篇1：大象版四年级心理 6我爱读书 教案大象版四年级心理 6我爱读书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课《我爱读书》教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道读书的重要性； 技能目标：引导学生养成多读书的良好习惯；情感目标：培养学生对生活和学习的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生养成多读书的好习惯；教学难点：促进学生健康全面的成长；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：读书可以让我们明事理、知兴替、明得失，读一本好书无异于交到一个好朋友。师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我爱读书》。2、 故事园地《爱读书的鲁迅》：师：课件出示故事《爱读书的鲁迅》，请同学们仔细观察后想一想：你从这个故事中懂得了一个什么道理？生：认...
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 篇2：部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册 22 为中华之崛起而读书一、选择题1．把下列带点字中与“天下兴亡，匹夫有责”中“兴”字意思相同的一项选出来。（ ）A．兴办 B．复兴 C．兴奋 D．兴建2．“但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？”改为陈述句是（ ）。A．但这是在外国人的租界里，谁都敢怎么样。B．但这是在外国人的租界里，谁都不敢怎么样。3．下列句子中标点符号使用不正确的是（ ）。A．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。B．炎帝总结经验，写出了中国第一部医学著作《本草经》。C．扁鹊为什么一声不响就跑掉了。D．它的确在向上长——人们都可以看到它在生长...
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   篇3：部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册 22 为中华之崛起而读书一、选择题1．下列词语中“整”的意思，与“重整旗鼓”中“整”的意思相同的是（ ）A．整齐划一 B．完整无缺 C．整装待发2．根据理解选择。《为中华之崛起而读书》一文中，周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向，是因为( )A．伯父告诉他的。B．周恩来目睹了帝国主义在中国的霸道行为，认识到中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。C．周恩来从小就有远大的抱负和宽广的胸怀，能从国家利益出发考虑问题。3．下列字音字形完全正确的一组词语是（ ）A．崛起（jué） 沈阳（sěn） 抱负 不辛...
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    篇4：部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册 22 为中华之崛起而读书一、选择题1．课文《为中华之崛起而读书》题目的特点是（ ）。A．以人物的名字命题 B．以文章的主要内容命题 C．以人物的语言命题2．选词填空。显然 不然 安然 突然 果然 毅然①我们要加倍努力。________就要掉队了。②狼牙山五壮士________跳下悬崖。③他的意见________是不对的。④吃过中饭，天气________变了。⑤由于他勤学苦练，________学到不少技术。⑥只有把这件事告诉他，他心里才会________。3．关联词填空。只有……才能…… 因为...
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   篇5：统编版语文四年级上册 22 为中华之崛起而读书 优质课件统编版语文四年级上册 22 为中华之崛起而读书 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)为中华之崛起而读书同学们，如果有人问你“为什么而读书”，你预备怎么回答呢？每个人都有自己读书的目的，咱们敬爱的周总理也不例外。周总理在跟大家一般大的时候，也曾响亮地回答过这个问题，你知道他是怎么说的吗？让我们齐读课题——引入新课肃sù晰xī振zhèn胸xiōnɡ怀赞效凡huáizànxiàofán字词识读顾训斥ɡùxùnchì字词识读默mòjué fàn wèi xī xiàohuái huò chénɡ chì mò崛 范 魏 晰 效淮 惑 惩 斥 默...
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  篇6：部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册 22 为中华之崛起而读书一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A．秦岭（qín） 出征（zhēng） 明媚（méi） 竹笋（sǔn）B．崛起（jué） 模范（fàn） 严肃（shù） 出塞（sài）C．淮南（huái） 宁可（níng） 要挟（yāo） 储蓄（xù）D．土炕（kàng） 压迫（pò） 纠缠（chán） 出租（zū）2．写作划线字的正确读音。崛起________（jué qū） 铿锵________（jiàng qiāng）疑惑________（huì huò） 欺凌________（lín líng...
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  篇7：部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册 22 为中华之崛起而读书一、选择题1．白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。（ ）A．从这两句话中可以看出宙斯对普罗米修斯虽然严厉但还是留情的，只是让他受罪，并没有结束他的生命。B．普罗米修斯被啄食肝脏是痛不欲生的，每天承受这样的痛苦，可以说是生不如死。宙斯的手段过于残忍，让人不齿。2．当校长问同学们为什么而读书时，少年周恩来的回答是：“为中华之崛起而读书！”对周恩来的回答理解正确的一项是（ ）A．周恩来为了得到校长的表扬，故意说漂亮话。B．周恩来把个人的学习与民族振兴联系起来，要...
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   篇8：部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册 22 为中华之崛起而读书一、选择题1．根据理解选择。《为中华之崛起而读书》一文中，周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向，是因为( )A．伯父告诉他的。B．周恩来目睹了帝国主义在中国的霸道行为，认识到中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。C．周恩来从小就有远大的抱负和宽广的胸怀，能从国家利益出发考虑问题。2．“我班转来一名新同学，个高腿长，跑步特别快，这使得我班_______，在校运动会上夺冠的把握更大了。”填入横线中最恰当的词语是（ ）A．如虎添翼 B．马到成功 C．得意扬扬 D．耀武扬威3．下列名句不是关于立志的一项是（ ）。...
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   篇9：北师大版 书法四年级上册 3.竖心旁 教案北师大版 书法四年级上册 3.竖心旁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版四年级上册第3课
《竖心旁》教学设计
教学目标：
1．指导学生掌握竖心旁的书写要领。
2．学写“性、惜”两个字，让学生感受书法的美妙，激发起学生写字的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
3．培养学生良好的书写习惯。
教学重点：认识竖心旁的形态，掌握其书写要领。
教学难点：掌握竖心旁的书写要领。
教学时间：一课时
教学过程：
一、学写竖心旁：
1．揭题，理解所学内容。
师：我们一起看大屏幕。大家看看，你觉得它像什么？是一个什么字？（这是甲骨文的“心”字）。
甲骨文是世界上最古老的文字之一。甲骨文的＂心＂字，是古人根据心脏的外形创造出来的。金文和大篆...
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 篇10：四年级上册书法教案－3.竖心旁 北师大版四年级上册书法教案－3.竖心旁 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：竖心旁
教学目标：
理解掌握竖心旁的写法。
首先，要掌握竖心旁三个笔画的具体形态、位置及其相互关系；其次，掌握其运笔方法。
认识带竖心旁字的形体特征，掌握竖心旁与字右部的合理搭配。
清楚三个例字中的竖心旁形态、位置及其与右部的不同关系，并通过临摹加深认识与记忆。
3．了解竖心旁在篆、隶、草、楷、行五种书体中的形态变化与特征。
了解“情”字本义。了解竖心旁在隶、草、楷、行诸体中的异同。
教学重点和难点
1、重点：
⑴认识五体书中的竖心旁
⑵掌握竖心旁的书写方法
2、难点：
认识带竖心旁字的形体特征，掌握竖心旁与字右部的合理搭配。
教学过程
组织教学
要...
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  篇11：部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册 22 为中华之崛起而读书一、选择题根据课文内容选择合适的答案。1．“谁知中国刑警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。”的意思是（ ）。A．谁也不知道中国刑警为什么惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。B．谁也想不到的是中国刑警不去惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。2．“中华不振”的意思是（ ）。A．中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。B．中国人们很久都没有遇到过令人振奋人心的消息了。3．给带点的字选取恰当的解释。（ ）光耀门楣A．景物。 B．荣誉。 C．使显赫。4．下列名句不是关于立志的一项是（ ）。A．志不...
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    篇12：四年级语文上册第四单元快乐读书吧《很久很久以前》 说课稿四年级语文上册第四单元快乐读书吧《很久很久以前》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文上册-快乐读书吧《很久很久以前》说课稿（部编版）一、说教材《中国古代神话》是把神话、传说等人民口头相传的故事整编起来，写成了这部有系统的完整的神话集，相信能让你大饱眼福。神话又是民族性的反映，各国的神话都在一定的程度上反映出了各国民族的特性。中国的神话，自然也在好些地方反映出了中华民族的特性。从我国保留下来的古代神话的片段如像“夸父逐日”、“女娲补天”、“精卫填海”、“鲧禹治水”等所记述的事迹看，我们的民族，毋庸自愧地说，诚然是一个博大坚忍、自强不息、富于希望的民族，神话里祖先们伟大的立人立己的精神，实在是值得作为后代子孙的我们很好地去学习，去发扬的。阅读神话，就能了解民族性的根...
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 篇13：湘美版四年级上册书法 第15课认识楷书（二） 教案湘美版四年级上册书法 第15课认识楷书（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识楷书（二）
教学目标：
1、通过对欧体、颜体、柳体楷书笔画及结体的对比赏析，使学生感受唐楷的魅力。
2、通过对欧体、颜体、柳体楷书笔画及结体的对比赏析，使学生进一步了解这三位书法大家书法风格的独特之处。重点
3、使学生明确练习楷书对书法学习的意义。难点
教学过程设计：
一、了解五种主要书体。
1、谁知道我们的毛笔书法有哪几种主要字体？
2、P1—P4边出示边问边板书：篆 隶 行 草，最后在中间板书：楷。
3、楷书有什么特点？
4、P5笔画工整，结构平正。它是我们学习书法的“楷模”。宋代大文豪、大书法家苏东坡说：楷书像人站立，行书像人行走，草书像人奔跑，人只有先站稳了才能...
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  篇14：北师大版书法四年级上册 7.木字旁 教案北师大版书法四年级上册 7.木字旁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级书法课教学设计
《“木”字及带有“木”字偏旁的各种汉字的写法》
教学目标：
1、“木”字的正确写法，规范地书写含有“木”字的各种结构的汉字。
2、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。了解中国传统文化。
教学重点、难点：
1、“木”字的写法。
2、正确、规范地书写含有“木”字的各种结构的汉字。
3、掌握左右结构字的书写要点。
课前准备：
练字纸、多媒体、_??±_
教学过程：
谈话激趣，导入新课。
同学们，这是什么？你知不知道古人是怎么写的吗？我们一起来看一看。
幻灯出示图片
想把字写的更漂亮吗？今天老师就来跟大家一起...
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 篇15：四年级上册语文第四单元快乐读书吧：很久很久以前 教案四年级上册语文第四单元快乐读书吧：很久很久以前 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧：很久很久以前一、教学目标1.产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，了解故事内容。2.边读边想象，感受神话的神奇。3.感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。二、教学重难点重点：引导学生感受神话的魅力，激发阅读的兴趣。难点：在充分的阅读的基础上，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。三、课前准备多媒体课件。四、课时安排3课时第一课时课时目标：1.导读《中国神传说》和《世界经典神话与传说故事》，激发学生阅读兴趣，制定阅读计划。2.感受神话的特点，明确神话阅读的基本方法。教学过程：一、激趣导入。教师导入：同学们，你们...
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  篇16：部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案解析）部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册 22 为中华之崛起而读书一、选择题选一选。1．课文题目的特点是_____。A．以人物的名字命题B．以文章的主要内容命题C．以人物的语言命题2．周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是（ ）A．听伯父说中华不振。B．耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。3．大家只能（ ）那个不幸的女人。A．劝告 B．劝慰 C．安慰4．当校长问同学们为什么而读书时，少年周恩来的回答是：“为中华之崛起而读书！”对周恩来的回答理解正确的一项是（ ）A．周恩来为了得到校长的表扬，故意说漂亮话。B．周恩来把个人的学习与民族振兴联系起...
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  篇17：北师大版书法四年级上册第3课竖心旁 教案北师大版书法四年级上册第3课竖心旁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课：竖心旁
教学目标：
1、巩固“点、竖、”两个个基本笔画的写法。
2、教学生学会写竖心旁及带竖心旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学重点：按笔顺正确书写带竖心旁的字。
教学准备：学生写字作品
教学重点和难点
1、重点：
⑴认识五体书中的竖心旁
⑵掌握竖心旁的书写方法
2、难点：
认识带竖心旁字的形体特征，掌握竖心旁与字右部的合理搭配。
教学过程：
一、激趣导入
1、 同学们，学会欣赏书法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，会大大提高我们的...
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