篇1：人教版七年级上册数学教案：3.1.2 等式的性质 教案人教版七年级上册数学教案：3.1.2 等式的性质 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称：3.1.2等式的性质姓名工作单位年级学科七年级数学教材版本人教版一、教学内容分析七年级数学上册第三章第二节《等式的性质》的第一课时的教学内容。二、教学目标（1）1知识与技能：理解并能用语言表述等式的两条性质，能用等式的两条性质解决问题。（2）过程与方法：经历等式的两条性质的探究过程，培养学生观察、归纳的能力．（3）情感态度与价值观：培养学生参与数学活动的自信心和合作交流意识；在运用等式的性质解决问题的过程中，渗透化归的数学思想．教学重点:了解等式的概念和等式的两条性质，并能运用这两条性质解决简单问题．教学难点:由具体实例抽象出等式的性质．三、学习者特征分析有...
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  篇2：人教版七年级上册数学教案：2.1单项式人教版七年级上册数学教案：2.1单项式资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时单项式【知识与技能】1.理解单项式及单项式的系数、次数的概念.2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数.【过程与方法】通过列代数式，了解单项式的有关概念，结合小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力.【情感态度】初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.【教学重点】1.掌握用字母表示有关单项式的数量关系.2.掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数.【教学难点】单项式概念的建立.一、情境导入,初步认识问题下列各式子：100t,0.8p，mn,a2h,-n...
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   篇3：三年上册数学教案-五 美化校园：《图形的周长》三年上册数学教案-五 美化校园：《图形的周长》资料可供全国地区适用。
大致详情：五 美化校园：《图形的周长》教学目标：知识与能力：结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。（2）过程和方法：在解决问题的过程中，探索各种图形周长的长短，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。（3）情感态度价值观：让学生感受数学与生活的联系，进一步培养学习数学的乐趣。二．教学重难点教学重点：理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。教学难点：理解周长的意义。三．教学过程：（一）创设情境，引入新课。师：同学们有爱好么？老师也有，老师最大的爱好就是摄影，看！这是我拍摄的我们附小的一组美丽图片，请大家欣赏！师：我们的学校美不美啊？看，这些美丽的花坛都是什么...
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  篇4：二年上册数学教案-智慧广场—分类列举 青岛版二年上册数学教案-智慧广场—分类列举 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：智慧广场—分类列举教学目标：结合具体情景，能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案形成利用分类列举解决实际问题的策略。在对解决问题过程的反思和交流中，感受分类列举策略的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。二．教学重难点教学重点：认识列举法，感受列举法的特征。教学难点：能有条理的分类列举，发展思维的条理性和严密性。三．教学过程：（一）创设情境，提出问题师：大家喜欢吃水果吗？看看老师带来了什么水果（出示苹果和香蕉）师： 如果你想吃水果，这两种水果可以怎样吃？谁来演示给大家看...
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 篇5：五年级上册数学教案-认识负数 苏教版五年级上册数学教案-认识负数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《初步认识负数》教学预案教学内容：苏教版小学数学五年级上册教科书第1-3页教材简析：负数是在学生已经认识了自然数、分数和小数的基础上学习的新知识。这个内容的学习既有助于学生理解生活中遇到的负数的具体含义，也能扩展学生原有认知结构中数的认识范围，还有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。教学目标：1.让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数都小于0；2.使学生初步学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量，进一步加深对负数的认识；3.体验数学与日常生活密切相关...
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 篇6：五年级上册数学教案-2.《位置》人教版五年级上册数学教案-2.《位置》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》教学设计教学内容：例1本内容属于“图形与几何”领域的内容，是应学段目标“探索一些图形的位置关系，了解确定物体位置的方法”要求热设计的。本单元学习实在具体的情境中根据列和行这两个因素来确定物体的位置，继而学习用数对表示具体情境中物体的位置（例1），同时，学会在方格纸上根据数对确定物体的位置（例2）。本内容的学习是基于生活实际与现实的需要，以学生的学习经验为抓手，培养学生的空间观念，同时沟通位置与方向的联系（六上根据方向和距离两个参数确定物体的位置）以及第三学段“图形与坐标”的学习打下良好的基础。本单元编排是在学生在一年级上册学习了用上、下、前后左右确...
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 篇7：三年级上册数学教案 面积 沪教版三年级上册数学教案 面积 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：面积教学目标1. 通过数格子来比较平面图形的大小，为面积这一概念作铺垫。2. 对不同的图形会运用不同的办法数格子。3. 培养学生的动手操作能力和思维发散能力。教学难点和重点：理解面积的含义。教学准备多媒体课件教学过程一、引入猜一猜：哪个图形大？说说你的理由？到底哪个大？我们可以用透明方格纸来帮忙。媒体演示：小结：视觉会产生误差，要用科学的办法才有说服力。二、展开用方格纸，数一数，它们各占几格？得出结论一：我们可以用数方格的办法来比较平面图形的大小。谁占的方格多，谁就大；谁占的方格少，谁就小。使用的工具是方格纸。出示：小组讨论：当出现不满一格的时候，该怎么...
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 篇8：二年级上册数学教案 加与减2 沪教版二年级上册数学教案 加与减2 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：加与减教学内容：第7页教学目标：1. 能从图、文字、语言中，收集自己所需的信息。2. 能看懂线段图，知道用线段图表示数量关系的好处。3. 能使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。4. 能进一步理解加法与减法之间的关系（减法是加法的逆运算）。教学重点：能根据题意做加与减的题目，并会进行完整的解答。教学难点：从时间角度编题理解题意。教学过程：一、看懂图意，编题目1. 可爱的小猫正在从大鱼缸中捞鱼，你能根据这个图来说意思吗？（桶中有5条鱼，鱼缸里有18条鱼。）师：如果要编一道应用题，可以提什么问题呢？（生自由回答）(1) 生：鱼缸里原来有几条鱼？教师出示...
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 篇9：一年上册数学教案-智慧广场：《移多补少》 青岛版一年上册数学教案-智慧广场：《移多补少》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：智慧广场：《移多补少》教材分析：本信息窗呈现的是两个小朋友做纸花的现实情境，通过引导学生解决“芳芳给晶晶几朵花，两人的花就同样多了的问题，学习借助直观图解决移多补少问题。而我导入部分重新设计，以西游记人物来进入今天课堂。本智慧广场体现了数学与现实生活的紧密联系，是在学生初步感知“多”、“少”基本数量关系与掌握一一对应方法比较物体多少的基础上进行学习的。学情分析：一年级的学生由于年龄小，注意力不集中，学习容易疲劳，因此，我以学生熟悉的图形学具为切入点，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生很自然地感受到数学与生活的密切联系，初步培养学生提出问题和解决问题的能力。为了更好地突出学生的主...
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 篇10：人教版七年级上册数学教案：2.1单项式人教版七年级上册数学教案：2.1单项式资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章整式的加减2．1整式《单项式》教学设计教材:人教版义务教育课程标准实验教科书七年级(上)教学目标:1.了解单项式及单项式的系数、次数的概念.2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数.3.通过丰富多彩的现实情境,充分发挥学生的主动性,在自主合作学习中向学生渗透分类讨论的数学思想.教学重点:单项式概念和单项式的系数、次数.教学难点:准确迅速地确定一个单项式的系数和次数教学方法:启发式教学准备：多媒体课件教学过程:1、创设情境引入新课【设计意图】问题是思维的出发点，教师从学生实际出发，为学生创设了丰富的问题情境，自然引入新课，激发了学生的学习兴趣和求...
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   篇11：人教版七年级上册数学教案：3.1.1从算式到方程人教版七年级上册数学教案：3.1.1从算式到方程资料可供全国地区适用。
大致详情：课题3.1.1从算式到方程授课年级七年级学科数学课时安排1授课日期授课教师同头备课初一备课组备课组长教学目标知识与技能：理解解方程和方程的解的概念，会用方程的解去检验解方程的过程过程与方法：通过一系列生动有趣且富于挑战的问题，鼓励学生大胆尝试，体会字母表示数的好处。通过画示意图帮助分析问题、找相等关系，感受列方程解决实际问题的重要步骤、情感、态度与价值观：学生亲身经历和体验运用方程解决实际问题的过程，培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力，初步认识运用方程解决实际问题的关键是建立等量关系。感受从算式到方程（从算式到代数）是数学的一大进步。教...
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  篇12：人教版七年级上册数学教案：1.2.3相反数人教版七年级上册数学教案：1.2.3相反数资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2.3 相反数
教学目标 知识与技能：借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数.
过程与方法：培养学生观察、猜想、归纳的能力，初步形成数形结合的思想.
情感、态度与价值观：培养学生对问题实质的认识与理解以及感知事物变化规律的重要模型和最优化思想.
教学重点
理解相反数的概念和求一个数的相反数．
教学难点
相反数概念的理解.
教学过程
复习旧知
思考：
⑴数轴上与原点距离是2 的点有______个，这些点表示的数是_____；与原点的距离是5 的点有______个，这些点表示的数是_______.
(2)数轴上与原点的距离是0.5的点有_____个，这些点表示的数...
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 篇13：一年上册数学教案-《智慧广场——移多补少》青岛版一年上册数学教案-《智慧广场——移多补少》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《智慧广场——移多补少》教材分析:本“智慧广场”体现了数学与现实生活的密切联系，是在学生初步感知“同样多”、 “多”、 “少”基础数量关系和掌握一一对应方法比较物体多少的基础上进行学习的。教学目标：结合具体情境，学习借助直观图解决“移多补少”问题。2经历观察、操作、验证的数学过程，形成利用几何图形解决问题的策略。3.结合教学内容渗透极限的数学思想，并让学生体验到成功的喜悦。三．教学重难点教学重点：借助直观图解决“移多补少”问题。教学难点：在解决问题的过程中，利用几何图形直观图解决问题的策略。四．教学过程（一）导入师： 同学们喜欢熊出没吗？你喜欢里面的谁 为什么？ 生...
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 篇14：三年上册数学教案-五 美丽校园《图形的周长》 青岛版三年上册数学教案-五 美丽校园《图形的周长》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：五 美丽校园：《图形的周长》教学目标：结合具体情境，理解周长的意义，能指出各种平面图形的周长，并会测量、计算常见平面图形的周长。经历观察、测量等数学活动过程，让学生在获得直观经验的同时发展空间观念，渗透“化曲为直”的数学思想；在学习活动中，能用不同的方法解决问题。体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，体验与同学合作克服困难后获得成功的快乐，树立驾驭数学知识的自信。二．教学重难点教学重点：理解周长的含义，能指出各种平面图形的周长，并会测量、计算常见平面图形的周长。教学难点：建立周长的空间观念。三．教学过程：（一）课前谈话：同学们，下面按照老师的要求，我们整理一下学习用品。...
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