篇1：人教版小学数学四年级下册3.2 《乘法分配律 》 教案人教版小学数学四年级下册3.2 《乘法分配律 》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第三单元第5课时乘法分配律教学目标 通过巩固练习，进一步对乘法分配律的意义的理解和灵活运用。重难点分析 重点分析 乘法分配律其承载了 两个数的和与一个数相乘，可以把这两个数分别同这个数相乘的内容，学生计算起来容易出现问题或者错误，总是会把其中一个加数与因数相乘，却把另外一个加数忽略。难点分析 (a+b)×c=a×c +b×c也可以写成a×(b+c)=a×b+a×c实现从数字到图形到字母形式再到文字表达形式的转化，提高认知难度的同时开拓创新的能力，为以后用字母表示数打下初步基础。学生抽象逻辑思维较弱，在转换过程中理解还存在有困...
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 篇2：小学数学人教版四年级下乘法运算定律视频素材（3份打包）小学数学人教版四年级下乘法运算定律视频素材（3份打包）资料可供全国地区适用。
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篇3：小学数学苏教版四年级下3.5乘数末尾有0的乘法 教案小学数学苏教版四年级下3.5乘数末尾有0的乘法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘数末尾有0的乘法【教学内容】江苏版小学数学四年级下册第34页。【教材分析】本课是在学生掌握了用简便竖式计算乘数末尾有0的两位数乘两位数和三位数乘一位数的基础之上进行教学的，此外，学生刚刚掌握了积的变化规律，更有助于学生在此基础上理解并掌握用简便竖式笔算（三位数乘两位数之）乘数末尾有0的乘法。【学情分析】本课学习的乘法运算，不论是口算还是笔算，学生对本课的基本算理和运算方法并不陌生，因为在第一学段，在学完两位数乘两位数以及三位数乘一位数后，学生已经掌握了用简便竖式计算乘数末尾有0的乘法的基本技能，所不同的是，仅仅是运算数据扩大到三位数乘两位数；而且，在刚刚学完例4的积的变化规律，更有助于...
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  篇4：苏教版四年级数学下册《乘法末尾有0的乘法》教案苏教版四年级数学下册《乘法末尾有0的乘法》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第34～36页的例5、“试一试”和“练一练”和练习六第5～9题。1.让学生学会用简便方法笔算三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法，能说明简便计算的依据，并能正确计算得数。2.让学生经历主动思考、探索三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法简便计算的过程，理解简便计算方法，体会知识间的联系，培养类比推理的能力。3.让学生主动参与学习活动，培养主动思考、主动探究的品质,体会计算在解决问题中的应用，感受数学在实际应用中的价值。掌握乘数末尾有0的竖式计算的简便写法。根据乘数末尾0的个数判断积的末尾0的个数。多媒体课件。▍流程一：激活经验，引入新课1.激活经验。...
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  篇5：小学数学 苏教版 四年级下册6.7乘法运算律练习 教案小学数学 苏教版 四年级下册6.7乘法运算律练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法运算律《练习十》教学设计1、学习目标：1、通过两数之积的拆分，沟通乘法运算律。让学生体会到两数相乘都可以运用乘法运算律来进行拆分计算。有时拆分计算能够进行简算，而有时并不能。通过不同的拆分方式却有相同的结果，明确乘法意义都是在求“几个几”。2、分类对比使学生明白乘法结合律与分配律的共同点与区别。并发现竖式中蕴含着乘法分配律。3、培养学生的探究意识和观察能力,在活动中培养学生建模、用模和拓模的能力。二、学习重、难点：重点：运用乘法运算定律进行简便计算。难点：1、两数之积与乘法运算定律之间的关系，沟通两数之积与乘法运算定律之间的关系。2、建立运用运算定律进行简算的数字模型，培...
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   篇6：4.5乘法分配律同步练习北师大版小学四年级数学上册（含答案）4.5乘法分配律同步练习北师大版小学四年级数学上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.5 乘法分配律 同步练习北师大版 小学四年级数学上册（含答案）一、填空题1．（40＋4）×25＝________×________＋________×________57×35＋35×43＝________×（________ ＋________） 52×99＝________×（________－________） 85×99＋85＝________×（________＋________）2．102×78表示________个78，可以拆成100个78加________个________，所以102×78＝________（填算式）。3．根据乘法的意义，14×2...
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   篇7：人教版小学数学四年级下册 3.2 乘法运算定律 教案人教版小学数学四年级下册 3.2 乘法运算定律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4人教版小学四年级下册数学乘法分配律 教学设计一、教学内容乘法分配律的认识二、教学目标1、使学生理解并掌握乘法分配律的意义，能正确运用乘法分配律进行简算。2、通过有步骤地观察、分析、比较，引导学生自己总结出定律内容，培养学生总结概括的能力。3、使学生初步理解这个定律，掌握其数学特点和结构形式，会用字母表示这个定律。4、培养学生概括的能力。三、重点难点1、能正确理解乘法分配律。2、理解乘法分配率的特点和结构。3、掌握数学特点和结构。四、教具准备小黑板，卡片五、教学过程（一）导入1. 师：我们学过哪些加法和乘法的运算定律（指名学生回答，并背出相关的定义）生：...
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  篇8：4.4乘法结合律同步练习北师大版小学四年级数学上册（含答案）4.4乘法结合律同步练习北师大版小学四年级数学上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4 乘法结合律 同步练习北师大版 小学四年级数学上册（含答案）一、填空题1．47×25×4＝47×（_________×_________）98×125×8＝_________×_________×9857×5×8＝57×（_________×_________）521×b×c＝_________×（_________×_________）857÷b÷c＝_________÷（_________×_________）2．17×25×4＝17×（25×4）＝17×100＝1700。这道题应用了乘法的_________律。3．运用简便运算的方法，25×32的积与25×____...
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 篇9：北师大版小学四年级数学上册《乘法》单元检测（含答案）北师大版小学四年级数学上册《乘法》单元检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元检测卷（满分：100分 时间：60分钟）一、填空。（每空1分，共34分）1.估算28×321，可以把28看作（ ），把321看作（ ），然后计算（ ）×（ ），结果是（ ）。2.79×41的积大约是（ ），603×29的积大约是（ ）。3.计算437×16，先求（ ）乘437，得（ ），再求（ ）乘437，得（ ），最后把两个乘得的数（ ），得数是（ ）。4.在计算750×40时，可以先算（ ）×（ ），再在积的末尾添上（ ）个0，结果是（ ）。5.76×285的积是（ ）位数，积的最高位是（...
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   篇10：第三单元乘法竖式计算（专项突破）-小学数学四年级上册北师大版（含解析）第三单元乘法竖式计算（专项突破）-小学数学四年级上册北师大版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元乘法竖式计算（专项突破）-小学数学四年级上册北师大版一、竖式计算1．列竖式计算。135×74＝ 408×23＝ 210×47＝2．笔算下面各题。 182×47＝ 304×15＝ 350×60＝ 224×30＝3．用竖式计算。134×26＝ 207×82＝ 340×15＝ 125×48＝4．用竖式计算下面各题。234×30 180×50...
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    篇11：小学数学人教版四年级上中间有0或末尾有0的乘法一课一练（无答案）小学数学人教版四年级上中间有0或末尾有0的乘法一课一练（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中间有0和末尾有0的乘法课时练一课一练填空题计算70 × 140，先计算7 ×14=( ),再在后面添上（ ）个0，最后等于（ ）计算304 ×15，先计算（ ），再计算（ ），最后把两个结果加起来等于（ ）。二、计算题口算20 × 30= 150 × 60= 33 × 30= 400 × 20=25 ×20= 21 × 20= 50 ×40= 250 ×20=笔算106 ×20=...
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 篇12：青岛版小学四年级数学下册《乘法分配律》预习单（2份含答案）青岛版小学四年级数学下册《乘法分配律》预习单（2份含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法分配律（1）温故知新计算下面各题。12×8＋18×8 （12＋18）×8 56×101 99×27预习新知知识点 乘法分配律（对应教材第27页小红点）问题1：芍药和牡丹一共多少棵？探究：根据题中信息可知，芍药每行（ ）棵，牡丹每行（ ）棵，一共有（ ）行，求芍药和牡丹一共多少棵。方法一：可以先分别求出芍药和牡丹的棵数，再求芍药和牡丹一共多少棵，即12×9＋8×9＝（ ）＋（ ）＝（ ）（棵）。方法二：可以先求出每行有多少棵花，再求9行一共有多少棵花，即（12＋8）×9＝（ ）×（ ）＝（ ）（棵）。...
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 篇13：小学数学 人教版四年级下册数学乘法运算定律同步练习（无答案)小学数学 人教版四年级下册数学乘法运算定律同步练习（无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学乘法运算定律同步练习一、选择题1．明明想运用乘法结合律来简便计算“25×44”，下面（ ）选项是明明计算的正确算式。A．25×40＋25×4 B．25×4×11 C．5×（5×44）2．在计算25×41时，小明想到了这样的方法：25×40＋25这是依据（ ）。A．乘法结合律 B．加法结合律 C．乘法分配律3．笑笑想用计算器验算“52×14”，可是计算器中“4”的按键坏了，下面算式（ ）不能算出正确答案。A．52×7×2 B．52×13＋52 C．52×15－154．35×（5＋6）＝（ ）。A．35×5＋35×6 B．35×5＋6...
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 篇14：小学数学北师大版四年级上乘法分配律课件(共37张PPT)小学数学北师大版四年级上乘法分配律课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)同为仙石化身的六耳猕猴受奸人陷害，化身巨猴危害人间，孙悟空千方百计阻止巨猴作乱，终于取得成功。机不可失!让我们跟孙悟空一起来学“法外分身”吧！乘法分配律黄毛怪40只双角怪4只例题1练习1孙悟空经常分身打妖怪，但是如果一直分身其实对孙悟空的身体是有害的，所以有时候孙悟空他得把分身收回来这一天孙悟空又出来打妖怪了，但是它遇到了一个更强大的妖怪，这个妖怪会隐身，孙悟空怎么找也找不到它，特别沮丧。于是他又来到了观音菩萨居住的地方，求她指点迷津。菩萨只做了一个动作，摆了一个“1”，孙悟空顿悟，立马明白了菩萨的意思38×99＋3845×99＋45...
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     Tags：小学,四年级,数学,乘法,精选
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