篇1：人教版四年级下册数学 轴对称再认识 教案人教版四年级下册数学 轴对称再认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：轴对称再认识教学内容：人教版四年级下册教学目标：在观察、操作等活动中，进一步认识轴对称图形，理解对称轴运用“对称点到对称轴的距离相等”找到对称点，补全轴对称图形，进一步体会轴对称的特征。能借助方格纸设计简单图案，感受对称美，形成空间观念。教学重点：体会轴对称的本质特征，会画轴对称图形教学难点：深入认识对称点和对称轴的关系，理解垂直与距离的概念。教学过程：上课，同学们好，请坐。同学们，今天我们要学习的内容是（贴）一起读出来——轴对称。创设生活情境，唤醒学生已有经验1.出示图标，欣赏对称美，找出轴对称图形国庆期间，老师在龙港市的街道上拍下了一些美丽的图标，那我们能用数学...
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   篇2：小学数学人教版四年级下四年级下第三单元 运算定律同步练习（无答案）小学数学人教版四年级下四年级下第三单元 运算定律同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 运算定律加法运算定律（课前作业）一．下面的算式分别运用了什么运算定律？39＋147=147＋39 （ ）16＋（24＋17）=（16＋24）＋17 （ ）45＋123＋72＋96 =（38＋62 ）＋（111＋89 ） （ ）二、根据加法交换律或加法结合律填空。252＋169=169＋ （ 76＋45）＋255=76＋（ ＋ ）25＋a= ＋18第1课时 加法运算定律（课中作业）选择。...
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    篇3：人教版四年级下册《平均数》教学设计（表格式）人教版四年级下册《平均数》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《平均数》教学设计课题 平均数 单元 八单元 学科 数学 年级 四教材分析学习目标 1.经历探索平均数的过程，学会寻找平均数的方法——移多补少法、求和平均法，理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。 2.经历用平均数知识解决简单生活问题的过程，积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。 3. 初步学会简单的数据分析，感受平均数在生活中的应用价值，体验学习数学解决实际问题的乐趣。 重点 理解平均数的含义，掌握求平均数的方法。 难点 借助“移多补少”的方法理解平均数的意义，初步体会平均数特性。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课...
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   篇4：人教版四年级美术上册《第5课 节奏的美感》教学设计人教版四年级美术上册《第5课 节奏的美感》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《节奏的美感》教学设计一、教材分析：《节奏的美感》是人民教育出版社义务教育教科书四年级上册第5课的教学内容，属于“造型﹒表现”学习领域。本课重点认识二方连续的定义和规律同时运用绘画的手法表现节奏。二、学情分析：本课授课对象在冀美版美术三年级下册 《用处广泛的花边》 中对于花边已有接触,并初步掌握了绘制方。为了激发和保持学生对已接触过的知识的兴趣和新鲜感, 在课上将用直观感受和体验引入教学，将音乐、游戏贯穿于整个课堂，营造轻松愉快的教学氛围，激发学生的主动参与积极性，使整个课堂更加灵动。让学生在玩中学,在学中玩,在学习中发展发现美、运用美、表现美。我设计用听音乐绘制节奏合作拼图的方式展示...
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   篇5：人教版四年级上册奥数《位置与数》练习教案人教版四年级上册奥数《位置与数》练习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《思维之“数”》之“位置与数”微练习教学目标：1.研究数的表示方法，知道用不同位置的点可以表示不同的数。并会用算式计算图形表示的数，以及会用不同的图形表示相同的数。2.感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。教学重、难点：重点：根据数的表示方法，用算式计算图形表示的数。难点：根据数的表示方法，在图形中画点表示数。会用不同的图形表示相同的数。教学过程：一、谈话导入同学们，这节课我们学习了位置与数，了解了位置与数的多种表示方法。现在我们就一起来练一练吧。在练习开始前，请准备好笔，相关练习纸。（等待20秒）二、讲解题目1.将整数按下面图形所示画点表示。你能找到表示的方法...
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 篇6：四年级下册美术教案-9《对称的美》 人教版四年级下册美术教案-9《对称的美》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：9《对称的美》教学目标：知识与技能目标：学习交流认识自然中存在着的对称，了解对称在生活中的运用，交流欣赏中感受对称。过程与方法目标：引导学生了解对称的种类及不同对称的特征，并运用对称形式原理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动。情感态度与价值观：合作交流中培养学生的观察能力，动手操作能力及综合表现里，陶冶学生的情操，提高审美情趣，激发学生学以致用的意识及创新意识，感受对称的美，并将对称的平衡美秩序美带到生活中做一个遵守秩序的小公民。教学重难点：重点：认识了解体会对称的美，运用对称形式原理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动。难点：认识了解体会对称的美，运用对称形式原理以绘画剪纸...
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 篇7：四年级数学下册表格式教案-2 观察物体人教版四年级数学下册表格式教案-2 观察物体人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：交互式电子白板教学研讨课活动教学设计与反思学 科 数学 年级 四课题名称 观察物体教学目标 1．能正确辨认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。 2．让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。 3．通过操作、观察、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。教学重点、 难点及措施 教学重点：通过观察，正确辨认从不同方向观察到的物体的形状。 教学难点：在实际观察活动中，从观察到的物体抽象出平面图形。学情分析 本课内容联系生活，生动有趣，学生们比较喜欢这样的内容，但是要从观察到的物体抽象出平面图形对于部分学生会稍...
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  篇8：人教版四年级下册《观察物体练习》教案（表格式）人教版四年级下册《观察物体练习》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 观察物体练习 时间 总课时 1课时课型 拓展延伸课教学目标 1.通过观察、实践操作、讨论等活动过程，让学生体会从一个方向看到的形状图可能有不同的摆法，并进一步体会从三个方向看到的的形状图的摆法的确定性。 2. 使学生能根据给出的一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体；能根据给出的从三个不同方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体。 3. 通过观察、拼搭、交流等活动，培养学生观察、操作和交流的能力，培养学生的几何直观意识，发展学生的空间想象力，建立三维立体图形与二维平面图形之间的联系。教学重难点 教学重、难点：能根据从三个方向看到的图形，经过想象与推...
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  篇9：人教版四年级数学（下）期中测评卷（含答案）人教版四年级数学（下）期中测评卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(时间：90分钟 满分：100分)题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分一、填一填。(每题2分，共20分)1．根据3286－1504＝1782改写成一道加法算式是( 1782＋1504＝3286 )，一道减法算式是( 3286－1782＝1504 )。2．在第31届奥运会上，中国体育健儿夺得26枚金牌、18枚银牌、26枚铜牌，共夺得奖牌( 70 )枚，夺得银牌比金牌少( 8 )枚。3．在里填上合适的数，在里填上合适的运算符号。4．计算[258－(15＋7)]×25时，应先算( 加 )法，再算( 减 )法，最后算( 乘 )法，结果是( 5900 )。5．下面四个立体图形，从...
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  篇10：人教版四年级上册3角的度量教案人教版四年级上册3角的度量教案资料可供全国地区适用。
大致详情：角的度量教学内容：人教版四年级上册P40-41。教学目标:1.使学生经历量角方法的探索过程，了解量角器的构造特点，掌握正确的量角方法；使学生认识角的计量单位“度”，知道1°角的大小，能正确读、写角的度数；通过观察、操作、思考、交流等活动，进一步培养学生的探索与实践能力。教学重难点：掌握量角的方法及要领，把握量角器的构造原理与特点。教学准备：多个纸质20°角、9等份和18等份的半圆工具、量角器。教学过程：复习引入；复习角的相关知识。师：同学们，一起看黑板，今天老师带来了我们的老朋友，这是？（角）能不能给大家介绍一下它的组成。呈现两个角（∠1=40°、∠2=60°）。生：...
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  篇11：人教版四年级数学（下）期末测评卷 （含答案）人教版四年级数学（下）期末测评卷 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(时间：90分钟 满分：100分)一、填一填。(每空1分，共20分)1．根据36×54＝1944写出两道除法算式是( )和( )。2．一个立体图形，从前面看到的形状是，从左面看到的形状是。拼搭这个立体图形至少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。3．把300÷15＝20，20＋13＝33，198÷33＝6三个算式列成一个综合算式是( )。4．7.4＋5.32＋2.6＋3.68＝(7.4＋2.6)＋(5.32＋3.6...
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 篇12：人教版四年级数学（下）期中测评卷（含答案）人教版四年级数学（下）期中测评卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时掌控 四年级 数学 下册 人教版四年级数学(下)期中测评卷(RJ)(时间：90分钟 满分：100分＋10分)题号 一 二 三 四 五 六 附加题 总分得分一、 填一填。(每空1分，共24分)1．在( )填上适当的数。320＋( 640 )＝960 ( 80 )＝38＋4218×( 30 )＝540 ( 187 )÷15＝12……72．根据37＋15＝52，90－16＝74，832÷52＝16组成一个综合算式是( 90－832÷(37＋15)＝74 )。3．一个小数由5个十、3个十分之一和8个千分之一组成，这个小数是( 50.308 )，读作( ...
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   篇13：人教版四年级下册《平均数》教学案例人教版四年级下册《平均数》教学案例资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》教学案例教学目标：1．经历从解决实际问题中建立平均数概念的过程，了解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。2．经历观察统计图表等数学活动过程，初步学会有关解决平均数的实际问题，体会移多补少的数学思想方法。3．感受数学与生活的密切联系。教学重点： 初步学会简单的求平均数的方法。教学难点： 理解平均数的意义。 一、导入新课师：同学们，这节课我们要解决三个数学问题，第一个是四年级同学的问题，第二个是三年级同学的问题，第三个是二年级小朋友的问题。二、问题探究（一）四年级同学的问题：哪个队的投篮水平高？1.创设情境，提出问题。师：我们先来挑战四年级同学的问题。师...
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  篇14：人教版四年级下册小数加减法教案人教版四年级下册小数加减法教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数加减法教学目标1.使学生在现实生活中，结合具体的情境理解小数加减法的意义，并能运用所学的知识解决相关的实际问题。2. 使学生在掌握小数加减法的计算方法的过程中，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。3. 通过展现生物科学前沿的研究成果，感受数学与科技知识的联系，培养热爱科学的情感。教学重点 使学生在现实生活中，结合具体的情境理解小数加减法的意义，并能运用所学的知识解决相关的实际问题。教学难点 使学生在现实生活中，结合具体的情境理解小数加减法的意义，并能运用所学的知识解决相关的实际问题。 1、（师出示方格纸条1）师：上课之前，咱们先来玩一个猜数小游戏。老师这里有一个小数，方格...
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  Tags：四年级,数学公式,人教,精选,14篇
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