篇1：人教版小学四年级美术上册《趣味游乐园》教学设计人教版小学四年级美术上册《趣味游乐园》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《趣味游乐园》教学设计教学目标：1、通过围绕在游乐园里的创作活动，使学生了解创作和学习的方法。2、体验游乐园这一娱乐天地的快乐和享受美的艺术活动。3、培养主动创作和探究的良好品质。教学重难点：重点：画面造型能力和对设施想象创作的能力。难点：画面组织能力，造型能力。课前准备：教师：游乐园娱乐设施图片，娱乐项目场景图片等。学生：各色卡纸，剪刀，双面胶等。教学过程：一、导入猜一猜1、观看图片，猜猜这是哪个地方的什么设施？2、揭示课题，“趣味游乐园”。二、指导创作1、讨论做法：旋转木马的制作方法。（1）在一个纸盘中心开口；（2）卷一个直筒穿过纸盘；（3）将纸杯的...
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 篇2：小学主题班会：生活中的趣味数学（29张PPT）小学主题班会：生活中的趣味数学（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)生活中的趣味数学目录1、圆形在生活中的应用2、三角形在生活中的应用3、镜像原理4、趣味木棒游戏为什么自行车轮是圆形的？1.同样面积的图形圆的周长最长,转一圈走得最远.2.圆的边是曲线,摩擦力小,比较光滑,走得快.3. 车轴离开地面的距离始终一样长。这样车子才会平稳。同样，杯子的圆形也是应用了圆形面积最大的原理自行车轮及杯子的圆形生活中的圆形：典型的三角形建筑：埃及金字塔埃及金字塔始建于公元前2600年以前，目前有96座金字塔。大部分位于开罗西南部的吉萨高原的沙漠中，是世界公认的“古代世界七大奇迹”之一。古埃及金字塔是一种方锥形建筑物。在大金字...
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  篇3：小学 主题班会：趣味数学课堂课件（32张PPT）小学 主题班会：趣味数学课堂课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)趣味数学课堂快乐的测试1数学其实很有趣2孩子们的火柴天堂3玩转火柴游戏4Contents你只有两分钟时间，完成所有的题目，优胜者有奖！两分钟测试题计时开始数学其实很有趣问：一个人花8块钱买了只鸡，9块钱卖了，后来他觉得亏了，又10块钱买回来，11块钱又卖了，他赚了多少钱？亏？亏了多少？赚？赚了多少？提高计算能力培养记忆能力训练逻辑思维学习数学的意义伟大的数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生活之迷、日月之繁，无处不用数学。孩子们的火柴天堂艺术火柴收藏火花火柴人玩转火柴游戏请移...
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  篇4：人教版小学四年级美术上册8《趣味游乐园》课件(共12张PPT)人教版小学四年级美术上册8《趣味游乐园》课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第8课 趣味游乐园教学目标1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。同学们，今天老师要带同学大家去游乐园里玩，你们高兴吗？看一看说一说，好玩在哪里？作业要求画一个自己喜做一个或者欢的游乐园么么编号:61883...
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     篇5：人教版小学四年级美术上册8《趣味游乐园》课件(共15张PPT)人教版小学四年级美术上册8《趣味游乐园》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)趣味游乐园旋转飞椅旋转木马过山车升降机方法：剪、粘贴、拼、绘、饰等等作业要求1.以小组合作的方式设计一个属于自己的游乐设施2.利用废旧材料的特征,结合美术工具制作3.造型独特、有趣p的90T萨感2:天轮消失●●●●●●●●●●●●●●●●●用目UI4鑫睛布艺(s科技小制作DIY旋转木马图
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  篇6：小学趣味数学游戏（45张PPT）小学趣味数学游戏（45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：趣味数学
热身运动：
1. 同学们排队做操，王红前边有9个同学，后边有5个同学，这队一共有多少个同学？
2. 有16颗糖,小明吃一半剩一半;小红吃一半的一半,其余正好小勇、小佳各一半.问小明、小勇、小佳分别吃了多少块糖？
拍七令 （选出裁判员）
方法：所有人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下自己的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则为我们的裁判。
活动规则
1、本次活动由四、五年级两个班为单位参与，并以抢答趣味数学问题的形式开展。
2、共分两个环节——抢答题和挑战题。
3、最后，以得分高低决出胜方。...
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  篇7：小学主题班会：数学与生活生活中的趣味数学（39张PPT）小学主题班会：数学与生活生活中的趣味数学（39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)此内容根据身边日常生活里经常见到的对象或事物，恰当发挥机智并从中获得快乐，如此便能轻易又愉快地进入数学知识的领域。我们希望以这种方式带领大家徜徉在“机智的国度”里，了解这个国度的伟大，引导大家进入数学的殿堂。此内容可作为培养数学能力的参考，还可作为和幼儿谈话的最佳材料，同时对那些想使自己头脑灵活的人来说，更是不可多得的数学入门资料。前 言数学谜语医生提笔?打一数学名词 ——开方考试不作弊?打一数学名词 ——真分数一笔债务?打一数学名词 ——负数婚姻法?打一数学名词 ——结合律五四三二一?打一数学名词 ——倒数灭火?打一数字 ——大同小异?打一...
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     篇8：人教版小学四年级趣味数学竞赛试题（无答案）人教版小学四年级趣味数学竞赛试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级趣味数学竞赛题一、填空题（共50分）：1、找规律填数：1、2、4、7、11、16、22、（ ）2、将一张圆形的纸对折3次，得到的角是（ ）度。3、连续5个自然数的和是50，从小到大排列，第三个数是（ ）。4、两个数相除，商是5，余数是20，除数最大是（ ）。5、小于10000而又与10000最接近的自然数是（ ）。6、一个数取近似值后约是30万，这个数最大可能是（ ），最小可能是（ ）。7、把一根木头锯断要2分钟，把这根木头锯成4段要（ ）分钟。8、一个八位数，高位是7，任意相邻的数位上的数字相差3，最低位上是（ ）。9、一...
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  篇9：四年级数学下册-青岛版六 趣味拼搭——观察物体6观察物体教案四年级数学下册-青岛版六 趣味拼搭——观察物体6观察物体教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6观察物体教学目标1、使学生通过观察、操作、比较和想象，认识物体的前面、右面、和上面，会从物体或几何体前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察得到的图形。2、使学生在观察、辨认、想象等活动中，发展数学思考和空间观念。3、使学生能主动参与观察活动，培养乐于和同学们合作交流的意愿，感受学习成功的乐趣，激发对数学学习活动的积极情感和态度。二、课时安排1课时三、教学重点从物体或几何体前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察得到的图形。四、教学难点能正确辨认从不同位置观察得到的图形。五、教学过程（一）导入新课出示信息窗1：你从中能读出哪些数学信息？讲...
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  篇10：小学数学趣味40题（附答案）小学数学趣味40题（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学趣味40题（附答案）1.5只鸡，5天生了5个蛋。100天内要100个蛋，需要多少只鸡？2.3个人3天用3桶水，9个人9天用几桶水?3.三个孩子吃三个饼要用3分钟，九十个孩子九十个饼要用多少时间?4.怎样使用最简单的方法使X+I=IX等式成立？5.买一双高级女皮鞋要214元5角6分钱，请问买一只要多少钱？6.有三个小朋友在猜拳，一个出剪刀，一个出石头，一个出布，请问三个人共有几根指头？7.浪费掉人的一生的三分之一时间的会是什么东西？8.一把11厘米长的尺子，可否只刻3个整数刻度，即可用于量出1到11厘米之间的任何整数厘米长的物品长度？如果可以，问应刻哪几个刻度？9.考...
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   篇11：小学数学趣味手抄报小学数学趣味手抄报资料可供全国地区适用。
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   篇12：小学数学知识点趣味学习—形跑道问题（八）小学数学知识点趣味学习—形跑道问题（八）资料可供茂名市地区适用。
大致详情：小学数学知识点趣味学习—形跑道问题（八）环形跑道的要点及解题技巧 1、什么是环形跑道问题？环形跑道问题特殊场地行程问题之一。是多人（一般至少两人）多次相遇或追及的过程解决多人多次相遇与追击问题的关键是看我们是否能够准确的对题目中所描述的每一个行程状态作出正确合理的线段图进行分析。2、在做出线段图后，反复的在每一段路程上利用： 路程和=相遇时间×速度和 路程差=追及时间×速度差 3、解环形跑道问题的一般方法：环形跑道问题，从同一地点出发，如果是相向而行，则每合走一圈相遇一次；如果是同向而行，则每追上一圈相遇一次．这个等...
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  篇13：四年级数学上册 六 趣味拼搭——观察物体教案 青岛版（五四制）四年级数学上册 六 趣味拼搭——观察物体教案 青岛版（五四制）资料可供全国地区适用。
大致详情：趣味拼搭——观察物体
教学目标 知识与能力 通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体。所看到的形状是不同的，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，学会从多角度观察物体的方法策略。
过程与方法 发展学生的空间观念，培养学生的观察力和空间想象力，学会欣赏数学美。
情感态度与价值观 通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索精神，培养运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。
教学重难点 学会从不同方向看到的物体的形状和相对位置。
教学过程
一、创设情境，引入学习 谈话：同学们认识这里吗？这里的风景美不美？我国古代伟大的诗人苏轼在游览了庐山之后写下了一首很有名的诗句...
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 篇14：四年级下册数学教案 3.1 趣味数学题 青岛版（五四学制）四年级下册数学教案 3.1 趣味数学题 青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：趣味数学题
教学目标：
1.通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力。
2.让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。通过练习体验数学学习的乐趣，激发学习兴趣。
3.通过小组合作培养学生的思维能力，发挥团队合作精神。
教学重点：通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考。
教学难点：活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性。
教具学具：多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
要使自己更聪明，就要经常训练自己的头脑，在多观察、多思考问题中使思路灵活，就能找到解决问题的方法。愿...
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  篇15：人教版四年级上册趣味数学练习题（13份 无答案）人教版四年级上册趣味数学练习题（13份 无答案）资料可供茂名市地区适用。
大致详情：四年级趣味数学练习题（一）姓名：答对（）题1、找规律填数。（1）75，3，74，3，73，3，（），（）；（2）0，2，2，4，6，10，（），（）。2、五个人参加赛跑，甲不是第一名，乙不是第一名，也不是最后一名；丙在甲后面一名；丁不是第二名；戊在丁后两名。（）是第一名，（）是第五名。3、把9、10、11、12、13、14、15、16、17填入下面的空格中使横行、竖行、斜行上三个数的和都相等。4、一张长方形纸片有4个角，用剪刀沿直线剪掉1个角后，还剩下（）个角。5、二（1）班老师出了两道数学题，每位同学至少做对了一题，其中做对第一题的有15人，做对第二题的有2...
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   篇16：四年级下册数学教案 -6.1 趣味拼搭—观察物体青岛版四年级下册数学教案 -6.1 趣味拼搭—观察物体青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：趣味拼搭
---观察物体
教学内容：青岛版四年级下册第六单元《趣味拼搭》
教学目标：1能够辨认从不同方向(前面、侧面、上面）看到的物体的形状图
2 结合情境图，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程， 发展空间观念，初步建立几何直观。
3在合作探究的过程中，养成合作交流的学习习惯。
教学重点:从不同角度观察不同形状的物体，得到的图形可能相同可能不同。
教学难点：从不同角度观察不同形状的物体，得到的图形可能相同可能不同。
教学准备：小正方体若干，平板 ，课件
教学方法：小组合作探究
教学过程:
古诗导入，激发兴趣
师：同学们，记得《题西林壁》这首古诗吗？
生：记...
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  篇17：四年级下册数学教案 6.1 趣味拼搭------观察物体 青岛版四年级下册数学教案 6.1 趣味拼搭------观察物体 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 趣味拼搭------观察物体
一、教材分析:
本单元是学生在学习了辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体(单个具体实物)的形状的基础上学习的,它是新课程标准“图形与几何”内容的重要组成部分。本单元选取学生常见的生活场景为素材, 让学生能够借助已有的生活经验, 在观察与交流活动中, 通过亲身体验学习知识。 教材将本单元知识分为两个层次,第一层次是辨认不同方向观察物体的形状图;第二层次是根据看到的形状想象物体的摆放方式。由易到难,由浅入深,使学生真正经历观察、想象、猜测分析和推理等过程,从而发展学生的空间观念,逐步提高空间想象力。分两课时进行。
二、教学内容：教科书74--75页，观...
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  篇18：四年级下数学趣味知识竞赛（无答案）四年级下数学趣味知识竞赛（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学趣味知识竞赛班级： 姓名： 座号： 简便计算下面各题。（20分）①（1+3+5+…+99）-（2+4+6+…+98） ②1×9+2×9+3×9+…+9×9③0.9+0.99+0.999+0.9999+0.99999 ④9999×4444÷6666给下面各题添括号，使等式成立。（6分）①5×9+15÷3-4=36②7×9+12÷5+2=17[（10000-3×？）+6]÷5+18=2018，那么？=（ ）。（4分...
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  篇19：四年级下册数学教案 -6.1 《观察物体----趣味拼搭》青岛版四年级下册数学教案 -6.1 《观察物体----趣味拼搭》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体----趣味拼搭》教学设计
一、教学目标：
能根据从正面、上面和侧面看到的立体图形的形状，搭出立体图形。
从正面、上面和侧面（左面或右面）看到的立体图形（最多4个小正方体搭成）的形状出发，探索搭出相对应的立体图形的策略和方法。
在搭一搭的过程中学生通过尝试、调整、检验、列举、排除等策略，逐步获得还原立体图形的学习活动经验，获得成功的体验，加强学生的空间想象力，提升学生的数学核心素养。
教学重难点：
教学重点：根据看到的平面图形按要求摆出相应的立体图形。
教学难点：借助空间想象还原立体图形。
教学准备：
正方体学具、教学课件
四、教学过程：
（一）谈话导入，唤醒经...
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   篇20：小学四年级数学(下）期末测试（二）小学四年级数学(下）期末测试（二）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级数学（下）期末测试题填空。（17分）根据1971÷27=73，写出一个乘法算式（ ），一个除法算式（ ）。计算400+（300-25×7）时应先算（ ）法，第二步算（ ）法，第三步算（ ）法，最后 结果是（ ）。小明坐在教室第3 列第4 行，用（3，4）表示，小强坐在教室第1列第6行，用（ ）表示，用（5，2)表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。一个等腰三角形的两边分别是4cm和8cm，它的第三条边是（ ）cm。把369000000改写成用...
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