篇1：人教版七年级数学上册4.3 角 教案人教版七年级数学上册4.3 角 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：4.3 角4.3.1 角(见学生用书P106)1.通过生活中的实例认识角,明确角的定义及角的多种表示方法.2.明白平角和周角的意义.3.正确掌握“度、分、秒”的互化,会进行角度的换算.◎重点:用不同方法表示一个角.◎难点:角度的换算.同学们,你们打过台球吗 看过斯诺克比赛吗 用球杆击打主球,当主球与目标球相撞后,主球行进路线和目标球行进路线的夹角叫做分离角.可见,如果要进球,角度是非常重要的.这节课我们就来学习角.角的认识 阅读教材本课时“思考”及之前的内容,回答下列问题.1.有公共端点的两条 射线 组成的图形叫做角,这个公共端点是角的 顶点 ,这两条射线是角的两条... 图片详情：     篇2：人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：1.2.2数轴【知识与技能】1.掌握数轴三要素，能正确画出数轴.2.能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数.【过程与方法】1.使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识.2.结合本节内容，对学生渗透数形结合的重要思想方法.【情感态度】使学生进一步形成数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点.【教学重点】数轴的概念与应用.【教学难点】从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念.一、情境导入，初步认识问题在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东3m和西7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌西3m和4.8m处分... 图片详情：   篇3：人教版七年级数学上册4.2 直线、射线、线段 教案人教版七年级数学上册4.2 直线、射线、线段 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：4.2 直线、射线、线段第1课时 (见学生用书P101)1.能通过画图获取关于直线的基本事实,能举出现实生活中有关的实例.2.知道直线、线段和射线的表示方法,点与直线的位置关系.3.明白两条直线相交的意义,相交是线与线之间非常重要的位置关系.◎重点:两点确定一条直线.◎难点:点与直线的位置关系,直线与直线的位置关系.建筑工人在砌墙时会在两个墙脚分别插一根木桩,然后在木桩之间拉一条绳子,定出一条直的参照线,这样砌出来的墙就是直的.两点确定一条直线 阅读教材本课时的相关内容,回答下列问题.归纳总结 经过两点有一条直线,并且只有一条直线.简单说成 两点确定一条直线 . 植... 图片详情：     篇4：人教版数学七年级上册 1.2.1 有理数 教案人教版数学七年级上册 1.2.1 有理数 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第一章 有理数1.2 有理数1.2.1 有理数1.理解有理数的意义．2.能把给出的有理数按要求分类．3.了解0在有理数分类中的作用．重点会把所给的各数填入它所属于的集合里．难点掌握有理数的两种分类．一、创设情境，导入新课师：同学们都已经知道除了我们小学里所学的数之外，还有另一种形式的数，即负数．大家讨论一下，到目前为止，你已经认识了哪些类型的数．学生讨论．二、合作交流，解读探究师：你能列举出一些你已经学过的各类型的数吗？学生列举：3，5.7，－7，－9，－10，0，，，－3，－7.4，5.2，…师：你能说说这些数的特点吗？学生回答，并相互补充．教师指出，我们... 图片详情：  篇5：人教版数学七年级上册 1.2.3 相反数 教案人教版数学七年级上册 1.2.3 相反数 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：1.2.3相反数【知识与技能】1.借助数轴了解相反数的概念，知道表示互为相反数的点的位置关系.2.给一个数，能求出它的相反数.【过程与方法】1.训练学生利用数轴应用数形结合的方法解决问题.2.培养学生自己归纳总结规律的能力.【情感态度】1.通过相反数的学习，渗透数形结合的思想.2.感受事物之间对立、统一的辩证思想.【教学重点】理解相反数的意义.【教学难点】理解和掌握双重符号简化的规律.一、情境导入，初步认识情境 请一个学生到讲台前面对大家，向前走5步，向后走5步.提问如果向前走为正，那向前走5步与向后走5步分别记作什么？思考观察下列数：6和-6，223和-，7... 图片详情：   篇6：人教版数学七年级上册 1.1 正数和负数 教案人教版数学七年级上册 1.1 正数和负数 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第一章 有理数1.1 正数和负数【知识与技能】1.了解正数与负数的产生是实际生活的需要.2.会判断一个数是正数还是负数.3.会用正负数表示互为相反意义的量.【过程与方法】通过对正负数的学习，培养学生应用数学知识的意识、训练学生运用新知识解决实际问题的能力.【情感态度】1.通过教师、学生双方的教学活动，激发学生学习的兴趣，让学生体验到数学知识来源于生活并为生活服务.2.通过对正负数的学习，渗透对立、统一的辩证思想.【教学重点】会判断正数、负数，运用正负数表示相反意义的量，理解0表示量的意义.【教学难点】负数的引入.一、情境导入,初步认识数学与数是分不开的，它是一门... 图片详情：   篇7：人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第一章 有理数1.2 有理数1.2.2 数轴一、教学目标【知识与技能】1.通过与温度计的类比，了解数轴的概念，会画数轴.2.知道如何在数轴上表示有理数， 能说出数轴上表示有理数的点所表示的数，知道任何一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应.【过程与方法】从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念。通过数轴概念的学习，初步体会对应的思想、数形结合的思想方法。会利用数轴解决有关问题。【情感态度与价值观】通过对数轴的学习，体会到数形结合的思想方法，进而初步认识事物之间的联系性.二、课型新授课三、课时第1课时四、教学重难点【教学重点】1.数轴的概念.2.能将已知数... 图片详情：    篇8：人教版数学七年级上册 4.3.1 角 教案人教版数学七年级上册 4.3.1 角 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第四章 几何图形初步4.3 角4.3.1 角一、教学目标【知识与技能】1.知道角、角的顶点、角的边的含义，会用三种方法表示角.2.会在简单图形中识别并表示角.3.会用量角器量角，会用量角器画出任何给定度数的角.4.知道1°＝60′,1′＝60″，会进行度分互化.【过程与方法】通过在图片、实例中找角，培养学生的观察、探究、抽象、概括的能力以及把实际问题转化为数学问题的能力.【情感态度与价值观】通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生积极参与数学学习活动的热情和对数学的好奇心与求知欲.二、课型新授课三、课时第1课时四、教学重难点【教学重点】1.角的概... 图片详情：    篇9：人教版数学七年级上册 4.2 直线、射线、线段（2） 教案人教版数学七年级上册 4.2 直线、射线、线段（2） 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第2课时 比较线段的长短【知识与技能】1.结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小.2.知道两点之间的距离和线段中点的含义.【过程与方法】利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用.【情感态度】初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义.【教学重点】线段大小比较，线段的性质.【教学难点】线段中点、三等分点、四等分点的表示方法及运用.一、情境导入,初步认识问题1你怎么比较两个人的身高？问题2为什么有些人过马路到斜对面，没有走人行横道呢？【教学说明】上个课时介绍了直线、射线、线段的概念，本课... 图片详情：   篇10：人教版数学七年级上册 4.2.1 直线、射线、线段 教案人教版数学七年级上册 4.2.1 直线、射线、线段 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：4.2 直线、射线、线段第1课时 直线、射线、线段【知识与技能】1.进一步认识直线、射线、线段的联系和区别，逐步掌握它们的表示方法.2.结合实例，了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用.3.会画一条线段等于已知线段.【过程与方法】能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形.在图形的基础上发展数学语言.【情感态度】初步体验图形是有效描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义.【教学重点】认识直线、射线、线段的区别与联系.学会正确表示直线、射线、线段，逐步使学生懂得几何语句的意义并能建立几何语句与... 图片详情：   篇11：人教版数学七年级上册 3.1.2 等式的性质 教案人教版数学七年级上册 3.1.2 等式的性质 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：3.1.2等式的性质【知识与技能】1.了解等式的两条性质.2.会用等式的性质解简单的（用等式的一条性质）一元一次方程.【过程与方法】1.渗透“化归”的思想.2.培养学生观察、分析、概括及逻辑思维能力.【情感态度】培养言必有据的思维能力和良好的思维品质.【教学重点】理解和应用等式的性质.【教学难点】应用等式的性质把简单的一元一次方程化成“x=a”.一、情境导入,初步认识用估算的方法我们可以求出简单的一元一次方程的解.你能用这种方法求出下列方程的解吗？（1）3x-5＝22；(2)0.28-0.13y=0.27y＋1.【教学说明】第(1)题要求学生给出解答，第(2)题... 图片详情：    篇12：人教版数学七年级上册 1.5.3 近似数 教案人教版数学七年级上册 1.5.3 近似数 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第一章 有理数1.5 有理数的乘方1.5.3 近似数一、教学目标【知识与技能】1.给了一个近似数，你能说出它精确到哪一位．2.给了一个数，会按照精确到要求哪一位，四舍五入取近似数．3.会识别一个数是近似数或准确数.【过程与方法】从测量引入近似数，使学生体会近似数的意义和生活中的应用．【情感态度与价值观】培养学生认真细致的学习态度，合作交流的意识．二、课型新授课三、课时第1课时四、教学重难点【教学重点】近似数、精确度的意义.【教学难点】由给出的近似数求其精确度及有效数字，按给定的精确或有效数一个数的近似数．五、课前准备教师：课件、直尺、数据图片... 图片详情：     篇13：人教版数学七年级上册 1.2.3 相反数 教案人教版数学七年级上册 1.2.3 相反数 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第一章 有理数1.2 有理数1.2.3 相反数一、教学目标【知识与技能】1.借助数轴了解相反数的概念，知道两个互为相反数的位置关系．2.给出一个数，能求出它的相反数．【过程与方法】借助数轴，通过观察特例，总结出相反数的概念．从数和形两个侧面理解相反数．【情感态度与价值观】鼓励学生积极进行归纳、比较交流等活动．二、课型新授课三、课时第1课时四、教学重难点【教学重点】理解相反数的意义，会求一个数的相反数．【教学难点】1.理解和掌握双重符合的简化．2. 归纳相反数在数轴上表示的点的特征.五、课前准备教师：课件、三角尺、屋顶架结构图等。学生：三角尺、铅垂... 图片详情：   篇14：人教版数学七年级上册 2.1 整式（第3课时） 教案人教版数学七年级上册 2.1 整式（第3课时） 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第二章 整式的加减2.1 整式第3课时 多项式一、教学目标【知识与技能】使学生理解多项式、整式的概念，会准确确定一个多项式的项数和次数．【过程与方法】通过实例列整式，培养学生分析问题、解决问题的能力．【情感态度与价值观】培养学生积极思考的学习态度，合作交流意识，了解整式的实际背景，进一步感受字母表示数的意义．二、课型新授课三、课时第3课时四、教学重难点【教学重点】多项式以及有关概念．【教学难点】准确确定多项式的次数和项．五、课前准备教师：课件、直尺、圆环截面图等。学生：三角尺、练习本、圆珠笔或钢笔、铅笔。六、教学过程（一）导入新课复习提问... 图片详情：    篇15：人教版数学七年级上册 2.1 整式（第1课时） 教案人教版数学七年级上册 2.1 整式（第1课时） 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第二章 整式的加减2.1 整式第1课时 用字母表示数一、教学目标【知识与技能】1.认识用字母表示数.2.会用含字母的式子表示数量关系.【过程与方法】会用字母表示一些简单问题情境中的数量关系和变化规律.【情感态度与价值观】初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识．二、课型新授课三、课时第1课时四、教学重难点【教学重点】会用字母表示数量关系.【教学难点】用含字母的式子表示数量关系.五、课前准备教师：课件、三角尺、多边形架结构图等。学生：三角尺、铅垂纸、小刀。六、教学过程（一）导入新课1. 路程、速度和时间的关系为：路程 =_... 图片详情：   篇16：人教版七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段 说课教案人教版七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《直线、射线、线段》一、说教材：直线、射线、线段是最简单的几何图形，以后学习的三角形、四边形等都是由它们构成的，所以，直线、射线、线段是今后研究比较复杂图形的必要基础。直线、射线、线段小学重在直观理解，初中的学习侧重于几何图形的表示法、几何语言的表达方式，本节课是今后系统学习几何知识所必须的基础。还有直线的基本性质，它在人们的生活中有着广泛的应用。因此，本节课看似简单，但在教材中却处于重要的地位。对于学生来说，无论在知识上，还是在解决实际问题的能力上，都起着不容忽视的作用。二、说教学目标：根据本节课在教材中的地位和作用，结合课程标准要求,我对本节课的教学目标进行了细化分解，最终确定本节... 图片详情：  篇17：人教版数学七年级上册 1.5.2 科学记数法 教案人教版数学七年级上册 1.5.2 科学记数法 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：1.5.2科学记数法【知识与技能】利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数.【过程与方法】会解决与科学记数法有关的实际问题.【情感态度】正确使用科学记数法表示数，表现出一丝不苟的精神.【教学重点】会用科学记数法表示大于10的数.【教学难点】正确使用科学记数法表示数.一、情境导入,初步认识用乘方的形式，有时可方便地来表示日常生活中遇到的一些较大的数，如：太阳的半径约696000千米.富士山可能爆发,这将造成至少25000亿日元的损失.光的速度大约是300000000米/秒.全世界人口数大约是7000000000人.这样的大数，读、写都不方便，... 图片详情：  篇18：人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 说课教案人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：1.2.2 数轴说课稿（2）各位评委老师，上午好！我今天说课的题目是《数轴》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、 教材分析 本节课是《有理数》这一章的重点内容之一，是在学生学习了负数及有理数的分类后引入的一个新概念，它能够非常直观地把数与点结合起来，渗透着初步的数形结合的思想，不仅使学生进一步了解有理数，也是以后学习相反数、绝对值和有理数运算的有用工具,利用这个数学工具我们还可以用来比较数的大小,解决一些实际问题等,同时为我们以后学习 “不等式”、“平面直角坐标系”、“函数的图像”做好铺垫。 二、教学目标:... 图片详情：   Tags：七年级,数学,上册,教案,人教  |
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