篇1：小学数学 冀教版四年级上册数学教案 九 探索乐园-9.1 植树问题冀教版小学数学 冀教版四年级上册数学教案 九 探索乐园-9.1 植树问题冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：<植树问题>教学设计教材目标： 1.通过生活中的事例，知道“植树问题”的三种不同的情况，理解与掌握间隔数与棵数之间的关系和变化规律。 2.通过具体问题的解决过程，经历观察、比较、发现、概况等数学活动，培养学生的研究意识和探究能力，感悟化繁为简、数形结合等数学思想方法。 3.能运用规律或研究方法解决相关的实际问题，感受数学在生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点：引导学生经历规律的获得过程、建立数学模型，并用所学的方法解决一些简单的实际问题。 教学难点：理解间隔数 与棵数之间的关系;解决与植树问题具有相同数学模型的实际问题。 教学准备：学习...
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 篇2：小学数学冀教版四年级上认识升和毫升表格式教案小学数学冀教版四年级上认识升和毫升表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：育杰中学讲学稿四年级： 学科： 数学 备课教师： 授课时间：授课教师 班别： 学生姓名 课题：升和毫升 课时：第 1 课时 【学习目标】 1.了解容量概念和认识测量容量的工具量筒和量杯。 2.知道容量的含义，认识"升"和"毫升"，知道"升'（L）'和"毫升"(ml)用字母的表示；会读量杯和量筒中液面的刻度。 3.积极参与“玩水”的实验活动，获得愉快的学习体验和数学活动经验。 【重点难点】...
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  篇3：小学数学冀教版四年级上升和毫升的关系表格式学案小学数学冀教版四年级上升和毫升的关系表格式学案资料可供全国地区适用。
大致详情：育杰中学讲学稿四年级： 学科： 数学 备课教师： 授课时间：授课教师 班别： 学生姓名 课题：升和毫升的关系 课时：第 1 课时 【学习目标】 1.知道1升=1000毫升或1L=1000mL，能解决生活中有关的实际问题。 2.经历小组合作探究“升”和“毫升”之间换算关系的过程。 3.体验"升"和"毫升"与日常生活的密切联系，丰富学生的生活经验。 【重点难点】 重点： 知道“升”和“毫升”之间的换...
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  篇4：小学数学冀教版四年级上参观植物园表格式学案小学数学冀教版四年级上参观植物园表格式学案资料可供全国地区适用。
大致详情：育杰中学讲学稿四年级： 学科： 数学 备课教师： 授课时间：授课教师 班别： 学生姓名 课题：参观植物园 课时：第 1 课时 【学习目标】 1、能利用所学知识结合实际情况制定租车方案和参观路线。 2、能根据现实情况制定合情合理的方案和路线，并能表达制定方案及路线的思 考过程和结果。 通过设计活动丰富学生的活动经验，认识到许多实际问题可以借助数学方法 来解答，培养学生合理安排生活的意识。 【重点难点】 重点： 结合实际情况制定合理的方案和...
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  篇5：小学数学冀教版四年级上册 5.2倍数 教案小学数学冀教版四年级上册 5.2倍数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：倍数 教学设计
教学目标
知识目标
1．掌握倍数的概念。
2．知道倍数的前提。
能力目标
会用倍数描述两个数之间的关系。
情感目标
引导学生探索发现的精神，渗透辩证唯物主义思想。
教学重点
1．建立倍数的概念。
2．能正确做出判断。
教学媒体
投影仪一台、投影片若干。
教学过程
一、铺垫孕伏：
填空并回答问题：（出示投影）
在23.7、1．2、1、15、0.1、3、78、13、46各数中，自然数有（ ），奇数有（ ），偶数有（ ）。
明确：0也是自然数。
二、探究新知：
（一）
1．出示投影
12÷3 40÷8 315÷15
11÷3 43÷8 6...
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 篇6：小学数学冀教版四年级上册 2.3商不变规律 教案小学数学冀教版四年级上册 2.3商不变规律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：商的变化规律
教学内容:翼教版四年级上册第二单元《除数是两位数的除法》商的变化规律。
教学目标
1、让学生结合具体情境，通过计算、观察、比较、发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律。
2、培养学生初步的抽象概况能力和运用数学语言表达数学结论的能力,渗透合情推理思想。
教学重难点
通过观察、比较、探讨发现及验证商的变化规律。
教学过程
一、铺垫练习
师：学们，前段时间我们在乘法算式中研究了积的变化规律，今天我们就在除法算式中研究
商的变化规律（板书课题）。
问题一：有16个苹果，平均分给8个小朋友，每人分得几个苹果？
有160个苹果，平均分给8个小朋友，每人分得几个苹果...
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  篇7：小学数学冀教版四年级上册 5.1自然数 教案小学数学冀教版四年级上册 5.1自然数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级 数学（学科） 冀教版（版本） 设计人：
课题名：《自然数》 课时数：1
教材解读 《自然数》是冀教版小学数学四年级上册第七单元《倍数和因数》的第一课时，是学习倍数和因数的基础。本节课共学习三个概念：自然数、奇数和偶数。新课标要求学生通过学习，知道自然数、奇数、偶数。
教学 目标 知识与技能：能用直线上的点表示自然数，能指出哪些是自然数、奇数或偶数，并能说出它们中最小的数、最大的数，它们的总个数及相邻的两数的差。
过程与方法：结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。
情感态度与价值观：感受生活中处处有自然数，激发学生学习数学的兴趣。
教学重、 难点 认识自然数...
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   篇8：小学数学冀教版四年级上册 2.3商不变规律 教案小学数学冀教版四年级上册 2.3商不变规律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：商不变的规律
一、教学内容：冀教2011课标版小学四年级数学上册第20—21页商不变的规律。
二、教学目标
1.经历探索的过程，发现商不变的规律。
2.能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。
3.在探索规律的过程中，经历观察、比较、综合、归纳等思维活动，获得一些探索的经验，发展思维能力。
4.进一步感受数学在实际生活中的应用。
三、教学重点
让学生在探索过程中发现规律。
四、教学难点
理解商不变的规律以及在实际中的应用。
五、教学准备：课件
六、教学过程
（一）创设《和尚分面包》的故事情境，引入新课
1.从这个故事中你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你...
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  篇9：小学数学冀教版四年级上册 2.3商不变规律 教案小学数学冀教版四年级上册 2.3商不变规律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 商不变的规律
教 学
目
标 1、知识与技能：能运用商不变规律口算有关除法；
2、过程与方法：通过观察、分析、交流、合作总结商不变的规律。
3、情感、态度、价值观：培养观察、比较、猜想、概括能力，体验成功，同时渗透初步的辩证唯物主义思想启蒙教育。
教学 重点
难点 教学重点：理解并归纳出商不变的规律，利用商不变的规律进行简便计算。
教学难点：归纳商不变的规律.
自学
指导 课堂中引导学生自主发现，获取新知。
教学
方法 讲授法、发现法、练习法。
教 学
过
程 一、创设情境，激发兴趣。
师：今天老师和同学们一起学数学，老师给你们讲一个故事。（课件演示...
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 篇10：小学数学冀教版四年级上册 5.2倍数 教案小学数学冀教版四年级上册 5.2倍数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《倍数》
四年级《倍数》教学设计
教学内容：冀教版《数学》四年级上册第49～50页。
教材分析：
教材安排了两个活动。活动一，教材给出了两种帽子的价格，通过计算得出皮帽的价格正好是布帽价格的5倍，进而引出倍数的概念。这部分知识是概念性的知识，学生接受起来有一个过程，因此在研究两数的倍数关系时，要给学生充分地思考和说理时间，不可急于求成。活动二，通过对比计算两组题目，揭示出一组没有余数，另一组有余数，在没有余数的一组算式中,被除数能被除数整除。通过对比，进一步加深学生对倍数及判断一个数是不是另一个数的倍数判断方法的认识和理解。练一练第2题，在1～100的自然数中找7、8、9、10的倍数，...
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 篇11：小学数学冀教版四年级上册 8.1认识平均数 教案小学数学冀教版四年级上册 8.1认识平均数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平均数教学设计
教学内容：冀教2011课标版四年级上册第85-86页。
教学目标：
在实际情境中经历和感知平均数产生的必要性，初步理解平均数的意义。
通过探索，掌握求平均数的方法，能初步运用平均数解决简单实际问题。
进一步积累数学活动经验，发展数据分析观念，体会数学与生活的密切联系。
教学重点:从统计角度认识平均数，理解平均数的意义，会初步计算平均数。
教学难点:引导学生对平均数意义的理解。
教学过程
一、情景引入
师：同学们平时喜欢运动吗?
生：生回答
师：谁来说说你喜欢什么运动？看来同学们的爱好比较广泛呀!
师：咱们学校四（1）班五一节还组织了投球比赛，我们一...
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  篇12：小学数学冀教版四年级上册 8.1认识平均数 教案小学数学冀教版四年级上册 8.1认识平均数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识平均数》教学设计教学内容：冀教版数学四年级上册第85、86页例题1、例题2、例题3。教材分析：本课时的教学包含两部分，即理解平均数的意义和求平均数的方法。平均数在我们的生活中应用很广泛，求平均数的方法并不难，理解平均数统计学上的意义，应是本课的重、难点。因此，应该让学生首先产生对平均数的需求，经历平均数的产生过程，加深对平均数意义的理解。学情分析：学生对于平均数并不是一无所知，他们学均分，且有一定的生活经验，但存在着片面或错误的认识，例如把代数的平均数理解为统计学上的平均数。教学中我要帮助学生打破原认知，一步一步引导学生理解统计学平均数的产生、意义和求平均数的方法，感知平均数在生活...
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  篇13：小学数学冀教版四年级上册平行线教案小学数学冀教版四年级上册平行线教案资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版小学四年级数学上册第七单元《平行线》教学设计
教学内容
教材第82～84页 平行线
教学目标
1.结合生活情境，经历了解两条直线平行以及画平行线的过程，会判断一组直线是不是平行线。
2.了解同一平面上两条直线的平行关系；知道平行线之间所有垂线的长度都相等。
能借助方格纸或直尺画出一组平行线。
对周围事物环境中与平行线有关的事物有好奇心，在尝试用自己的方法画平行 线的活动中，获得成功的体验。
重点 ：从生活情境中抽象并建立两条直线平行的表象，知道两条平行线之间所有垂线的长度都相等。
难点：了解周围事物环境中与平行线有关的事物，并尝试用自己的方法画平行 线。
教学准备...
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