篇1：（学霸自主提优拔尖）苏教版四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》学霸提优卷（有详细答案）（学霸自主提优拔尖）苏教版四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》学霸提优卷（有详细答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级数学上册学霸提优卷第二单元《两、三位数除以两位数》一.细心读题，谨慎填写。（第1-7题每空0.5分，其余每空1分，共31分）1.因为35÷8=4……3，则350÷80=(）…（）；3500÷800=(）…（）2.找规律,填一填。（1）△○◇□△○◇□△○◇……照这样下去,第20个图形是()。（2）□□□△△○□□□△△○……第37个图形是()。（3）△○☆☆△○☆☆△○☆☆……左起第20个图形是(),前50个图形中，☆有()个，○有()个。（4）(拓展题）在你☆☆☆○□□☆☆☆○□□……中，□有66个，○有()个，☆有()个。（5）11...
图片详情：
   篇2：人教版四年级上册5.1《平行与垂直》导学精练人教版四年级上册5.1《平行与垂直》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台平行与垂直请任意在本子上画两条直线，会有几种情况？并将他们分类一下。相交的两条直线有几种情况？尝试画一画。你觉得怎样判断两条直线互相垂直？认真阅读后，请说说平行与垂直的区别？5．你是怎样理解“在同一平面内不相交”？一、教材第56页问题一：什么是平行？四人一个小组，学一学例题1平行部分。填一填。在同一平面内不相交的两条直线叫（ ），也可以说这两条直线（ ）。二、教材第56页问题二：什么是垂直？1、四人一组，学一学例题1垂直部分。2、填一填。两条直线相交成直角，就说这两条直线（ ）。一组垂线中，其中一条直线叫另一条直...
图片详情：
   篇3：人教版四年级上册3.2《角的度量》导学精练人教版四年级上册3.2《角的度量》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
角的度量
认真观察，量角器上有些什么？
在量角器上凌空指画一个60度的角。
用量角器测量角的具体步骤有哪些？量角的大小时应注意些什么？闭着眼睛感受1度的大小。
画出一个角，并把它的两条边延长一下，你发现了什么？
5．角的大小与什么有关，与什么无关？你会比较角的大小吗？
教材第40页问题一：用什么工具度量角？
四人一个小组，学一学，说一说。
填一填。
（1）人们将圆平均分成（ ）份，其中的一份所对的角作为度量角的单位，它的大小叫做（ ）度（记作（ ））
（2）填出量角器个部分的名称。
二、教材第41页问题二：怎样测量角的大小？
1...
图片详情：
  篇4：音乐 人音版（简谱）四年级上册 第九课 欣赏 学锄地（教案）音乐 人音版（简谱）四年级上册 第九课 欣赏 学锄地（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：基于课程标准的教学设计《学锄地》目标制定的依据课程标准的相关要求领域一：感受与欣赏——音乐风格与流派内容标准：聆听中国民族民间音乐，和以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不同风格。领域二：表现——演唱、综合性艺术表演内容标准：1. 能够用自然的声音、准确的节奏和音调,有表情地独唱。2.能够对自己和他人的演唱做出简单的评价。3.学唱京剧或地方戏曲唱腔片段。4.在有情节的音乐表演活动中（如儿童歌舞剧）担当一个角色。5.能够对自己和他人的表演作简单评价。领域四：音乐与相关文化——音乐与姊妹艺术内容标准：观赏戏剧和舞蹈，初步认识音乐在其中的作用。2.教材分析《学锄地》...
图片详情：
    篇5：人教版体育四年级上册 小青蛙学本领（立定跳远）教案（表格式）人教版体育四年级上册 小青蛙学本领（立定跳远）教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙学本领（立定跳远）》教学设计表项目 构 思 设 计指导 思想 本课在以健康第一的指导思想下，整节课贯穿了运动参与、运动技能、心理健康、生理健康和社会适应等领域的目标。力求在教学中师与生积极互动，共同发展，注重学生的独立性和自主性，引导学生质疑、实践、探究，促进学生在教师的引导下主动地，富有个性地学习。同时，在教学过程中，关注个体差异，满足不同学生学习的需要并加进了一些环保教育，把课堂还给学生，以求使每个学生都得到充分而又全面的发展。学情 分析 四年级的学生，信任老师、兴趣广泛但不稳定、注意力容易分散、好模仿、情感外露易于变化、自主能力和应激能力差，但具备一定的学习能力和互助能力。...
图片详情：
 篇6：人教版 四年级数学下册7.2平移 导学 教案人教版 四年级数学下册7.2平移 导学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的运动（二）—平移》导学案
四年级下册 第七单元 设计人：
课题 平移 课型 新授
学习 内容 教材P86例3
学习 目标 1、能结合生活经验和实例，感知平移现象。
2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3、培养积极参与、团结合作、主动探索的精神。
学习 重点 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
学习 难点 理解图形平移的距离是图形中“对应点之间的格子数”。
学习 流程 教师行为 学生行为 设计意图
激趣 导入 课件展示：生活中关于物体平移的现象。
师：同学们，刚刚你们看到了什么？它们都是在做什么运动？这节...
图片详情：
 篇7：人教版四年级上册2《公顷和平方千米》导学精练人教版四年级上册2《公顷和平方千米》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台公顷和平方千米1.说一说面积单位的进率教材第34页问题一：1公顷有多大？四人一个小组，学一学，算一算。填一填。（1）边长是（ ）米的正方形的面积是1公顷。（2）1公顷=（ ）平方米二、教材第35页问题二：1平方千米有多大？1、四人一组，学一学，算一算。2、填一填。（1）边长是（ ）米的正方形的面积是1平方千米 。（2）1平方千米=（ ）平方米（3）1平方千米=（ ）公顷一、选择题1.一块长方形菜地的面积是15公顷，它的宽是100米，长是（ ）米。A. 0.15...
图片详情：
  篇8：北师大版小学四年级数学下册《认识方程》学霸练习（含答案）北师大版小学四年级数学下册《认识方程》学霸练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识方程一、填空题。1.a×5.7可以简写成（ ），x×x可以简写成（ ）。2.甲数是x，乙数比甲数的2倍多y，表示乙数的式子是（ ）。3.a的6倍与b的差为（ ）；若b比28少a，则b＝（ ），a＝（ ）；若a是b的28倍，则a＝（ ），b＝（ ）。4.如果每个篮球a元，每个排球b元，那么：3a表示（ ）。a－b表示（ ）。5a＋3b表示（ ）。5.根据m＋4＝a，我们可以知道：m＋9＝（ ）...
图片详情：
  篇9：人教版四年级上册5.2《垂线的画法》导学精练人教版四年级上册5.2《垂线的画法》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台垂线的画法画垂线，画平行线应该用到哪些学具？过直线上的一点与过直线外一点画垂线有何相同与不同？怎样量出直线外一点到这条直线的距离？你还有别的方法来检测两条直线是否互相平行吗？书上介绍的这个方法你理解吗？一、教材第58页问题一：你能画出互相垂直的两条直线吗？四人一个小组，学一学例题2。填一填。（1）画垂线可以用两个（ ）画，也可以用（ ）画，还可以用（ ）三角尺画。（2）用一个三角尺画角的步骤（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。二、教材第59页问题二：从直线外一点A，到这条直线画几条线段。量一量所画线段的...
图片详情：
   篇10：人教版四年级上册1.6《亿以上数的认识》 导学精练人教版四年级上册1.6《亿以上数的认识》 导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台亿以上数的认识1．请你写出一个“亿级数”读一读，并想一想：数位中间或末尾出现0时又该怎么读？2．请你写出一个0要读的“亿级数”，再写出一个0不要读“亿级数”。并想一想：数位上一个单位也没有，该怎么办？1、 教材第19页问题一：认识生活中的亿以上的数。看一看，说一说。生活中亿以上的数。说一说生活中你知道的亿以上的数。2、 教材第19页问题二：亿以上数的读法？读一读，填一填，并与同伴交流。例1：写出下面的数。7000000000100400020004003050000001、四人一小组，读一读。2、填一填。1）先读 级再读...
图片详情：
  篇11：人教版四年级上册1.1《亿以内数的认识》导学精练人教版四年级上册1.1《亿以内数的认识》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台亿以内数的认识1．你能举出身边比“万”更大的数吗？2．比“。万”更大的数，还有（ ）新的计数单位，每相邻两个计数单位之间进率为（ ）3．仔细观察“数位顺序表”，你有什么发现吗？课前说给你的同伴听听。同时想一想：为什么要分“数级”呢？4．教科书P4“做一做”第1.2题。1、 教材第2页问题一：生活中的大2010年人口普查数据。北京19612368人 西藏 3002166人 四川 80418200人河南 94023567人 新疆 21813334人 黑龙江 38312224人我国总人口：1339724852人。结...
图片详情：
   篇12：沪教版美术四年级上册9.学做画像砖 课件(共14张PPT)沪教版美术四年级上册9.学做画像砖 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)学做画像砖沪教版小学美术四年级上册Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents汇报人：XXX 时间：XXXXX《目录》1新课导入2新知讲解Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert...
图片详情：
    篇13：人教版四年级上册3.1《线段、直线、射线和角》导学精练人教版四年级上册3.1《线段、直线、射线和角》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台线段、直线、射线和角用自己的话说一说直线、射线和线段有什么联系和区别？请动手画两条射线，看看能组成我们学过的什么图形？3．尝试说一说什么是角？什么是角的顶点，角的边？该怎样来表示角呢？角的符号与小于号有何区别？教材第38页问题一：什么是线段、射线、直线？各有什么特点，怎样表示？四人一个小组，学一学，说一说。填一填。（1）一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作一条（ ）。线段是（ ），有（ )个端点，（ )量出长度。（2）把线段向（ ）端无限延长，就得到一条（ ）。射线是（ ），有（...
图片详情：
  篇14：四年级上册美术教案-第16课 学剪双喜字 浙美版四年级上册美术教案-第16课 学剪双喜字 浙美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《学剪双喜字》教学设计一、教学目标：知识与技能目标：培养学生认真观察合作探索的良好的学习作风，掌握剪双喜字的基本方法，感受中国喜字文化的魅力，传承剪纸的优秀传统。过程与方法目标：学习利用对称图形的特点先折后剪，利用剪刀剪出完整、美丽的双喜字图案，培养学生创新精神与审美能力。情感与态度目标：培养学生实践探究、合作创新以及分享评价的能力，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情，激发学生对剪纸艺术的兴趣，增强民族自豪感。二、学情分析： 中国传统节庆源远流长,留在我们记忆中的节庆如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等都有着多种不同的喜庆方式。本册教材非常注重对中国传统文化的...
图片详情：
  Tags：四年级,数学,上册,精选,14篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
