篇1：四年级上册数学教案-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）沪教版（4份）四年级上册数学教案-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）沪教版（4份）资料可供全国地区适用。
大致详情：《线段射线直线》教学设计【学情分析】通过之前的学习，学生对线已经初步的认识，但学生一般会认为直的线都是直线，所以本节课的教学重点是让学生理解线段、射线、直线的区别与联系，同时学会用字母表示线。【教学目标】1、结合生活实例，理解线段、射线、直线的区别与联系；2、会用字母表示线段、射线、直线；3、从生活中找“线”的练习中，感受图形与生活的密切联系，发展抽象能力。【教学重难点】教学重点:理解线段、射线与直线的区别与联系，并会用字母正确表示；?教学难点:理解线段、射线与直线的特点。【教学过程】生活情境，引出线段师：同学们你们知道人类现在居住的星球叫什么名字吗？（地球）那你们...
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 篇2：四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识） 沪教版四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的初步认识
教学内容：九年义务教育课本小学数学四年级第一学期（试用本）第74页-75页
教学目标：
1、通过借助生活中的工具尝试画圆，在观察、比较、归纳的过程中，逐步认识圆心、半径，初步建立圆的概念并提高动手操作的能力。
2、在具体认识圆的活动中，学生能体会到数学与生活联系，感受数学美。
教学重点：认识圆心、半径，建立圆的初步概念。
教学难点：初步认识圆的概念。
教学准备：教学课件、硬纸条、回形针、橡皮筋、卡纸、细绳、铅笔、粉笔。
教学过程：
一、复习旧知，引入新课
1、复习平面图形
2、揭示课题：圆的初步认识
【设计意图：《数学课程标准》明确指出：“数学教学，...
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 篇3：四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识）沪教版四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题
圆的初步认识（第一课时）
课型
新授
教学
目标
1.从生活中的圆形物体出发，感知生活中圆形物体的共同特征。
2.知道可以用不同的方法画不同大小和不同位置的圆。
3.了解圆的特征，认识圆心和半径并能用字母表示。
4.在观察和动手操作过程中，感受圆的特征，增加审美意识。
教学重点
初步认识“圆上所有的点到固定点O都有相等的长度r”，认识圆心，半径，会用圆规画圆。
教学难点
能借助生活中的各种工具尝试画圆并发现圆的特征，直观认识圆心（定点）决定了圆的位置、半径（定长）决定了圆的大小。
评价关注点
学习兴趣：活动兴趣；学习习惯：听说习惯、操作习惯 ；学业成果：简单...
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 篇4：四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识） 沪教版四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计方案
学科 数学 课题：圆的初步认识1 教时：1 修改者：
教学目标： 通过实践操作活动，感受圆的形成以及特征，掌握画圆的两个要素。
初步认识圆，知道圆的各部分名称，并会用字母表示。
通过生活中的圆，感受数学在生活中的应用，提升数学学习兴趣。
制定依据：
内容分析：
本节课是四年级上学期“几何小实践”《圆的初步认识》的第一课时，教学内容包括了《生活中的圆》以及《画圆》两个内容。通过前几年的学习与生活中积累的经验，学生对圆已经有了初步的感性认识，例如“圆形的东西是可以滚动的”“圆很匀称”“圆是轴对称图形”等等，但是对圆的本质特点，并不了解。因此本节课旨在通过一系列的操作活动...
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 篇5：四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识） 沪教版四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的初步认识
【教学内容】四年级第一学期课本P74-75
【教学目标】
通过寻找与固定点等距离的点，初步感知“与定点o等距离的点所构成的图形”是圆。
从生活中的圆形物体出发，通过画圆初步建立圆的概念“圆上所有的点到固定点o都有相等的长度r”，并能指出圆心和半径。
初步理解圆心，半径与圆的关系。
能用圆规画圆，并能按给出的半径画圆。
【教学重点】初步认识“圆上所有的点到固定点o都有相等的长度r”，认识圆心和半径，会用圆规画圆。
【教学难点】初步认识圆的概念。
【教学过程】
一、创设情境、感知概念
1、情景引入
师：小朋友，你们玩过投壶的游戏吗？这是我国古代的投掷游戏，游...
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  篇6：四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识）沪教版四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的初步认识
【教材分析】《圆的初步认识》是沪教版四年级第一学期几何小实验的教学内容，本课主要是从生活中的圆形物体出发，感知生活中圆形物体的共同特征；通过生活中画圆的操作，初步认识圆，并认识圆心、半径。
【学情分析】学生通过前几年的学习和生活中积累的经验，对圆形的物体已有了初步的感性的认识，同时在之前学习对称轴时已经学会了圆有无数条对称轴，今天的课就建立在学生这些经验上进行。本节课的重点是初步概念的形成，是通过介绍体育老师在操场上画圆，再多次利用工具动手画圆的过程中感悟“定点定长”，然后认识圆心与半径，建立“圆上所有的点到固定点O都有相同的长度r”这一概念。最后回归到生活，感受圆在生活中的...
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 篇7：四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识）沪教版四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识）沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的初步认识
教学内容：四年级第一学期第74-76页
教学目标：
初步认识圆，知道圆的各部分名称。
会用圆规画圆，理解并掌握圆心、半径与圆的位置和圆的大小的关系。
培养学生的动手操作能力和观察、分析、综合、概括的能力及其空间观念的建立。
体验圆在生活中的应用，感受圆的美。
教学难点：
重点：认识圆，掌握圆的特征，了解画圆的步骤和掌握画圆的方法。
难点：了解画圆的步骤和掌握画圆的方法。
教学准备：
多媒体课件、一次性水杯、图钉、线、回形针、双面胶、直尺、圆规、铅笔、投影仪
教学过程：
(一)兴趣引入
师:同学们,今天老师带你们去看车展。
1.出示各种各样的车(多媒体...
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  篇8：四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识） 沪教版四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的初步认识
【教学内容】九年义务教育课本(数学四年级第一学期试用本)第74、75页
【教学目标】
1、通过观察、比较认识圆，了解圆的特征。
2、经历画、摆、折等自主探索活动，认识直径、圆心和半径，体会直径、半径的特征与意义，进一步培养学生的探索意识和合作精神。
3、联系生活实际，体验圆在生活中的应用，感受到圆的美。
【教学重点】通过操作和观察活动初步认识圆，掌握圆的特征。
【教学难点】如何利用已有的经验构建圆的概念，进一步发展空间观念，
【教学准备】多媒体课件、圆形纸片、圆形物体、线、牙签、尺等
【教学过程】
一、情景引入，初步感知
1、创设情境
⑴ 多媒体展...
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 篇9：四年级上册数学教案-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）沪教版(3份）四年级上册数学教案-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）沪教版(3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册《线段直线射线》小学四年级数学（上册）第五单元P79、80一、教学目标：知识与技能：1.初步建立射线、直线的概念以及三线之间的关系。2.掌握画线段、射线和直线的方法。过程与方法：从生活实际出发，动手画一画、比一比，认识直线、射线、线段。情感态度与价值观：体会数学与生活的结合在讨论与交流中提高学生的自信心。二、教学重点：通过强调“没有尽头的延伸”，建立射线、直线的概念三、教学难点：线段、射线、直线之间的关系。四、教材分析本课的知识是沪教版教材小学数学四年级（上册）第五单元《线段、直线和射线》，本节课是小学二年级学习感知过的直线和线段的初步认识基础上，开始比较系...
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  篇10：四年级上册数学课件-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）沪教版 (共3份)四年级上册数学课件-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）沪教版 (共3份)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)线段、射线和直线线段表示可否度量端点形状图形名称AB380000千米线段直的2个可以线段ABABABDC（）长（）厘米（）长（）厘米线段AB5线段DC2AB将一条线段的一端无限延长，所形成的图形叫做射线。射线ABOF射线OFAO射线OAAOO这些灯射出的光线都可以看作射线。BA将一条线段的两端无限延长，所形成的图形叫做直线。直线AB直线aa一望无际的地平线我们可以把它想象成直线。名称端点个数长度可否度量线段射线直线线段AB向两边无限延长不可以不可以可...
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   篇11：四年级上册数学课件-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）沪教版 (共2份)四年级上册数学课件-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）沪教版 (共2份)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)线段、射线、直线AB(线段BA)38厘米线段：能够度量记作：线段ABAB(线段BA)记作：线段AB记作：线段aa线段：能够度量1969年8月1日，科学家用巨大的激光器向月球发送了一束明亮的闪光线（激光）,这束光走了380000千米到达了月球。1969年8月1日，科学家用巨大的激光器向月球发送了一束明亮的闪光线（激光）,这束光走了380000千米到达了月球。380000千米这样的光线如果没有月球的阻挡？它会发生什么情况？这样的光线如果没有月球的阻挡？它会发生什么情况？像这样只有一个端点，从这点出发向另一端无限延长的图形叫做射线射线：不能...
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   篇12：四年级上册数学课件-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）沪教版 (共4份)四年级上册数学课件-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）沪教版 (共4份)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)380000千米380000千米?无限延长B·AB一条线段，向它的一端无限延长，所形成的图形叫做射线。·A··B··AB··A一条线段，向它的一端无限延长，所形成的图形叫做射线。··OC射线OC··一条线段,向它的两端无限延长，所形成的图形叫做直线。AB直线mm用字母表示下列图形：（1）·OA·····（2）CD（3）EB（）直线OA（）射线EBd（）线段CD（）线段DC直线d（4）直线AO⑴、线段有两个端点,射线只有...
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    篇13：四年级上册数学课件几何小实践（角的度量）沪教版 (共22张)四年级上册数学课件几何小实践（角的度量）沪教版 (共22张)资料可供全国地区适用。
大致详情：红角大
第一场
一样大
第二场
第三场
中心点
零刻度线
外圈刻度
内圈刻度
利玛窦
分圆周为360等份
《几何原本》
1度
记作 1°
红角大
试一试：
∠1= ， ∠2= 。
1
2
30°
40°
∠1是1100 ( )
×
请你来判断！
辨一辨：判断正确与否
1
∠ABC是450 ( )
√
请你来判断！
辨一辨：判断正确与否
A
B
C
辨一辨：判断正确与否
2
∠2是400 ( )
×
∠1= .
量一量:自己动手试试吧！
1
120°
O
D
E
∠DOE= 。
40°
600
3...
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  篇14：四年级上册数学教案 5.1 几何小实践（圆的初步认识） 沪教版（表格式）四年级上册数学教案 5.1 几何小实践（圆的初步认识） 沪教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级《圆的初步认识》教案
【单元】第 7 册/第 5 单元
【教材分析】
“圆的初步认识”是上海版小学数学教材四年级第一学期第五单元中的内容，这是小学阶段研究曲线图形的开始，是学生图形认识发展的又一次飞跃。教材注重从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过生活中的圆，激活学生原有的知识经验，促使学生逐步归纳内化，上升到数学的层面来认识圆，了解到圆的本质特征。本节课侧重对圆的本质特征的认识，因此教师试图引导学生经历“观察--比较---归纳概括---抽象命名”的概念形成的过程，帮助他们形成对圆概念内涵的丰富认识。
【学情分析】
学生在低学段已经直观地认识了圆，对圆已有了初步的感性认识，...
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  篇15：四年级上册数学课件-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）沪教版 (共3份) (1)四年级上册数学课件-5.2 几何小实践（线段 射线 直线）沪教版 (共3份) (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)1、有始有终2、有始无终3、无始无终ABDC线段AB线段BC线段CD线段AD说说下列线段的名称：自学射线：（书79页）1、什么叫射线？2、按照研究线段的方法研究射线3、把你学到的本领和你的同桌说一说说出下列图形的名称和端点：ADEBm射线DAD射线EBE自学直线：（书80页）1、什么叫直线？2、按照研究线段和射线的方法研究直线3、把你学到的本领和你的同桌说一说表示（）端点（）1.表示下列各图，并指出端点字母：①④③②射线OAAOCDmO表示（）端点（）线段CDC、D表示...
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    篇16：四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识）沪教版 (3份)四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识）沪教版 (3份)资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的初步认识教学内容：上教版四年级第一学期P74~75教学目标：1、经历主动探索、操作画圆等活动，理解圆的本质特征。2、初步学会用圆规画圆。认识圆心、半径并知道其作用。3、培养学生的观察、操作、抽象、概括等能力，进一步发展空间观念。教学重、难点：理解圆的本质特征。教具准备：圆规、课件、三角尺学具准备：圆规、直尺、A4纸、正方形纸教学过程：一、创设情境，丰富表象，初步感知圆的形成过程。1、寻宝游戏：师：小胖得到一张纸条，宝物藏在距离小胖3米远的地方。请你在这张纸上点上一个点，这个点就是小胖，这个宝物在哪儿呢？在纸上表示出你的想法，纸上1cm表示1m，请你表示出距离小胖3m...
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