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四年级数学下册三角形的分类教学设计(18篇)
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资料标题 |
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苏教版四年级数学下册 《9、相遇问题探究》教学设计 |
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【课课练】四年级数学下册 5.4三角形的分类（习题） |
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苏教版四年级数学下册一、平移、旋转和轴对称《4、平移 》教学设计 |
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四年级下册数学教案-4.2 《三角形的分类》 西师大版 |
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四年级下册数学教案 4.1 三角形的分类 冀教版 |
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人教版四年级数学下册《小数加减法》教学设计 |
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5.5三角形的分类导学案 四年级数学下册 人教版 |
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四年级下册数学教案-5.2 三角形的分类 - 人教版 |
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苏教版四年级数学下册 《5、乘法分配律》教学设计 |
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苏教版四年级数学下册 《 一亿有多大》教学设计 |
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人教版四年级下册小学数学简便计算复习课教学设计 |
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四年级下册数学教案-4.1.2 三角形的分类 冀教版 |
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北京版四年级数学下册六 负数的认识教学设计 |
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北京版四年级数学下册四 旋转表格式教学设计 |
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7.4三角形的分类（一）教案 四年级数学下册苏教版 |
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人教版四年级数学下册表格式教学设计1.3括号 |
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人美 四年级美术下册《3、快乐的人》教学设计 |
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人教版四年级数学下册《轴对称》教学设计 |
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苏教版四年级数学下册 《9、相遇问题探究》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《相遇问题探究》教学设计及反思教学目标：1、理解并找出相遇问题中“相向而行”的几种情况及特点，学会分析相遇问题中的数量关系。会用画线段图的方法分析和解决相遇求路程的问题。2、培养问题意识、应用意识，发展思维能力。3、培养学生的自主探究知识的能力和创新实践能力。教学难点:理解分析相遇问题的数量关系。教学过程：一、观察黑板上的题目：甲乙两人分别从A 、B两地相向而行1、什么是相向而行，相向是什么意思？（生自由回答）2、生上台演示相向而行（师中间喊停，让生更加清楚），师生再次演示（师刻意的走快）其他学生观察两人的位置关系。二、解决问题，探索新知1、根据刚才的演示，生在练习本上用...
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Tags：四年级,数学,下册,三角,形的
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