篇1：四年级数学下册教案-1.3括号人教版四年级数学下册教案-1.3括号人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学四年级下册《括号》教学设计一、教学内容教材第9页的内容。二、教学目标1.知道四则运算的意义，会计算含有两级运算的算式。2.知道括号（小括号、中括号）的作用，会计算含有中括号、小括号的运算。3.了解中括号的产生，掌握含有中括号算式的运算顺序。三、重难点分析重点：会计算含有中括号、小括号的算式。难点：知道中括号的作用，掌握含有括号算式的运算顺序。四、教具准备课件、数学卡片五、教学过程（一）事件导入1.说一件生活事件，然后让学生从谈话中找到有关的数学信息回答老师问题。(1)24+2×5(2)24+（5+5）2.指名汇报并补充，教师小结。3.引入新课。 这...
图片详情：
  篇2：苏教版四年级数学上册《怎样滚得远》教案苏教版四年级数学上册《怎样滚得远》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第98～99页的“提出问题”“实验讨论”和“回顾反思”。1.使学生经历探索斜面与地面成怎样的角度时物体滚得比较远的活动过程，进一步体会通过实验收集数据，并对数据进行比较和分析，培养发现和提出问题的能力，以及综合运用所学知识解决问题的能力。2.使学生通过实践活动，获得一些数学活动经验，感悟数学与生活的广泛联系，体验数学的应用价值，培养实事求是的科学态度，激发对数学学习的兴趣。准确摆出木板与地面的角度，测量出每次滚下的距离。实验器材的准备和学生实验过程的调控。平滑的木板，圆柱形物体，卷尺，三角尺一副，量角器，硬纸板，实验报告单。▍流程一：提出问题，...
图片详情：
  篇3：苏教版四年级数学上册《简单的周期》教案苏教版四年级数学上册《简单的周期》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第30～31页的综合与实践“简单的周期”。1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中事物的排列规律，能根据规律确定某个序号代表的是什么物体。2.使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、计算等解决问题的不同策略，积累数学活动经验，感悟基本数学思想，感受数学思考的条理性。3.使学生在探索与发现规律的过程中，体会数学与日常生活的联系，增强学好数学的自信心。让学生经历探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略，掌握用除法的方法解决问题。理解用除法计算的算理，在有余数和没有余数的情况下确定某个序号所代表的是什么物体或图形...
图片详情：
 篇4：四年级数学上册期中模拟卷 苏教版 含答案四年级数学上册期中模拟卷 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级数学上册期中模拟卷一、选择题。（把正确答案的序号填在答题纸上的括号里，共20分）1.把除数68看作70来试商，商（ ）。A.可能偏大 B.可能偏小 C.可能偏大，也可能偏小2.960÷12与下列（ ）的得数相同。A. 960÷3×4 B. 960÷4×3 C. 960÷3÷43.下列算式中与40÷8结果相等的是（ ）。A .400÷8 B. 200÷40 C .80 ÷44.一个数除以32，商是11，余数是可能中最大的，则被除数是（ ）A. 383 ...
图片详情：
  篇5：四年级数学下册教案-7.1轴对称 人教版四年级数学下册教案-7.1轴对称 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题:轴对称教学目标1、初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。2、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。3、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学重点1、认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。2、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。教学难点探索某些轴对称图形的对称性。教学准备教师:白纸学生:彩纸、剪刀 教学过程。一、激趣导入1、教师拿一张长方形纸,对折,提问:发现什么 （两边完全重合）师提问：这是什么图形？（轴对称图形）2、观赏...
图片详情：
 篇6：四年级数学下册教案7.1轴对称 人教版四年级数学下册教案7.1轴对称 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称》教学设计教材分析：本课教材为人教版数学四年级下册第7单元第82、83页例1、例2及做一做，属于“图形与几何”中的“图形的运动（二）”部分内容。在本课之前，学生已经对轴对称图形、对称轴有了朦胧的认识,能自己辨别什么样的图形是轴对称图形，以及简单轴对称图形的对称轴的位置。但要通过今天的学习使这种认识浮出水面,在头脑中形成清晰的、有条理的知识结构,进而加深对轴对称图形特征的认识,发展学生的空间观念。教学目标：1.通过看一看、数一数，进一步认识轴对称图形，探索和发现轴对称图形的特征。2.能够在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。3.经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、...
图片详情：
  篇7：四年级数学下册试题-河南省郑州市2020-2021四年级数学下册期中试题-人教版（pdf含答案）四年级数学下册试题-河南省郑州市2020-2021四年级数学下册期中试题-人教版（pdf含答案）资料可供郑州市地区适用。
大致详情：2020-2021。学年第二学期期中考试卷贴条码处四年级数学满分：100分题号二三四五六总分得分请在各题目的答题区城内作答，想出居色矩形边框限定区城的答案无教密评卷人得分一、填补小工匠。(7题4分，其余每空1分，共32分)1.计算180+27÷(68-59)时，先算()法，再算()法，最后算()法。2.读出或写出下面各数。0.042读作：()八点三九写作：(20.96读作：()十五点零零二写作：()3.(1)4.87是由()个一、()个十分之一和()个百分之一组成的。)倍缩小到原数的封扩大到原数的((2)0....
图片详情：
  篇8：四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称》教学设计教学目标：认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法画出轴对称图形的另一半。2、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。3、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学重点：掌握画图的方法和步骤。教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教学准备：方格纸、课件。教学过程：一、复习导入，谈话激趣课前交流：同学们，前面我们学个轴对称图形吗？以下图形哪些是轴对称图形？请你画出它们的对称轴 （设计意图：回忆以前所学知识，为下面学习做好铺垫，同时体现新旧知识间的联...
图片详情：
  篇9：四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教学设计一、教学目标1、在观察、操作等活动中，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴。2、体会轴对称图形的特征和性质，并能掌握在方格纸上补全一个轴对称图形的步骤和方法。3、感受轴对称图形在生活中的应用，欣赏轴对称图形给生活带来的美感，体会数学的价值。二、学情分析1、学生在二年级时，已经初步感知了生活中的轴对称现象，初步认识了轴对称图形，有了一定的知识基础。2、自然界和生活中具有轴对称性质的事物也有很多，也为学生提供了感性基础。3、学生基本具备了观察、想象、分析和推理的能力，可以通过一些基本的思维活动探究新的知识。三、重点难点重点：通过画图等方式，体会轴对称图形的...
图片详情：
 篇10：四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教学设计教学内容： 轴对称授课班级：四年级（3）班教学目标：1、初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。2、通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。3、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。4、会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。教学重点：1、认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。2、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。掌握画图的方法和步...
图片详情：
  篇11：四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：轴对称图形（二）一、教学内容：人教版小学数学四年级（下册）第七单元第82-85页内容二、教学目标 ：1、使学生通过生活中的实例进一步理解轴对称图形，探索轴对称图形的特征；能用“折叠”“重合”这样的词语准确地描述出轴对称图形的特征；能识别轴对称图形并能确定它的对称轴；能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。2、在丰富的现实情境中，让学生经历观察分析、欣赏想象、操作发现等数学活动过程，提高学生的空间想象能力和思维能力，发展其空间观念。3、在活动中培养学生的合作探索、交流反思的意识。体会轴对称在现实生活中的广泛存在性，学会用世界的眼光来观察、感受数学的应用价值、文化价值和美学价值。教学...
图片详情：
    篇12：西师版四年级数学下期末测试(含答案）西师版四年级数学下期末测试(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台西师版四年级数学下期末测试（范围：第三、四单元 全卷满分100分，90分钟完卷）班级 姓名 学号题号 一 二 三 四 五 总分得分一、填空.（每空1分，共27分）1.确定位置时，竖排叫做（ ），横排叫做（ ），确定第几列一般从（ ）往（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数.2. 小冬在教室里坐在第3列第2行，用数对表示是（ ），小明坐的位置用数对表示是（5,4），他坐在第（...
图片详情：
   篇13：人教版四年级数学下册知识点归纳人教版四年级数学下册知识点归纳资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级上册知识点归纳1、四则运算1. 加、减法的意义和各部分之间的关系（1） 加法的意义：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。（2） 加法算式的各部分名称：相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。（3） 加法各部分间的关系：加数+加数=和，一个加数=和－另一个加数。（4） 减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。（5） 减法算式的各部分名称：已知的和叫做被减数，已知的一个加数叫做减数，求得的另一个加数叫做差。（6） 减法各部分间的关系：被减数=差+减数，差=被减数-减数，减数=被减数—差。（7） 减法是加法的逆运算。2. 乘、除法的意义和...
图片详情：
   篇14：四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：<<轴对称>>教学设计教学内容：人教版数学四年级下册第七单元例1、例2的内容。教学目标：1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、通过欣赏轴对称图形，感受对称美。教学重点、难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境。1、师:上课之前，老师收集了一些图片。想看看么？(课件出示)师:认识这些图片吗？谁来说说看过这些图片，有什么发现？2、师:什么样的图形才是轴对称图形？（如果一个图形沿着一条直线对折后两侧的图形可以完全重合，这样的图形就叫做轴对称图形，这条直线就叫做对称轴。）...
图片详情：
  篇15：四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版四年级数学下册教案-7.1轴对称-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称》教学设计教学内容：人教版四年级下册数学第七单元第1~2课时P82~83教学目标 1.通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质。2.会画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键点的对应点，再连线。 3.让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。教学重难点 体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教学准备练习纸、课件、实物剪纸、尺子五、教学过程（一）复习导入法国著名雕刻家罗丹曾经说过：“生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”看...
图片详情：
  篇16：四年级数学上册期中复习模拟卷A 苏教版 含答案四年级数学上册期中复习模拟卷A 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级数学上册期中复习模拟卷A(考试时间:60分钟满分:100分+10分)一、口算（每题1分，共12分）4×23= 280÷70= 840÷40= 300÷60=750÷5= 16×30= 90÷5= 200＋50=700－90= 4000÷80= 360÷9÷4= 16+24÷4=二、列竖式计算，能简便的要简便，带*号的要验算（每题2分，验算1分，共14分）481÷47= 346÷60=...
图片详情：
  篇17：四年级数学上册期中真题卷 苏教版 含答案四年级数学上册期中真题卷 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级数学上册期中真题卷一、细心审题，我能算。（共29分）1.直接写出得数。（8分）420÷7= 24×50＝ 64÷4＝ 32－32÷16＝540－60= 480÷60＝ 39×0＝ 160÷4÷8＝2．用竖式计算。（打“★”要验算）(2＋2＋4＋4＝12分)742÷20＝ 344÷49＝ ★ 738÷51＝ ★ 9500÷400＝3．用简便方法计算。(9分)270÷5÷6 540...
图片详情：
   Tags：四年,级数,学法,精选,17篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
