四年级数学上册数学书（精选8篇）

北师大版四年级数学上册去图书馆课时精练（附答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)北师大版四年级数学上册去图书馆课时精练（附答案）一、判断题1.判断正误.车站在少年宫的东偏北30°方向500米处，也可以说少年宫在车站的西偏南60°方向500米处.2.如下图，李楠要从第一中学放学后去图书馆，她可以这样乘车：从第一中学向西北方向走一站到少年宫，再向西走2站到图书馆。（ ）3....

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《去图书馆》（说课稿）-四年级上册数学北师大版1资料可供全国地区适用。

大致详情：北师大版小学数学四年级上册第五单元《方向与位置》《去图书馆》说课稿问题与前置作业：北师大版小学数学四年级上册第62-63页第五单元《方向与位置》的第一个内容《去图书馆》，是属于数学“空间与几何”的范畴，这节课的教学内容要求学生根据路线平面图的情景能从方向与距离两个维度清楚地描述和简单地绘画出从一个地方到另一个地方的具体路线。根据以往的教学经验，学生由于对空间观念知识描述的经验少，在描述路线图时容易忽略距离和方向，如何帮助学生牢记要点，准确描述路线图呢？这就是我在教学预设时必须思考的重点问题。为了学生对过去所学八个方位词的回顾，我有针对性的布置了课堂前置作业：让学生简单描述自己从家出发到学...

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四年级上册数学北师大版《去图书馆》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级上册《去图书馆》教学设计一、教学内容北师大版《小学数学》四年级上册58—63页。二、学情分析学生一年级上册认识上下、前后、左右，会用这些词语描述物体的相对位置，初步发展空间观念；二年级下册认识东、西、南、北，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语来描述物体所在的方向。本节课教学中借助学生已有的知识和生活经验创设情境，参与活动，进一步体会方向与距离对确定路线的重要作用。三、教学目标1.知识与技能：能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用。2.过程与方法：在描述简单的路线图的探索与应用中，体会方向与位置知识的价值。3.情感...

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5.1去图书馆同步练习北师大版小学四年级数学上册（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：5.1去图书馆 同步练习北师大版 小学四年级数学上册（含答案）一、填空题1．看图填空。(1)小熊要去宝塔公园玩，先向( )方向走，再向( )走到宝塔公园。(2)小鸡要去宝塔公园玩，先向( )方向走，再向( )走到宝塔公园。(3)小猴要去找小鸡，先向( )走到宝塔公园，再向( )走，最后向( )方向走，即可找到小鸡。2．看图填一填。（1）花苑小区在东方超市的（ ）方向；邮局在电影院的（ ）面。（2）萍萍家住在花苑小区，她每天的上学路线是：3...

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【精品解析】北师大版四年级数学上册第五单元 1去图书馆 同步练习资料可供全国地区适用。

大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧北师大版四年级数学上册第五单元 1去图书馆 同步练习一、单选题1．聪聪从家到学校，先向北走了一段路，再向东走了一段路，然后向南走了一段路才到学校，聪聪走的路线应该是（　　）A． B． C．【答案】C【知识点】根据方向和距离画路线图【解析】【解答】解：聪聪从家到学校，先向北走了一段路，再向东走了一段路，然后向南走了﹣段路才到学校，聪聪走的路线应该是C；故选：C．【分析】依据地图上方向辨别方法“上北下南，左西右东”可知：聪聪先向上走，再向右走，再向下走，到达学校；由此找出路线图即可．此题主要考查依据方向和距离判定物体位置的方法，关键是弄清...

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去图书馆（表格式教案）-数学四年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：教学过程课后回忆教学内容:去图书馆教学目标：1．能在具体的情境中，认识方向和距离对确定位置的作用。2．通过自主探究和合作交流解决实际问题，掌握描述方向和距离确定位置的好方法3.能描述简单的路线图。教学重点：让学生在具体情景中找准观测点，根据方向和距离两个条件确定物体的位置。教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。教学资源:学生:直尺教师:课件、方向板课时：1课时教学过程：一、导入新课我们县城有间图书馆,你们去过吗 知道它在哪里吗 (请去过的同学大概说一-说从学校去图书馆的路线)投影出示数学书61页主题图，先观察，说一说看到了什么，知道了什么，揭示...

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四年级数学上册教案-第8单元5读书调查（冀教版）资料可供全国地区适用。

大致详情：读书调查 【教学内容】 教材第93页内容。 【教学目标】 1.结合读书调查活动,经历简单的数据收集、整理、描述和估算字数的过程。 2.能设计简单的调查表,会整理和用条形统计图表示数据,能结合具体问题进行估算。 3.获得综合运用知识解决读书调查问题的成功体验,培养学生爱读书的良好习惯。 【教学重点】 结合读书调查活动,经历数据收集、整理和描述的过程,掌握数据的收集、整理和描述的方法。 【教学难点】 结合读书调查活动,经历数据收集、整理和描述的过程,掌握数据的收集、整理和描述的方法。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、创设情境 师生进行最喜欢的书的...

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冀教版数学四年级上册 八 平均数和条形统计图_读书调查 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：冀教版四年级上册八单元第五课时读书调查教学目标：1、知道收集数据的方法，会整理描述数据。2、会设计简单的调查表，能整理和用条形统计图表示数据。3、培养学生爱读书的习惯。重点：整理和用条形统计图表示数据。难点：收集数据的方法，整理和描述数据。教学过程：一、创设情境师生交流最喜欢的书。2、 读书调查1、 设计调查表。（课前准备）师：我们将对全班同学这学期所读课外书的本数作一个调查。在调查之前，我们需要设计一个调查表，以便在调查时将调查结果作一个清晰的记录。想一想：你会在自己的调查表中设计哪些内容？学生独立思考后交流。学生1：我想设计每个人的名字，还有每个人读的本数。（教...

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