篇1：西师大版数学四年级上册 第三单元 角习题课件（5份打包）西师大版数学四年级上册 第三单元 角习题课件（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)分时轻松启航一、填一填。1.线段有（两）个端点，可以量出它的长度。一条线段向两端无限延长后就是条（直线），直线（没有）端点。2.在两点之间可以画出很多条线，其中(线段)最短，线段的长度就是这两点间的（距离）。3.线段向一端无限延长后就是一条(射线)，射线只有（一）个端点。二、把下面各图形的序号填入合适的位置。356直线射线线段③三、判断题。（对的画“、/”，错的画“X”)1.一条射线长6cm。(X)2.课本封面的长可以看成是一条线段。(W3.直线比射线长。(X四、画一画。1.画一条长4cm的线段。4 cm2.经过下面...
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  篇2：角的度量（教案） 数学 四年级上册 西师大版角的度量（教案） 数学 四年级上册 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的度量第1 课时 角的意义和角的度量【教学内容】教 科 书 第 43 页 的 内 容 , 第 44 页 例 1 及 课 堂 活 动 , 练 习 十 一第 1-3 题 。【教学目标】1 .理解角的意义,知道角的组成、读法和表示方法。2 .认识量角器,会用量角器量角。3 .培养学生的观察能力和操作能力,发展学生的空间观念。【教学重、难点】1 .理解角的意义,会用量角器量角的度数。2 .用量角器量角的方法。【教学具准备】教师准备:多媒体课件。学生准备:1 张圆形塑料片,2 张硬纸条,1 个图钉,量角器。【教学过程】一、复习引入(1 )引导学生从已经掌握的画射线,引入对...
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  篇3：西师大版 四年级上册数学 -8 不确定现象 教案西师大版 四年级上册数学 -8 不确定现象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：不确定现象教学课时：第一课时教学目标：1、在现实生活中感受随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。2、对具体情境中的确定现象和不确定现象能用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来进行描述。3、在活动中体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力。教学重点：让学生通过活动来体验和感受生活中的不确定现象，能恰当地用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来进行描述不确定现象和确定现象。教学难点：让学生在具体的情境和活动中感受、体验和区分生活中的不确定现象和确定现象。教学过程：谈话导入，激发学生学习兴趣。组织学生玩“摸彩球”游...
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  篇4：西师大版数学四年级上册4.3 解决问题 课件（2份打包）西师大版数学四年级上册4.3 解决问题 课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第5课时 问题解决（2）三位数乘两位数的乘法义务教育西师大版四年级上册四情境导入列车发车时间 8:00列车到达时间 23:00列车平均运行速度 102千米/时该市至北京的铁路长多少千米？某市旅行社准备组团到北京旅游。他们收集了下面一些信息：2路程 = 速度 × 时间102千米/时23-8“时间”速度探究新知列车发车时间 8:00列车到达时间 23:00列车平均运行速度 102千米/时该市至北京的铁路长多少千米？路程 = 速度 × 时间102×(23-8)=1530（km）答：该市至北京的铁路长1530km。成人票 儿童票...
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    篇5：西师大版数学四年级上册 1.5 数字编码 课件（2份打包）西师大版数学四年级上册 1.5 数字编码 课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第8课时 数字编码（2）万以上数的认识义务教育西师大版四年级上册一公民身份证号码是每位公民唯一的、终身不变的身份代码，是由公安机关按照公民身份证号码的国家标准编制的。新课导入每个公民一出生，就有一个唯一的身份证号码。你知道自己的身份证号码吗？从身份证号码中，你还了解到哪些信息？身份证解析××××××2001080×××4×校验码顺序码出生日出生月出生年县、县级市、区代码地级市、盟、自治州代码省、自治区、直辖市代码其中第17位1，3，5，7，9表示男；0，2，4，6，8表示女。探究新知下面四个身份证号...
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     篇6：西师大版小学数学四年级上册 3.《角 》 同步练习试卷 （有答案）西师大版小学数学四年级上册 3.《角 》 同步练习试卷 （有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：西师大版四年级上册数学第三单元 角 同步练习一.选择题1.下面用三角板拼出的三幅图中，图（ ）中拼出的角是150°。 A. B. C. 2.下面图形中，是线段的是（ ）。 A. B. C. 3.下午3时30分，时针与分针成（ ）。A.锐角 B.直角 C.钝角4.（ ）的角叫锐角． A.大于90度 B.小于90度 C.大于90度小于180度5.两条直线相交，如果其中一个角是80°，那么与之相邻的一个角是（ ）。A.锐角...
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  篇7：西师大版数学四年级上册 6 条形统计图 课件（2份打包）西师大版数学四年级上册 6 条形统计图 课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第2课时 条形统计图（2）条形统计图义务教育西师大版四年级上册六希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计表名次 1 2 3姓名 小红 小方 小奇踢毽数（下） 110 100 85观察统计表，说一说你从统计表中了解到了哪些信息？根据统计表你能制作统计图吗？探究新知可以用1格表示5下、10下、20下、30下……我用1格表示10下。如果用1格表示1下，就需要画110格，那样太麻烦。020406080100120小红小方小奇85110100踢毽数（下）姓名希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计图小明家2010年苹果产量是4000kg，2...
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    篇8：减法的性质（教案）数学四年级上册 西师大版减法的性质（教案）数学四年级上册 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：减法的性质教学设计一、教学内容P33的例4及“算一算”和练习八的第3、4、5题二、教学目标1.掌握一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个减数的和，会用减法的运算性质进行些简便计算。2.通过观察、猜想、验证、归纳，让学生探究发现减法的性质。培养学生理性思考、推理能力和抽象概括的能力。培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。三、教学重难点教学重点：学生通过实践体验概括减法的运算性质。教学难点：灵活运用减法的运算性质进行简便计算。四、教学准备教师准备：多媒体课件。学生准备：练习本。五、教学过程复习旧知请同学们说一说加减法的关系学生回答：加数+加...
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  篇9：四年级上册数学教案-8 不确定现象西师大版四年级上册数学教案-8 不确定现象西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 不确定现象第1课时 不确定现象【教学内容】?教材第96~97页的内容。 【教学目标】?1.能判断生活中的不确定现象。?2.能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述事件发生的可能性。?3.培养学生猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力。 【重点难点】?重点：在具体的情境中体验生活中的确定现象和不确定现象。?难点：能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述事件发生的可能性。教学过程一、情境活心 同学们，老师今天请来了一位老朋友，你们猜猜，他是男生还是女生？在图像还没出来以前，你能确定他是男生吗？那么在我们日常生活中，也存在着许多类似的情况，许多事情发生的结果...
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 篇10：四年级上册数学教案-8 不确定现象西师大版四年级上册数学教案-8 不确定现象西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《不确定现象》教学设计教学目标：1．通过猜测、实践、交流等活动初步体验生活中的确定现象和不确定现象，能正确判断生活中的不确定现象。2. 能用“可能”“一定”“不可能”等词语描述事件发生的可能性。3. 能在具体情境中列举出简单实验所有可能发生的结果。4. 在活动中体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力,初步渗透概率的思想。教学重点：在具体的情境中体验生活中的确定现象和不确定现象，能用“一定”“不可能”“可能”等词语描述事件发生的可能性。教学难点：能在具体情境中列举出简单实验所有可能发生的结果。学具准备：师： 纸盒两个，红色和白色乒乓球各6个，硬币...
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  篇11：《相交与平行》第二课时（教学实录）四年级上册数学西师大版1《相交与平行》第二课时（教学实录）四年级上册数学西师大版1资料可供全国地区适用。
大致详情：相交与平行教学目标1.能正确判断互相平行、互相垂直，正确理解相交现象。2.结合具体情境，了解平面内两条直线的平行与相交的位置关系。教学重难点感受数学生活的联系，激发学生学习的兴趣。教学过程师：孩子们请看，说说你看到了什么？请你说。生1：我看到了长方体绿色的平面，黄色的平面和红色的平面。师：小眼睛真明亮，恭喜你，为你们组争得了第一颗星。生2：我还发现绿色的平面内有一条直线，红色的平面内也有一条直线，但它们不在同一平面内。师：观察得真仔细，而且还表达得非常的清楚。掌声送给他，并为你们组加上一颗星。师：这两条直线不在同一个平面内。现在呢？生3：黄色的平面内有两条直线，而且他...
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  篇12：四年级上册数学教案-8 不确定现象 西师大版四年级上册数学教案-8 不确定现象 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：不确定现象教学目标：1．能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是一定或不可能的。2．在具体的情景中能用“一定”“可能”“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。3．体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力。教学重点：在具体的活动情景中体验生活中的确定现象和不确定现象。教学难点：能用比较规范的数学语言对确定现象和不确定现象进行分析描述。教具学具准备：硬币、装乒乓球的盒子等。教学过程：一、谈话游戏导入！师：孩子们，我们每天都是几点钟上课呢？生：8点30分师：确定吗？生：确定。师：哦，看来生活中有很多事情是确定的。老...
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   篇13：西师大版数学三年级上册第认识年、月、日说课稿西师大版数学三年级上册第认识年、月、日说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：20秋西师大版数学三年级上册第六单元《认识年、月、日》说课稿（1）教材分析教材的地位与作用：时间单位是较为抽象的计量单位，在小学数学教材中有一定的比重，它的重要性不言而喻，作为鲜活个体的学生，时时刻刻要与它打交道。本课教材是在学生学习了时分秒等较短时间单位之后，并有一定生活经验的基础进行的，由于年月都是较大的时间单位，理解一年或一月的时间有多长大概借助一定的想象力，因此，需借助和学生生活密切联系的素材引入，完成学习任务。（2）学情分析三年级学生已经掌握了时、分、秒等时间知识，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年月日的知识，也越来越多的出现在他们的生活之中，学生有了形...
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 篇14：西师大版数学一年级上册分一分说课稿西师大版数学一年级上册分一分说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：20秋西师大版数学一年级上册第三单元《分一分》说课稿（1）教材分析教材的地位与作用：分一分是西师版小学数学上册第三单元分一分认识物体中的内容。教材前后编排“分一分”和“认识物体”是因为学生对物体的认识是从生活体验入手，首先感悟的是物体的颜色、形状、大小、用途等。这种体验在学习活动中就是分类。学生对长方体、正方体、圆柱体、球的认识是通过分类来进行的，即将形状相同的分一类。可以这样认识：分类是为认识物体做准备，认识物体是结合分类来进行的。因为受生活经验的影响，学生对熟悉的物品进行分类并不难，但对不熟悉的物品要正确分类则有一定的难度。（2）学情分析学生在生活中已经有分类的经验：比如厨房里盘...
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  篇15：西师大版数学四年级上册3.1 线段、直线和射线 课件（2份打包）西师大版数学四年级上册3.1 线段、直线和射线 课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第1课时 线段、直线和射线（1）角义务教育西师大版四年级上册三情境导入生活中的线探究新知端点端点线段线段有两个端点。两根电线杆之间拉紧的一段电线可以看成一条线段。在生活中还看到过哪些线段？黑板的每一条边都可以看成是一条线段。在两点间画线。哪条是线段呢？在两点之间可以画出很多条线，其中线段最短，线段的长度就是这两点间的距离。1.先在纸上确定两点，再以这两点为端点画1条线段，然后量这条线段的长。0 cm123544厘米过下面两点画一条线段。试一试将这条线段向两端无限延长会怎样？ABAB一条线段向两端无限延长后就是...
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   篇16：四年级下册数学说课稿-8.1 平均数 西师大版四年级下册数学说课稿-8.1 平均数 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》说课
本节课的教学内容：义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第87页例1；以及自主设计的练习题和拓展训练活动。
教材分析：平均数在生活中应用广泛，教材化繁为简，有序列出知识点，让学生循序渐进。注重引导学生比较“平均数”和“参数”间的关系以及“平均数”和“变化的部分参数”间的关系，在探索发现中掌握平均数的知识点。课程设置了切合学生生活实际的图景，出发点让学生有兴趣发现、运用平均数，感知知识点的现实意义。教材图文并茂，化繁为简，逐步引导学生在学习中体会数学的乐趣。
学情分析：学生对平均数已经历了参考数量求平均数的方法体验，对平均数有一定的计算基础和感知体验，对平均数...
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   篇17：第八单元不确定现象（单元练习）数学四年级上册西师大版（含答案）第八单元不确定现象（单元练习）数学四年级上册西师大版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元不确定现象（单元练习）数学四年级上册西师大版学校:___________姓名：___________班级：___________考号 ：___________一、选择题1．明天气温下降是（ ）的．A．可能 B．不可能 C．一定 D．无法确定2．布袋里放了5个球：〇〇〇●●，任意摸一个再放回，小明连续摸了4次都是白球。如果再摸一次，认为下面说法正确的是（ ）。A．可能摸到黑球 B．一定能摸到黑球C．摸到黑球的可能性大 D．不可能再摸到白球3．一枚硬币连续抛5次，落地后都是正面朝上，抛第6次时（ ）。A．一定是...
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 篇18：人教版小学数学四年级上册第四单元《积的变化规律》说课稿人教版小学数学四年级上册第四单元《积的变化规律》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学四年级上册第四单元《积的变化规律》：说课稿一、教材分析《积的变化规律》是人教版小学数学四年级上册第四单元的内容，教材安排了积的变化规律的例题学习，掌握这些规律，为学生进一步加深对乘法运算的理解，以及理解小数乘法的计算方法做准备。 二、学情分析本节课内容是在学生已经学习了三位数乘两位数的基础上进行的，因此这节课中，我放手让孩子们自己去计算，去比较，再通过我的适时引导，让孩子用简洁的语言概括出积的变化规律。 三、教学目标根据对教材和学情的分析，我制定了以下三维目标： 知识目标：使学生结合具体情境，通过计算、观察、比较，发现积随因数变化而变化的规律，并在此基础...
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  篇19：线段 直线和射线（教案）- 数学四年级上册 西师大版线段 直线和射线（教案）- 数学四年级上册 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《线段、 直线和射线》教学设计教学目标：1、创设情境，让学生感知线段、直线和射线的特征。2、、培养学生的运用知识解决实际问题的能力。教学重点：了解直线、射线和线段的特征，并且会画线段、直线、射线。教学难点：分清线段、直线和射线。教具准备：课件、直尺。学具准备：直尺、铅笔等。教学过程：一、引入课题课件出示插图，请学生仔细观察一下这幅图，说说图中有哪些数学图形 生：抽生汇报师揭示课题，今天我们先来研究线段、直线和射线（板书），二、探究新知认识线段、射线和直线（一）认识线段1、课件出示电线杆图。师：请同学们先观察一下电线杆图的电线，你发现了什么？生：汇报。师：你...
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 篇20：人教版 数学四年级上册 4.4单价、数量和总价（说课稿）人教版 数学四年级上册 4.4单价、数量和总价（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《单价、数量与总价》说课稿今天我的说课内容是《单价、数量与总价的关系》，下面我从说教材、说学生、说目标、说重难点、说教法和学法、说教学过程、说反思七个方面进行说课。一、说教材1、教学内容。本节课是人教版小学数学四年级上册第四单元第5小节的《单价、数量与总价的关系》（书中52页）。2、购物中有关的“单价”的问题是在生活与教材中大量存在的，学生的思维里需要“单价×数量=总价”这样一个数学模型，他们在解决相关问题时可从“生活情境”直接走向“应用”，致使解决此类问题的速率快、效率高。3、教学地位。本课是小学四年级上学期数学的学习的一个难点，数量关系也比较抽象，掌握好数量关系为下一步学习解决问...
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  Tags：西师,四年级,上册,学说,课稿
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