篇1：人教版七年级上册3.1.1一元一次方程数学教案人教版七年级上册3.1.1一元一次方程数学教案资料可供全国地区适用。 大致详情：3.1.1一元一次方程(第一课时)教学设计一、教学内容及分析1．内容方程概念；根据问题中的数量关系，设未知数建立方程模型。2．分析方程是初等代数学的核心内容，是解决实际问题的一种重要的数学模型。方程的出现是从算术方法发展到代数方法的一个重要标志。方程随着时间的需要而产生，它具备了“含有未知数”特征的等式，它使得实际问题中的已知数与未知数通过等式连接起来。列方程描述问题中的相等关系，解方程使问题中的未知数转化为确定的解，这种以方程为工具解决问题的思想即“方程思想”，它在本章中占有重要地位。基于以上分析，确定本节课的教学重点：方程的概念，方程思想。二、教学目标及分析1．目标（1... 图片详情：   篇2：人教版七年级上册数学教案：1.2.4 绝对值(2份打包)人教版七年级上册数学教案：1.2.4 绝对值(2份打包)资料可供防城港市地区适用。 大致详情：课题：1.2.4绝对值（1）一、教学目标1.让学生经历绝对值概念的形成过程，知道绝对值的意义.2.让学生根据绝对值的概念，探究绝对值的求法，并会求一个数的绝对值.二、教学重点和难点1.重点：绝对值的意义.2.难点：绝对值的意义.三、教学过程（一）基本训练，巩固旧知1.填空：（1）－6的相反数是； （2）＋1.2与互为相反数；（3）的相反数是0.6； （4）0的相反数是；（5）a的相反数是.2.判断正误：对的画“√”，错的画“×”.（1）一个正数与一个负数一定是相反数； （ ）（2）负数的相反数一定是正数； （ ）（3... 图片详情：  篇3：北师大版七年级上册数学教案：6.2普查与抽样调查北师大版七年级上册数学教案：6.2普查与抽样调查资料可供全国地区适用。 大致详情：课题名称：普查和抽样调查姓名工作单位年级学科七年级数学教材版本北师大2012版一、教学内容分析掌握普查与抽样调查的区别与联系；总体、样本及个体间关系二、教学目标1.知识与技能：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念2.过程与方法：初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力3.情感态度与价值观：培养学生应用、分析、判断能力三、学习者特征分析本班学生对新课知识都会进行预习，预习的方法主要是针对教师提出的问题，通过解决问题的方法达到预习的效果。四、教学过程1.释疑导讲2.尝试训练3.梳理小结4.达标检测5.布置作业五、教学策略... 图片详情：    篇4：人教版七年级上册数学教案：2.2整式的加减（去括号 2份打包）人教版七年级上册数学教案：2.2整式的加减（去括号 2份打包）资料可供全国地区适用。 大致详情：《整式的加减－－合并同类项》教学设计一、教学目标1、使学生理解多项式中同类项的概念，会识別同类项。2、使学生掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。3、通过观察、比较交流了解教学的分类思想，并能准确判断出同类项。并熟练运用法则进行合并同类项的运算。4、激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，让他们享受成功的喜悦。二、教学重难点：重点：同类頭的概念、合并同类项的法则及应用。难点：正确判断同类项：准确合并同类项。三、教学方法：引导、探究式教学、合作、交流、观察、练习、四、教学过程（一）情景导入：1、作为农村学生，我们都知道白己家的菜园里会把西红柿、黄瓜、茄子、葱分... 图片详情：   篇5：人教版七年级上册数学教案：3.2解一元一次方程—移项人教版七年级上册数学教案：3.2解一元一次方程—移项资料可供全国地区适用。 大致详情：个人教学设计课题名称：3．2 解一元一次方程——移项姓名工作单位年级学科七年级上册数学教材版本人教课标版一、教学内容分析“解一元一次方程——移项”这节课是人教课标版教材七年级上册第三章一元一次方程第三节第二课时内容。本章知识结构是：实际问题一元一次方程等式的性质结合实际问题讨论解方程（合并同类项与移项）。课本通过分析实际问题中地数量关系并用一元一次方程表示其中的相量关系，以及方程解法的讨论，蕴含者“化归思想”和列方程中蕴含着“数学建模思想”。本节的重点是讨论解方程中“移项”基本做法。为进一步学习“去括号与去分母”打下基础。二、教学目标教学目标1．通过分析实际问题中的... 图片详情：   篇6：人教版七年级上册数学教案2.1整式(表格形式，共3课时）人教版七年级上册数学教案2.1整式(表格形式，共3课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：课题 2.1.2整式—单项式 备课时间： 新授时间：新课标对本节的要求：四维目标 知识目标 1.会用含字母的式子表示数量关系，理解字母表示数的意义； 2.理解并掌握单项式及相关概念； 3.能用单项式表示具体问题中的数量关系. 问题解决 在经历用字母表示数量关系的过程中，发展符号感 数学思考 通过观察、类比、归纳得出单项式概念的数学活动，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性. 情感目标 1.通过交流、研讨活动，培养主动与他人合作的意识; 2.通过用含有字母的式子描述现实世界中的数量关系，认识到它是解决实际问题的重要的数学工具之一.教学重点 掌握单项式及单项式的系数、次数的... 图片详情：   篇7：人教版七年级上册数学教案：4.1.1平面图形与立体图形人教版七年级上册数学教案：4.1.1平面图形与立体图形资料可供全国地区适用。 大致详情：课题名称：4.1.1平面图形与立体图形姓名工作单位年级学科七年级数学教材版本人教版一、教学内容分析学生在小学阶段已经学了一些图形与几何的知识，了解了三角形、四边形、圆、圆柱、正方体、长方体等图形的形状。初中阶段要在小学所学知识基础上学习比较系统的图形与几何知识，图形的性质、判定、几何证明方法、基本的推理技能和作图技能、图形变换的知识，初步感受公理化的思想、发展空间观念和空间想象力，并应用所学图形知识解决一些实际问题。本节从现实世界由多姿多彩的图形组成入手，让学生抽象出立体图形与平面图形，为后面学习立体图形的展开图打下基础。二、教学目标1、理解几何图形的定义，能从实物中抽象出... 图片详情：    篇8：人教版七年级上册数学教案：1.5.1有理数的乘方复习（表格式）人教版七年级上册数学教案：1.5.1有理数的乘方复习（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：有理数的乘方复习教学目标知识与技能：探究有理数乘方的符号法则，会进行乘方的运算过程与方法：通过合作交流及独立思考，培养学生正确迅速的运算及复习知识的能力。情感、态度与价值观：培养学生的运算能力.教学重点乘方的意义及运算教学难点乘方的运算教学过程一、知识回顾1.（1）一般地，几个相同因数相乘，即，记作，读作求n个相同因数的，叫作乘方，乘方的结果叫做。在中，叫做，叫作。当看作的次方的结果时，也可读作。（2）拓展：底数为，0，1，10，0.1的幂的特性：EMBEDEquation.DSMT4（n为正整数）(n为整数)(1后面有____个0),=0.00…01(1前面有... 图片详情：  Tags：七年级,上册,数学,教案,精选  |
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