篇1：五年级上册数学教案-《循环小数》人教版五年级上册数学教案-《循环小数》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《循环小数》教案教学目标知识与能力：通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。过程与方法：理解循环小数的意义。情感态度价值观：培养学生抽象概括能力，及敢于质疑和独立思考的习惯。教学重点：掌握循环小数的意义。教学难点：掌握循环小数的简便记法。教具学具：白板课件教学过程（一）从生活现象中，感知“循环”1、首先采用聊天的形式引入，问学生最喜欢星期几？为什么？引导学生说出星期一、星期二、一直到星期日，一个挨一个按一定的顺序出现，我们把它叫做“依次”，（教师板书：依次。）一个星期之后又是星期一、星期二至星期日，是“重复出现”，...
图片详情：
 篇2：五年级上册数学教案-★掷一掷 人教版五年级上册数学教案-★掷一掷 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：掷一掷教学内容：人教版《义务教育教科书-数学》五年级上册第50-51页。教学目标：1、亲身经历观察、推理、猜想、验证的过程，在统计、分析数据的过程中利用已学过的组合、可能性等有关知识探索事件发生的可能性大小。2、结合实际情境培养合情推理的能力，培养严谨、科学的数学思维习惯。3、通过应用和反思积累数学活动经验，提高学习数学的兴趣。教学重点：探索“两个骰子点数和是5、6、7、8、9居多”的本质原因，结合实际情境培养学生合情推理的能力与质疑精神。教学难点：关注导致事件发生的可能性大小的本质原因。教学准备：课件、骰子、游戏记录单。教学过程：师：（出示一个骰子）认识这是什么吗？骰子（...
图片详情：
  篇3：五年级上册数学教案 -《掷一掷》 人教版五年级上册数学教案 -《掷一掷》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《掷一掷》教学设计教学内容:教科书第50、51页的内容。教学目标:1.通过活动，引导学生综合运用已学过组合、统计、可能性、找规律等有关知识，探讨事件发生的可能性大小，了解所学知识间的联系，体会数学知识在解决问题中的运用。2.在活动中，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。3.通过活动，使学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，通过应用和反思获得数学活动经验，感受成功的体验，提高学生学习数学的兴趣。4.初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想，感受偶然性后面的必然性。教学重点:探索两个骰子点数之和在5.?6.?7.?8,?9居多的道理。教学难...
图片详情：
 篇4：五年级上册数学教案 掷一掷 人教版五年级上册数学教案 掷一掷 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《掷一掷》教学设计谢厚平【活动内容】人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》教材五年级上册第50-51面。【教材分析】本节课是在学生对排列组合、统计、可能性等知识有了一定的了解和掌握的基础上设计的一个综合实践活动，属于小学数学“综合与实践”领域。教材以连环画的形式来展示活动过程，通过让学生经历观察、猜想、实验、验证等探究活动过程，在解决问题的同时，让学生积累数学活动经验，感悟统计思想、随机思想，渗透“一一列举、有序思考”等数学思维方法，培养学生的数学核心素养，提高学生解决实际问题的能力。【活动目标】1.经历观察、猜测、实验、验证等探究性学习过程，探索同时掷两个骰子，得到点数和的可能性...
图片详情：
 篇5：五年级上册数学教案 - 循环小数 人教版五年级上册数学教案 - 循环小数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：循环小数教学设计教学内容：人教版五年级上册第33-34页，教学目标：理解产生循环小数的原因，认识循环小数，正确使用循环小数表示商。2.认识循环节，能正确进行循环小数的简写。教学重点：认识循环小数，正确使用循环小数表示商。教学难点：理解循环小数产生的原因。教学过程：一、故事引入，做好铺垫1.讲故事：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说从前有座山……2.提问这个故事能讲完吗？为什么讲不完呢？3.一起欣赏生活中的循环现象。4.小结：依次不断重复出现的现象，就叫做循环。数学上也有这样的循环现象，这节课我们就来研究。二、在实践中探究概念1.感受循环现象，初步体...
图片详情：
 篇6：五年级上册数学教案：5.1用字母表示数-人教版(3)五年级上册数学教案：5.1用字母表示数-人教版(3)资料可供全国地区适用。
大致详情：《用字母表示数》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教材数学五年级（上册）52—53页教学目标：知识技能：1、能用字母表示常用的数量，数量关系2、能运用含有字母的数量关系求值过程与方法：经历用字母表示具体数量和数量关系以及求含有字母式子求值的过程体会用字母表示数的意义和作用情感态度的价值观:在学习过程中沟通算术知识与代数知识之间的联系，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的抽象思维能力。教学重点：用字母表示具体数量和常用的数量关系教学难点：运用含用字母的数量关系求值。教法：创设情景，质疑引导。学法：独立思考和合作交流相结合教具准备：多媒体课件。教学过程：1...
图片详情：
 篇7：五年级上册数学教案：5.1用字母表示数-人教版(1)五年级上册数学教案：5.1用字母表示数-人教版(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：2、《用字母表示数》教学设计【教学目标】：1、借助生活中的实例，学会用字母表示数，体会用字母表示数的必要性和重要性。2、体验用字母表示数的简明性，增强数学意识。3、在自主探究、合作交流中获得成功的体验。【教学重点】：理解用字母表示数的意义和作用，掌握含有字母的乘法式子的简写。【教学难点】：正确用字母表示数量关系【课前准备】：课件【教学过程】：一、情境导入P停车场 W.C 卫生间 CCTV中国中央电视台 等现实生活中常见的用字母表示名称，地点导入课题二、活动体验,探究新知1．学习例1小红的年龄 爸爸的年龄1...
图片详情：
 篇8：五年级上册数学教案-第7单元《第3课时植树问题(3)》人教版五年级上册数学教案-第7单元《第3课时植树问题(3)》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第3课时 植树问题(3)》教学设计教学目标1．通过猜测、试验、验证等数学探究活动，使学生初步体会到两端都种的植树问题的规律，并能推算出两端都不种的情况。2．通过合作、交流，理解间隔数与棵树之间的关系，能够用自己喜欢的方法去解决两端都不种的情况3．渗透归纳推理和转化的思想、方法，培养学生研究问题的科学素养。教学重点发现并理解两端都种的植树问题中间隔数与棵树的规律，能够自己解决两端都不种的情况。教学难点运用“植树问题”的解题思想解决生活中的实际问题。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入1．猜谜语：一棵小树五个叉，不长叶子不长花。能写会算还会画...
图片详情：
 篇9：五年级上册数学教案-第4单元《第2课时可能性(2)》人教版五年级上册数学教案-第4单元《第2课时可能性(2)》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第2课时 可能性(2)》教学设计教学目标1．能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。2．通过实际操作摸棋子活动，培养学生的动手实践能力。3．在解决实际问题的过程中，增强学生间的交流，培养学习兴趣，养成认真审题，独立思考等学习习惯。教学重点会比较两种结果事件的可能性大小。教学难点能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。教学方法游戏教学法；自主探索、合作交流。课时安排1课时教学过程一、情景导入1．出示：(1)用合适的语言描述下面事件发生的可能性。①太阳( )从东边落下。②明天( )考试。③冬天(...
图片详情：
 篇10：五年级上册数学教案-★掷一掷｜人教版(1)五年级上册数学教案-★掷一掷｜人教版(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：《掷一掷》教学设计课题：《掷一掷》????????课型：活动课?????教学内容：人教版义务教育教科书五年级上册数学教材P50～51教学目标：知识与技能：使学生通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。过程与方法：通过活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，经历“猜想、实验、验证”的过程，引导学生在活动中发现问题，分析问题，体会到数学在生活中的应用。情感、态度与价值观：结合学习内容，对学生进行思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。教学重点：探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。...
图片详情：
 篇11：五年级上册数学教案：5.1用字母表示数-人教版(4)五年级上册数学教案：5.1用字母表示数-人教版(4)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学五年级上册《用字母表示数》教学设计一、学情分析：人教版小学数学五年级上册第52、53页例1、例2，是人教版五年级上册“简易方程”这一单元第一课时的教学内容，用字母表示数是学生学习代数初步知识的起步。在教学这一部分识时，要注重学生对数量关系的理解，也就是说要加强学生用含字母的式子表示数量的训练。所以，在这里一定要向学生强调并反复练习用含有字母的式子表示数量，让学生明白以往学习的所有数量关系在用含有字母的式子表示数量中都能用到。体会到含有字母的式子的数量关系和以前是一样的，只是现在用符号来代替数字了。用字母表示数，对小学生来说比较抽象，学生理解起来会有一定的难度。特别是用含有字母的...
图片详情：
  篇12：五年级下册数学教案 -找次品 人教版五年级下册数学教案 -找次品 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《找次品》教学设计
教学内容：
人教版小学数学五年级下册第111~112页
教学目标：
一、知识与技能
能正确的找出指定物品中的次品，学会用数学的方法来解决实际问题。
二、过程与方法
经历观察、猜测、验证、推理等活动，让学生体验解决问题策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题的有效性。
三、情感态度与价值观
培养学生的团队合作精神，激发学生的团队意识，培养学生应用数学的意识。
重点难点
体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性及用优化的数学思想方法解决实际问题。
教学设计
创设情境，导入新知
播放“1986年美国挑战者号升空爆炸视频”
师：你看到了...
图片详情：
  篇13：五年级上册数学教案-★掷一掷 人教版(4)五年级上册数学教案-★掷一掷 人教版(4)资料可供全国地区适用。
大致详情：掷一掷实验目的1.通过讨论、猜想、实验、验证的实验过程，巩固可能性的有关知识，知道同时掷两颗骰子出现的点数之和以及可能性情况，初步积累数学实验的活动经验。2.通过数学实验的过程，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的思维能力，加强学生的合作探究意识和动手实践能力。3.通过同时掷两颗骰子的实验，培养学生的随机思维，让学生学会用概率的眼光去观察生活，懂得看问题不绝对化，一切皆有可能。4.在统计过程中渗透用数据说话的科学精神；在实验过程中享受数学实验带来的快乐，体会数学的趣味性。重点难点重点：探索掷两颗骰子点数之和分别是2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12...
图片详情：
   篇14：五年级上册数学教案 ★掷一掷 人教版(3)五年级上册数学教案 ★掷一掷 人教版(3)资料可供全国地区适用。
大致详情：《掷一掷》教学设计教学内容：人教版小学数学五年级上册50页的内容。设计理念：本课以游戏贯穿整个课堂,符合学生的心理特点和年龄特征，使学生深入体验知识的形成过程,在愉快的活动中获得知识，并利用所学知识解决实际问题。注重数学方法的渗透，培养学生的动手能力、合作意识、估算意识，培养学生学习的科学性和严谨性。在游戏中既可复习统计知识与数的组合，又可获得新知,充分体现实践活动的综合性,对提高学生综合运用知识的能力很有帮助。学情与教材分析：教材以连环画的形式来展示活动的过程。从知识内容上看，整个活动分为以下三个层次：组合、事件的确定性与可能性、可能性的大小。教材通过游戏的方式，让学生探索、比较...
图片详情：
    篇15：五年级上册数学教案-第7单元《第2课时植树问题(2)》 人教版五年级上册数学教案-第7单元《第2课时植树问题(2)》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第2课时 植树问题(2)》教学设计教学目标1．认识线段的等分点和等分的线段数之间的关系，学会简单的逻辑推理判断。2．通过合作讨论和小组交流，培养数学交流和数学表达的能力。3．使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，初步学会表达和解决问题的大致过程。教学重点理解“植树问题（两端要种；两端都不种；一端种、一端不种）”的特征，应用规律解决问题。教学难点让学生发现植树的棵数和间隔数之间的关系。应用规律解决问题。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入师：地球之美，离不开大自然的鬼斧神工，更离不开人类独具匠心的设计，当我们走进这林荫大道，一定会被这整齐划一的...
图片详情：
 篇16：人教版五年级下册数学教案全册人教版五年级下册数学教案全册资料可供全国地区适用。
大致详情：精编资料
人教版五年级下册数学教案全册. 第一单元 图形的变换. 单元教学计划：. 教学内容：. 活动主题一：《图形的变换》活动主题二：《图案设计》活动主题三：《数学欣赏》 ...
人教 五年 下册 数学 教案 第一 单元 图形 变换 教学计划 教学内容 活动 主题 图案 设计 欣赏
摇僵谴训必漳嘴挤敛割警内才椒购尚悲错茧起澄韩很洒沾插弯炽缅背淤珠质斤托蛰嚷腕悠旧锨激铬卫财钾文治奈淀婚飞呵茨执歇举捞圾僻恕卫妨臃扛酒褂怠贵戊吓抉谴腐中分渊导梆锅捏揍亚绎虑谷惰患慎锡村霍搽冒筐芭娠货枯鞍九嗽洪腊橡嫂掣须仟胜蔗鳞里卫门印迂涉辨燃靠吭扶寂跋技作惯乍凳拽似州废颧宛寐哨剪料拍箭操镑钧宵潜伎牲窃添晰翁熊...
图片详情：
  篇17：五年级上册数学教案 方程的意义 人教版五年级上册数学教案 方程的意义 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《方程的意义》教学设计教学内容：课本第32、63页。教学目标：正确理解方程的意义，体会方程与等式的关系。经历从具体问题情境中抽象出方程的过程，在观察、分类、抽象中感受方程的思想方法，发展思维能力，增强符号意识。引导学生初步体会方程的作用，为进一步学习方程作准备。教学重难点：理解方程的意义，并会正确列出方程式。教学准备：多媒体课件，探索任务单教学过程：一、情境导入首先请欣赏一段视频《搞笑的虫子》（课件播放）师：同学们都开心的笑了，笑声背后也得有思考，这些小虫子在跷跷板上跑来跑去，是为了什么呢？生：为了跷跷板保持平衡师：什么情况下，才能保持平衡呢？生：在跷跷板左右两边质...
图片详情：
   篇18：五年级上册数学教案 方程的意义人教版五年级上册数学教案 方程的意义人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：方程的意义学习目标：1、通过本课的学习要能理解方程的意义，知道等式与方程之间的关系。2、会判断某个式子是不是方程，会用方程表示简单的数量关系。3、培养观察、抽象、概括的能力。教学重难点：理解、掌握等式和方程的意义学习难点：准确判断一个式子是否是方程。教具准备：课件、操作题单教法:“观察法”“演示法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法：动手实践、自主探索与合作交流。教学过程：一、故事导入讲讲小时候玩跷跷板的故事。二、新课导学1、认识天平，明白天平的工作原理。2、观察主题图1：用自己的话说说你看到的，并用算式表示：50+50=100引导学生观察总结：象这样...
图片详情：
  Tags：五年级,人教,数学,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
