篇1：苏教版数学五年级上册 七 解决问题的策略教案苏教版数学五年级上册 七 解决问题的策略教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七 解决问题的策略课题：列举策略(1) 第 1 课时 总第 课时教学目标：1.经历用列举法解决简单实际问题的过程，并做到不重不漏，找出所有符合要求的答案。2.通过列举法解决问题的学习、交流、反思，体会有序思考在日常生活中的应用及其价值，进一步发展学生思维的条理性、严密性。3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，提高解决问题的能力。教学重点：培养学生思考数学问题的条理性、有序性，体会解决问题的方法的多样性、灵活性。教学难点：能运用列举得策略找到符合要求的所有答案。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入（1分钟）学生自主认定学习内容今天我们一起来学习“解决问...
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  篇2：【人教版】中职数学（基础模块）上册：4.1《指数与指数函数》优秀教案（表格式）【人教版】中职数学（基础模块）上册：4.1《指数与指数函数》优秀教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：指数函数课 题 指数函数 科目 数学教学目标 １、理解指数函数的定义，掌握指数函数的图像、性质及其简单应用2、通过教学培养学生观察、分析、归纳等思维能力，体会数形结合和分类讨论思想以及从特殊到一般等学习数学的方法 ，增强识图用图的能力教学重点 指数函数的图像、性质及其简单运用教学难点 指数函数图象和性质的发现过程。教学方法 采用引导发现式的教学方法 ，充分利用多媒体辅助教学，通过教师点拨，启发学生主动观察、主动思考、动手操作、自主探究来达到对知识的发现和接受教 学 过 程教 师 学生活动 教学意图（一）、创设情境，形成概念 师： 通过实验创设情境，引导学生进入新...
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  篇3：五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：梯形的认识教学内容:上海市九年义务教育小学数学五年级第一学期 P68-69梯形的认识教学目标：[知识与技能]1、通过教学使学生形成梯形的正确表象，掌握梯形的特征，认识两种特殊的梯形。2、通过教学使学生能识别梯形的上、下底和腰，能作梯形的高。3、培养观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展空间观念，形成一定的创新意识。[过程与方法]1、通过观察、测量、作图等操作活动，探究出梯形的特征；依靠学生自学掌握梯形的各部分名称。2、使学生经历在比较中判断、分析、提炼出事物本质属性的过程，掌握获取知识过程中常用的比较方法。[情感态度与价值观]通过自主探究，合作交流，体验成功，建立...
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  篇4：苏教版数学五年级上册 钉子板上的多边形 教案苏教版数学五年级上册 钉子板上的多边形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：钉子板上的多边形教学内容：五年级上册p108-109探索规律“钉子板上的多边形”教学目标：1、使学生探索并发现钉子板上围成的多边形的面积，与围成的多边形边上的钉子数、多边形内部钉子数之间的关系，并尝试用字母式子表示关系。2、使学生经历探索钉子板上围成的多边形面积与相关钉子数间的关系的过程，体会规律的复杂性和全面性，体会归纳思维，体会用字母表示关系的简洁性，发展观察、比较、推理、综合和抽象、概括等思维能力。3、使学生获得探索规律成功的体验，树立学习数学的自信心，感受数学规律的奇妙，对数学产生好奇心，提高学习数学的兴趣和积极性。教学重点：探索钉子板上多边形的面积与多边形边上钉子数、内部...
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 篇5：苏教版数学五年级上册 5.6小数乘小数 教案苏教版数学五年级上册 5.6小数乘小数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘小数苏教版五年级上册一、教学内容： P86页例1、“试一试”以及相应的练习。二、教材分析：本课是在小数乘整数以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律的基础上教学的。本课是本单元的第一课时，是直接在积上点小数点，而无需在位数不够时用0来补足。我想学生要掌握小数乘小数的算法并不难，关键是在理解算理的前提下去归纳算法，这才是完整的计算教学。根据以上的分析，根据学生已有的认知结构，制定如下的教学目标：1.知识能力目标：从学生原有的知识经验出发，通过学生的积极思考、主动探索、小组讨论、全班交流和教师引导，使学生理解小数乘以小数的算理，掌握算法，并能正确进行估算、笔算。2.方法与过程目标...
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   篇6：北师大版六年级下册数学 数学好玩《可爱的小猫》优秀教案（表格式）北师大版六年级下册数学 数学好玩《可爱的小猫》优秀教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《可爱的小猫》基于标准的教学设计教材来源：小学六年级〈数学〉教科书内容来源：小学六年级〈数学（下册）〉数学好玩主 题：可爱的小猫课 时：共1课时，第1课时目标确定的依据1、基于课程标准的思考〈数学课程标准（2011年版）〉有关本课的要求：在具体情境中，能在方格纸上用数对（限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸上点的对应；同时能用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小。教师应利用情境的创设，在动手操作、观察、对比、思考等活动中逐步达成数对的学习并感受出图形按一定比例扩大或缩小才能实现相似的目标。2、基于对教材的分析思考教材设计了“可爱的小猫”的有趣的探究活动，利用表示...
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 篇7：【人教版】中职数学（基础模块）上册：4.2《对数与对数函数》优秀教案（表格式）【人教版】中职数学（基础模块）上册：4.2《对数与对数函数》优秀教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：班级：_________ 姓名：________ 日期：__________科 目 数学 课 题 对数函数 课型 预习+展示主 备 审 核 审 批学习目标：知识目标：理解对数函数的的概念和意义，能画出具体对数函数的图象，探索并理解对数函数的单调性和特殊点；能力目标：在学习的过程中体会研究具体函数及其性质的过程和方法，如具体到一般的过程、数形结合的方法等．情感目标：我要在课堂上大胆展示自己的才能，激情投入，合作探究享受学习的快乐。学法指导【创设情境，引入课题】【定义巩固】要认真思考，勤于动脑。学法指导【质疑探索】（读、看、填、练交互进行）（概念形成）【温馨提示】：同学...
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   篇8：人教版数学五年级上册 第2单元 位置-教材分析 （2）教案人教版数学五年级上册 第2单元 位置-教材分析 （2）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 位置一、教学内容。用数对确定物体的位置。本单元内容由原六年级上册移来。二、教学目标。1．结合具体情境，让学生能用数对（正整数）表示物体的位置。2．让学生能在方格纸上用数对表示物体的位置。3．让学生知道数对与方格纸上的点存在对应关系。三、编排特点。本单元内容的编排是在学生一年级上册学习了用上、下、前、后、左、右确定位置，三年级下册学习了用东南西北等词语描述物体方向的基础上，进一步学习用数对确定物体的位置。也为后面进一步学习“根据方向和距离两个参数确定物体的位置”打下基础。编排上主要有以下几个特点。1．从实际情境出发，帮助学生掌握用数对确定位置的方法。学生在生活中...
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  篇9：沪教版五年级上册数学-5.4 梯形 (2) 教案沪教版五年级上册数学-5.4 梯形 (2) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的认识教学内容：沪教版小学数学五年级第一学期第五单元P70-71教学目标：⒈认识梯形（包括等腰梯形和直角梯形），知道梯形各部分的名称并会画梯形的高。⒉通过操作、自学等活动，引导学生自主探究学习。⒊通过集赞、成长树的激励，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣。教学重点：建立梯形的概念。教学难点：会画梯形的高。评价方式：教师口头评价，学生通过点“赞”形式进行互评、自评，全课总结时，学生统计得“赞”情况，记录到“成长树”上，转化为等第制评价。教学过程：一、复习导入同学们，在之前的学习中，我们已经学过了哪些四边形？这些四边形的对边有什么特点？二、新授1、动手操作，建...
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 篇10：人教版数学五年级上册 第1单元 小数乘法-教材分析教案人教版数学五年级上册 第1单元 小数乘法-教材分析教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 小数乘法一、教学内容。1．小数乘法的计算方法。2．积的近似值。3．整数乘法运算定律推广到小数。4．解决问题。和原实验教材相比，变化有：一是，引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则的活动，给出不完整的计算法则文本。二是，不再安排有关小数乘法的两步运算例题，直接迁移应用到小数四则运算。三是，增加运用小数乘法解决实际问题的例题，分别是估算和分步计费的实际问题。二、教学目标。1．使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确地进行小数乘法的计算和验算。2．使学生会用“四舍五入”法截取积（小数）的近似值。3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用...
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     篇11：五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版(5)五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版(5)资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的面积教学内容：九年义务教育课本五年级第一学期第70,71页《梯形的面积》。一、教学目标1、利用知识迁移，通过割、拼的方法，探索并掌握梯形的面积计算公式。会计算梯形的面积。2、初步学会利用梯形的面积公式求有关数据3、经历动手操作、探索、发现的过程，感悟“化归”的思想，体验成功的喜悦。二、教学重点理解并掌握梯形面积公式的计算方法三、教学难点理解梯形面积公式的推导过程四、教学准备PPT 学习单 完全相同的梯形（教具，学具）五、教学过程（一）复习引入1、填空题（1）正方形面积是（ ）（2）长方形面积是（ ）(注：学生发现缺少条件...
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   篇12：五年级上册数学教案-5.4 梯形 ▏沪教版(4)五年级上册数学教案-5.4 梯形 ▏沪教版(4)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：梯形的认识教学内容:上海市九年义务教育小学数学五年级第一学期 P68-69梯形的认识教材分析：梯形的认识是在学生掌握了平行四边形特征的基础之上学习的。梯形是本单元所研究的最后一种特殊四边形，在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系。所以新课标指出：这一学段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识平面图形的形状、大小、互相之间的关系及变换；注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生空间观念，使学生从感性认识逐步上升到理性认识的高度。学情分析：本课之前，学生已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面...
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  篇13：五年级上册数学教案-5.4 梯形沪教版(6)五年级上册数学教案-5.4 梯形沪教版(6)资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的认识教学内容：五年级数学第九册 P63-64 梯形教学目标：认知目标：了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展空间观念，形成一定的创新意识。能力目标：联系生活实际，通过观察、分类、比较、操作等方法，进行自主探究活动。情感目标：通过自主探究，合作交流，体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣。教学重点：掌握梯形的本质属性，理解梯形高的概念，会作梯形的高。教学难点：理解掌握梯形的本质属性。一、复习导入师：同学们，在以前的学习中，我们学习了很多平面图形，你们都知道哪些？生：正方形、长...
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  篇14：五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版(7)五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版(7)资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的认识教学内容：梯形的认识教学目标：1、 经历对梯形由直观形象认识到抽象概括定义的学习过程，认识梯形的本质特征，发展空间观念。2、 通过观察、想象、操作等学习活动，认识直角梯形和等腰梯形，初步感知图形之间的关系。3、 在问题解决中经历观察、分析、抽象、概括的数学活动过程，初步发展数学推理能力。教学重难点：通过抽象概括的学习活动认识梯形的本质特征。教学设计：1、 谈话引入：问题：上一节课我们一起认识了特殊的四边形——平行四边形，请同学们来回顾一下什么样的图形是平行四边形？（生回忆平行四边形的定义）今天这节课我们一起来认识一个新的四边形——梯形。（出示课题）2、 新知探究...
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 篇15：数学人教五年级上册 《分段计费问题》教案数学人教五年级上册 《分段计费问题》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 解决问题——分段计费 课时 1教学目标 1.通过阅读信息，能用自己的方法有条理地整理题中有用的信息，并通过自主探究和小组讨论，准确地找到分段计费问题的数量关系，运用分段计算的方法正确解答这类实际问题。 2.在解决问题的过程中，能从不同的角度分析和解决问题，积累解决分段计费类问题的经验，优化解题方法。 3.通过例题的延伸,自主探索并初步体会函数思想。教学重点 理解分段计费的标准，运用分段计算的方法正确解答分段计费的实际问题。教学难点 探究分段计费问题的数量关系，初步体会函数思想。教学准备 《分段计费问题》教学课件。教 学 过 程...
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   篇16：冀教版 数学五年级上册 七 土地的面积-第3课时 教案冀教版 数学五年级上册 七 土地的面积-第3课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：土地面积问题学习内容：冀教版五年级上册第七单元74、75页《土地的面积》中的第3课时《土地面积问题》的内容。教材分析：“土地”是一个国家生存和发展中重要的、不可再生的资源，从丰富学生关于土地面积方面的社会知识，培养关心国家大事的目的出发，本课时教材一方面通过“搜集资料”让学生了解土地面积方面的信息，另一方面，特别选用了大量的我国、世界土地现状的真实数据和关于土地问题的讨论。使学生学会理性的思考我国土地的现状，养成用数据来分析问题、说明问题的科学态度，培养关心国家土地资源的意识。通过地球上陆地面积与全球荒漠面积的比较以及荒漠化面积与国土面积的比较，使学生了解全球土地荒漠化的现状,培养学生...
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   篇17：冀教版 数学五年级上册 5.1相遇问题 教案冀教版 数学五年级上册 5.1相遇问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《相遇问题》 教学设计教学内容：冀教版五年级上册相遇问题，教学目标：1. 学生在解决相遇问题下及类似的实际问题的过程中学会用画线段图。整理相关的信息，并能借助线段图分析实际问题中的数量关系、确定解决问题的正确思路（掌握画图的策略）。2. 进一步感受画图策略整理信息对于解决实际问题的价值。3. 强化学生主动运用策略解决实际问题的意识，提高学好数学的信心（强化画图策略意识）。教学重点：1. 会用画线段图的方法整理信息，并借助线段图来理清思路。2. 综合算式的算理。教学难点：1. 恰当选择画图的策略收集和整理信息2. 让学生形成主动运用画图策略的意识。（即强化策略意识）教学准...
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 篇18：五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版(9)五年级上册数学教案-5.4 梯形 沪教版(9)资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的认识教学目标：1． 通过观察、操作、比较，认识梯形的特征；知道梯形各部分的名称，认识并会画梯形的高。2．认识等腰梯形和直角梯形。3．从“形”的角度观察周围事物，发现梯形随处可见，体会现实世界与数学的联系。教学重点：掌握梯形的特征。教学难点：画梯形的高。教学过程：一、复习引入：1、用两条两边平行的纸条交叠在一起，形成的是什么图形？平行四边形有什么特征？2、操作：把一条两边平行的纸条与一个三角形交叠，研究交叠部分。要求：（1）能交叠出几边形？（2）将交叠出的四边形先描出来，再剪下来。3、知道这样的四边形叫什么吗？这节课，我们就来认识梯形。（板书课题：梯形的认...
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 篇19：小数乘小数（教案）- 五年级上册数学 沪教版小数乘小数（教案）- 五年级上册数学 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《小数乘小数》例3 课型 新授教学 目标 1、熟练掌握小数乘法的计算方法，并能正确进行计算。 2、探究因数与积之间的大小关系的规律。 3、经历探究因数与积之间的大小关系的规律过程，培养学生判断与选择的习惯，帮助学生建立起一定的数学敏感。 4、强化对计算结果可能范围的猜测和估计。 5、知道通过前提限定来准确严密地表述结论。 6、激发学生主动探究数学问题的欲望，增强学生学习数学的內驱力。教学重点 探究因数与积之间的大小关系的规律。教学难点 培养学生的推理能力。评价关注点 学习兴趣、学习习惯、数学素养教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点活动一交流、反馈 根据具体情况，...
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