可以省略不写吗？55204800160×30=184×30=1 8 4...
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