篇1：角的分类和画角（学案） 数学 四年级上册 青岛（六三）版（无答案）角的分类和画角（学案） 数学 四年级上册 青岛（六三）版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：信息窗2（2）“角的分类和画角”学习单班级姓名组号____【我的目标】1.认识锐角、直角、钝角、平角和周角，知道直角、平角和周角的大小关系。（重点）2.会用量角器画指定度数的角。（难点）【我的研究】1.量一量左图这个直角，是（）°2.将活动角转动成下面左图的直角，再像右图一样旋转其中一条边，直到角的两条边在一条直线上。（1）这时形成的角是平角，指出它的顶点和两条边。（2）平角相当于（）个直角那么大，是（）°。（3）再用活动角做几个大小不同的锐角和钝角，和直角、平角的大小比一比。锐角的大小范围：钝角的大小范围：3.继续旋转平角的一条边，直到与它的另一边完全重...
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 篇2：四年级上册数学教案-8.4 角的分类和画角 苏教版四年级上册数学教案-8.4 角的分类和画角 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的分类与画法》教学设计
教学目标
（一）知识与技能
认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系，并能根据角的度数进行分类。会用量角器、三角尺画不同度数的角。
（二）过程与方法
经历角的的动态形成过程，画角的技能训练，构建不同角的概念表象，提高学生的动手操作能力和归纳提炼能力。
（三）情感态度和价值观
积累学生的基本活动经验，发展学生的空间观念。
教学重难点
教学重点：
（1）认识平角和周角，能根据角的度数区分不同角。
（2）用量角器画角。
教学难点：
（1）理解平角和周角的动态形成过程。
（2）用量角器画角。
教学准备
多媒体课件、量角器、三...
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  篇3：四年级上册数学教案-8.4 角的分类和画角 苏教版四年级上册数学教案-8.4 角的分类和画角 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：角的分类和画法教学目标：1、让学生掌握角的分类，加深对锐角、直角、钝角的认识，认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系，掌握用量角器画角的方法，会用量角器画指定度数的角。2、培养学生的实际操作能力，发展孩子们的空间观念。教学重点：理解、掌握各种角，按指定度数画角。教学难点：量角器画指定度数的角。教学过程：1、导入今天这节课，我们继续来认识角。2、教学角的分类（课件出示）说明：这是一个活动角，先把两条边合拢，转动角的一条边。1、问：这是什么角？（锐角）再转——还是锐角。板书：锐角老师把锐角的样子描画下来。板画2、再转，是？（直角）问...
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     篇4：四年级上册数学教案-8.4 角的分类和画角 苏教版四年级上册数学教案-8.4 角的分类和画角 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的分类和画角
教学目标：
1．使学生会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画30度、
45度、60度和90度的角。
2．使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。
教学重难点：
1．使学生会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画30度、
45度、60度和90度的角。
2．使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。
教具准备：
量角器，钟面，一张圆形纸片。
教学过程：
一、引入
1．师：在图形的王国里，我们已经认识了角这个好朋友，希望通过今...
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  篇5：四年级上册数学表格式教案-8.4 角的分类和画角 苏教版四年级上册数学表格式教案-8.4 角的分类和画角 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容角的分类和画角教学目标1．使学生会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画30度、45度、60度和90度的角。2．使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。教学重点会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画30度、45度、60度和90度的角。教学难点形成角和各类不同的角的表象。教学准备量角器，钟面，一张圆形纸片。教学过程修注栏一、复习导入师：同学们，老师手里有一个活动角，我转动其中的一条边，创造出这样一个角，根据上节课的学习，谁能说一说量出这个角的度数需要哪几步?量角时要注意什么?生：1、角的顶点对...
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 篇6：四年级上册数学教案-8.4 角的分类和画角 苏教版四年级上册数学教案-8.4 角的分类和画角 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的分类和画法》教学设计【教学目标】1、引导学生经历角的分类过程，认识锐角、直角、饨角、平角和周角，知道直角、平角、周角的大小关系，能判断已知角的哪一类的角：章提用量角器花角的方法，会用量角器画指定度数的角。2、在实际操作中了解角的分类标准和结果，进一步感受分类的思想，发展空间观念，利用量角的经验主动学会画指定度数的角，培养用量角器画角的技能3、引导学生主动操作和比较，体会与他人合作、交流的作用，形成学习数学的积极性。【教学重点】认识角的分类结果和掌提角的画法。【教学难点】理解、认识平角和周角。【教学准备】教师准备活动角、量角器。【教学过程】一、激活认识，引入新课...
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 篇7：【精品解析】【精品解析】2022-2023学年苏教版数学四年级上册 8.3角的分类和画角【精品解析】【精品解析】2022-2023学年苏教版数学四年级上册 8.3角的分类和画角资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2022-2023学年苏教版数学四年级上册 8.3角的分类和画角一、选择题1．（2019二上·山东期中）下图中，是锐角的是（ ）。A．B．C．【答案】A【知识点】锐角、钝角的特征；直角的特征【解析】【解答】根据锐角的定义，即可得出锐角的是：故答案为：A。【分析】小于90°的角，叫锐角。2．（）一个周角等于（ ）个直角。A．2 B．4 C．6【答案】B【知识点】平角、周角的特征；直角的特征【解析】【解答】360°÷90°=4（个）。故答案为：B。...
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  篇8：四年级上册数学教案-画角-人教版四年级上册数学教案-画角-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的度量》——画角1教学目标1、会用量角器按指定度数画角,并通过练习进一步巩固角的有关知识。2、培养学生的动手操作能力及分析、推理能力。3、培养学生的自学能力。4、通过学习,经历画角和练习的全过程,进一步巩固角的有关知识。2学情分析本节内容是学生在初步学会了量角以及角的分类的基础上进行教学的,有了这样的基础再学习本课的内容就相对比较容易。3重点难点重点:会用量角器按指定度数画角。难点:培养学生的动手操作能力。4教学过程活动1【讲授】画角引入师:我们已经认识了三角板、量角器。,如果老师给你一个角的度数,怎样画出这个角呢?这节课我们就来学习画角。(板书课题:画角)...
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  篇9：四年级上册数学教案-画角-人教版四年级上册数学教案-画角-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的度量》——画角1教学目标1.?知识与技能目标:会画指定度数的角,学会用量角器画角的方法与步骤;提高作图能力,发展空间观念。2.?过程与方法目标:经历用量角器、三角板动手操作画角的过程,在探究中掌握画角的方法。3. 情感态度与价值观目标:在探索中学会交流和表达自己的观点,学会与他人合作。2重点难点教学重点:掌握用量角器画角的方法,会画指定度数的角。学时难点:灵活运用工具画指定度数的角,形成空间观念。3教学过程活动1【导入】直接导入，引入新知。师:前面我们学习了什么知识?生:角的分类、角的测量方法、量角器的使用。师:那么你会画出一个角吗?今天这节课我们就来学习如何画一...
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  篇10：四年级上册数学课件 画角人教版（共22张PPT）四年级上册数学课件 画角人教版（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：画角
1、过一点可以画( )条直线.
2、过两点只能画( )条直线.
3、两点间的所有连线中（ )最短。
无数
一
线段
4、线段有（ ）个端点，
射线有（ ）个端点，
直线有（ ）个端点。
2
1
0
认识量角器
量角器的中心
量角器的0 °刻度线
量角器的内刻度
量角器的外刻度
量角器的90 °刻度线
请同学们熟读
点对点，
线对边，
0在外读外，
0在内读内。
画角
在你的练习本上画一个65°的角，应该怎样画呢？
65°
1、先画一条射线
2、量角器的中心点和射线的端点重合，0刻度线和射线重合
3、在量角器65°刻度线的地...
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  篇11：四年级上册数学人教版-画角课件（17张ppt）四年级上册数学人教版-画角课件（17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级.上册.数学
你还记得吗？
这是一个（ ）。
量角器
中心
0 °刻度线
量角时注意：
(1)、量角器的中心点对齐角的顶点。
用量角器可以准确地量出角的大小。
(2)、0 °刻度线对齐角的一条边。
(3)、读出另一条边对着的刻度，就是角的度数。
（0在内读内，0在外读外。）
你还记得三角板的每个角的度数吗？
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
30°
90°
60°
90°
45°
45°
画角：画一个锐角。
我想画一个60°的角，你有什么好办法吗？
可以用量角器画！
1、画一条射线。
3、在量角器60°刻度线的地方...
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   篇12：人教版数学四年级上册3.4 画角 教案人教版数学四年级上册3.4 画角 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 画角
教学目标 1.学会用量角器画指定度数的角，会用三角尺画一些特殊度数的角。
2.准确画出指定度数的角。
3.初步培养学生的画图能力。
重点难点 重点：掌握画指定度数角的方法。
难点：对准相应的刻度画角。
教学内容 对应教材第43页例3、“做一做”第2题和第44~46页“练习七”的第5、12题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件、量角器、三角尺
2.学具准备：量角器、三角尺
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（4分钟） 1.引导学生回顾用三角尺画30°、90°角的方法。
用三角尺分别画一个30°角和一个90°角。2.引出课题，明...
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  篇13：四年级上册数学教案-画角-人教版四年级上册数学教案-画角-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的度量》——画角教学目标：?1、掌握角的画法，会用量角器按指定度数画角。?2、能用一副三角板画出一些特殊度数的角。3、通过动手操作，初步培养学生的作图能力。?教学重点：掌握按指定度数画角的方法。?教学难点：?用一副三角板画出一些特殊度数的角。教具准备：三角板一幅，量角器一个。?教学过程：?一、温故知新，引出课题1、什么叫做角？这一点是角的什么？这两条射线是角的什么？板书：角?2、测量角的大小用什么工具？怎样用量角器测量角的度数？3、谁愿意上台量一量这几个角是多少度？说一说你是怎样量的？?4、你能说出它们分别是哪一种角吗？（锐角?直角?钝角）?二、尝试体验，探究新...
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