篇1：人教版 数学四年级上册 第2讲 乘除巧算（一）（学案） （无答案）人教版 数学四年级上册 第2讲 乘除巧算（一）（学案） （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2讲 乘除巧算（一）知识梳理思想核心：先把能凑成整十、整百、整千的几个乘数结合在一起，最后再与前面的数相乘，使得运算简便。例如：5×2=100，4×25=100，8×125=1000。乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b) ×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b) ×c=a×c+b×c知识精讲典例1 知道下题怎样快速计算吗？（1）25×7×4 （2）125×6×8（3）75×25×4 （4）9×5×2变式1 计算（1）20×39×5...
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  篇2：数一数（学案）北师大版数学四年级上册数一数（学案）北师大版数学四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：数一数 学案自学目标：本节课我们要通过数一数的活动,认识新的计数单位“十万”,知道计数单位“十万”与“万”的十进关系。通过在计数器上拨数、数数的工程,认识“万位”与“十万位”的位置关系,理解十万与计数单位“十万”意义上的区别,体会位值概念。3、在具体的生活情境中,体会一万和十万究竟有多大,进一步发展数感。自学重难点：自学重点：通过“数一数”“拨一拨”的活动,感受学习较大数的必要性,体会较大数的实际意义。自学难点：通过多种方法,使学生建立数感。三、复习提纲：（1）10个一是（ ）， 10个（ ）是一千，10个十是（ ）。每相邻的两个计数单位之间的进率是（...
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 篇3：认识含有亿级和万级的数学案数学四年级上册青岛版认识含有亿级和万级的数学案数学四年级上册青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：信息窗2（2）“认识含有亿级和万级的数”学习单班级姓名组号____【我的目标】1.认识含有亿级和万级的数，能根据数级和数位说明数的组成。（重点）2.能正确读、写含有亿级和万级的数。（难点）【我的研究】1.2011年，我国钢材和原煤的总产量如下：（1）说说上图两个数的组成。八亿九千万是由（）个亿和（）个万组成的；三十五亿二千万是由（）个亿和（）个万组成的。（2）对照数位表在下面写出这两个数。（3）这些数既含有亿级，也含有万级。这样的数应该怎样读、怎样写呢？_____________________________________________________...
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 篇4：人教版 数学四年级上册 第1讲 加减法巧算（学案）-（无答案）人教版 数学四年级上册 第1讲 加减法巧算（学案）-（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1讲 加减法巧算知识梳理1、a+b=b+a，2、a+b+c=a+（b+c）=（a+c）+b3、a+b－c=a+c－b4、a－b+c=a+c－b5、a－（b+c）=a－b－c=a－c－b6、a－（b－c）=a－b+c7、凑整8、基准数求和9、分组知识精讲典例1 计算（1）91＋11＋89 （2）168＋250＋32（3）（113＋37＋65）＋（13＋35＋87） （4）785＋606＋215＋294变式1 计算（1）16+67+84 （2）（33+...
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  篇5：北师大版 数学四年级上册 国土面积 （学案）-（无答案）北师大版 数学四年级上册 国土面积 （学案）-（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：国土面积 学案自学目标：1、结合具体情境,经历探索多位数比较大小的过程,感受方法的多样化,能正确地比较大小,培养迁移、类比的推理能力,进一步感受位值思想。2、能用“万”“亿”,为单位表示整万、整亿的数,感受大数改写的必要性和简洁性。在比较与改写的活动中,进一步感受大数在现实生活中的应用,同时培养仔细看数、读数、写数的良好习惯。自学重难点：自学重点：结合具体情境,经历探索多位数比较大小的过程,感受方法的多样化,能正确地比较大小,培养迁移、类比的推理能力,进一步感受位值思想。自学难点：能用“万”“亿”,为单位表示整万、整亿的数,感受大数改写的必要性和简洁性。三、预习提纲：1、...
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 篇6：6.1口算除法 （学案）数学四年级上册-人教版（无答案）6.1口算除法 （学案）数学四年级上册-人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：除数是两位数的除法口算除法班级： 组别： 组号： 姓名：【课时安排】1课时【预习导航】预习要求☆ 人们在日常生活中遇到计算，除了用计算器，更多的时候是选择口算和估算的方法。前面我们学习了乘法的口算和估算，今天，我们就一起来学习除法的口算和估算的知识吧！☆温馨提醒：（1）被除数和除数末尾同时去掉相同个数的0，商不变。（2）估算是为解决生活中的实际问题。旧知回顾（1）口算30×9= 39÷4≈ 80÷2= 31÷3≈ 26÷5≈ 54÷3=说出80÷2的口算方法：【新知探究】1．探一探，在不理解或有...
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 篇7：北师大版 数学四年级上册 近似数（学案）（无答案）北师大版 数学四年级上册 近似数（学案）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：近似数 学案自学目标：1. 通过阅读与分析,了解近似数和精确数的意义,感受近似数和精确数在现实生活中的应用。2. 借助数线,较直观地感知“四舍五入”法求近似数的道理,知道近似数的书写格式,培养学生的推理能力。经历探索求近似数的过程,会用“四舍五入”法求一个数的近似数,培养数感。自学重难点：自学重点：经历探索求近似数的过程,会用“四舍五入”法求一个数的近似数。自学难点：经历探索求近似数的过程。三、自学提纲1、搜集三组有关大数的数据（可以写在练习本上，也可以把有关的报纸带来）。2、读出第一幅情境图的两组数据，它们都有个“约”字，都不是准确值，这样的数据与实际数值有一定的偏差...
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  篇8：人教版四年级上册数学 第8单元 《烙饼问题》导学案 教案人教版四年级上册数学 第8单元 《烙饼问题》导学案 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：烙饼问题导学案课题烙饼问题学习时间复习巩固1、我们上一单元学习了（）统计图和（）统计图。它有（）好处。2、说一说，你看过爸爸妈妈烙饼吗？怎样烙的？预习导学学习目标能过生活中的简单事例，初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。认识到解决问题的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。学习重点体会优化的思想，探究解决问题的最优方案。学习难点探究解决问题的最优方案，提高解决问题的能力。内容与方法1、阅读教材105页，理解图意。2、从图中你了解到：一只平底锅每次只能烙（）张饼，两面都要烙，每面需要（）分钟，想一想，如果只烙...
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 篇9：西师大版数学四年级上册 6 （条形统计图）学案西师大版数学四年级上册 6 （条形统计图）学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《条形统计图》学案一、学习目标1．通过实例进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能用条表统计图直观、形象地表示数据。2．经历由1格表示1个单位到1格表示多个单位的过程，并能对统计数据进行分析、解释，进一步培养学生的统计观念。二、重点难点1．确定单位长度表示合适的数量。2．认识1格表示多个单位的条形统计图。三、导学问题1．某农户承包的柑桔园，近5年的种植面积如下。观察统计图，回答下面的问题。（1）2007年的种植面积是2003年的______倍，是2004年的______倍。（2）如果4㎡的产值大约是200元，2005年该农户承包的这个柑桔园年收益为_______元，2...
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 篇10：青岛五四版数学四年级上册 四．巧手小工匠——认识多边形 导学案（5课时）青岛五四版数学四年级上册 四．巧手小工匠——认识多边形 导学案（5课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：四．巧手小工匠——认识多边形4.1《认识三角形》一、学习目标1、知道三角形的分类，特殊三角形的特征和特性。2、树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。预习1、三角形有几种分类方法？2、按角分类，三角形可以分为几种？3、按边分类，三角形可以分为几种？4、什么是等腰三角形？它有什么特点？5、什么是等边三角形？它有什么特点？尝试操作：你能在下面的三角形中画一条线段，把它分成两个三角形？1、三角形按角分类，可分为（ ）三角形、（ ）三角形、（ ）三角形。2、三角形按边分类，可分为（ ）三角形、...
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   篇11：6.3用“四舍”法求商（导学案） 数学四年级上册 人教版6.3用“四舍”法求商（导学案） 数学四年级上册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.3 用“四舍”法求商探究案教学目标1、使学生能够运用“四舍”的试商方法，正确地计算除数是两位数、商是一位数的笔算除法。知道在什么情况下需要调商，初步掌握试商调商的方法。2、在试商和调商的过程中，培养学生的知识迁移能力和运用能力，在比较、概括、试商的方法中，培养学生的观察比较能力和归纳能力。教学重难点1、教学重点：掌握用“四舍”法把除数看做整十数试商的方法，正确的计算除数是两位数的除法。2、教学难点：用“四舍”法试商初商易大，学会用“四舍”的方法试商和调商。一、合作探究探究一：不需要调商从图上可以获取哪些信息？笔袋、台灯、计算器、足球的（ ）问题：一个笔...
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  篇12：北师大版 数学四年级上册 数一数（学案） （无答案）北师大版 数学四年级上册 数一数（学案） （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数一数教学目标：1、了解生活中的多位数，明确级、数位、计数单位的概念，掌握十进制计数法，知道十万是个很大的数。2、培养学生的迁移类推能力，观察、动手及分析能力。3、进一步渗透数学与生活密切联系的思想，使学生养成认真仔细的良好习惯。教学重难点：1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。2、掌握十进制计数法。自学提纲：复习：（1）说出万以内的计数单位。（板书：个、十、百、千）（2）提问：10个一是多少？10个十是多少？10个百是多少？（3）一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的关系是怎么样的？（4）读出下面各数4958、 3026、 4005、 7000（...
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 篇13：北师大版 数学四年级上册 角的度量（学案）（无答案）北师大版 数学四年级上册 角的度量（学案）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：角的度量 学案一、自学目标：1.结合生活实际,经历角的度量过程,知道1度角的产生历程并建立1度的表象。让学生在动手操作中认识量角器原型,在相互交流中,体会度量的本质。2.知道直角、平角、周角的度数及其大小关系,在估计角的度数中发展学生对角的大小的感受力,并会估测生活中角的大小。3.让学生在估计、操作等活动中培养数学思维,帮助学生建立自信。二、自学重难点：自学重点：通过学生自主的探索,实践,总结出用量角器量角的方法,运用量角器量角。难点：正确理解什么情况下读内圈或外圈的刻度。三、预习提纲：怎样测量一个角的度数。四、自主练习（一）填空题1、想要准确地知道角的度数，需要用...
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 篇14：21相遇问题学习单（学案） 数学 四年级上册 青岛版21相遇问题学习单（学案） 数学 四年级上册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元解决问题信息窗1（1）“相遇问题”学习单班级：姓名：组号：____【我的目标】1.理解相遇问题的意义，探究相遇问题的数量关系，能够正确解答求路程的实际问题。（重点）2.感受相遇问题的解题方法和乘法分配律之间的关系。（难点）【我的研究】1.小明和小芳同时从家出发走向学校（如下图），经过4分钟两人在校门口相遇。他们两家相距多少米？你能用画图或列表的方法整理题目的条件和问题吗？我是整理：你能根据整理的结果，分析数量关系吗？（先写出数量关系式，再解答）两家相距的距离=先算什么吗？尝试用不同的方法解答。想一想，两种解法之间有什么联系？2、对于今天的学习内容，...
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 篇15：认识含有万级和个级的数（学案） 数学 四年级上册 青岛版认识含有万级和个级的数（学案） 数学 四年级上册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：信息窗1（2）“认识含有万级和个级的数”学习单班级 姓名 组号____【我的目标】1.认识含有万级和个级的数，能根据数级和数位说明数的组成。（重点）2.会正确读、写含有万级和个级的数。（难点）【我的研究】1.（1）写一写（小提示：先写万级上的，再写个级上的，别忘了用 表示分级）（2）读一读（小提示：先读万级上多少万，再读个级上的多少）2.写一写、读一读算盘上的数。（1）这个数写作： ，读作： 。（2）这个数写作： ，...
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 篇16：6.4用“五入”法求商预习案(导学案） 数学 四年级上册-人教版6.4用“五入”法求商预习案(导学案） 数学 四年级上册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.4 用“五入”法求商预习案一、自主学习目标及范围学习目标：1.学会“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。2.培养迁移能力和抽象概括能力。3.经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。学习范围：课本第77页二、自主学习要点1.认真阅读课本第77页的内容，书上介绍的方法你能理解吗？用“五入”法求商除数不是整十数时，我们可以用“五入”法把除数看作和它接近的整十数进行试商。用“五入”法试商时，余数大于除数，说明商小了，要往大调。2. 将下列各数接近的整十数写在它的下面。28 37 46...
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 篇17：人教版 数学四年级上册 第12讲 追及相遇问题（学案）（无答案）人教版 数学四年级上册 第12讲 追及相遇问题（学案）（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第12讲 追及相遇问题知识梳理行程问题中的基本公式：路程=速度×时间（核心公式）总路程=速度和×时间路程差=速度差×追及时间知识精讲典例1 甲、乙两辆汽车分别从A、B两地出发相对而行，甲车先行1小时，甲车每小时行48千米，乙车每小时行50千米，5小时相遇，求A、B两地间的距离。变式1 甲乙两艘舰由相距418千米的两个港口同时相对开出，甲舰每小时行36千米，乙舰每小时行34千米，开出1小时候，甲舰因有紧急任务返回原港，又立即起航与乙舰继续相对开出，经过多少小时两舰相遇？典例2 甲地和乙地相距60千米，优优和邦邦由甲地骑车去乙地，优优每小时行16千米，邦邦每小时行18千米...
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  篇18：人教版 数学四年级上册 6.3用四舍法试商 （导学案） （无答案）人教版 数学四年级上册 6.3用四舍法试商 （导学案） （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：用“四舍”法试商的除法班级：_______ 姓名：_______ 小组：_______【我的目标】1.会用“四舍”法把除数看成整十数试商，从而能够正确的计算除数接近整十数的两位数除法。2.经历试商和调商的过程，体验试商的方法。【重难点】会用“四舍”法把除数看作整十数来试商，掌握试商、调商的方法。【我的研究】1.括号里最大能填几？20×（ ）﹤85 40×（ ）﹤31670×（ ）﹤165 50×（ ）﹤4082.竖式计算：735÷90 590÷603.(1)一个笔袋21元,84元可以...
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 篇19：1.4 求近似数导学案数学四年级上册 青岛版1.4 求近似数导学案数学四年级上册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：信息窗4“求近似数”学习单班级姓名组号____【我的目标】1.了解近似数的含义，能联系具体情境判断精确数和近似数。（重点）2.掌握“四舍五入”求近似数的方法，会用“四舍五入”求一个数的近似数。（难点）3.能用“万”或“亿”作单位写出大数的近似数。（难点）【我的研究】1.生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。（1）右图中，哪些数是近似数？圈一圈，并说说你是如何判断的。（2）举一个生活中的近似数例子。2.2012年某市人口情况统计如下表：（1）在数轴上描点表示男性和女性的人口数。男性和女性人口数各接近多少...
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 篇20：四年级上册数学导学案-8.数学广角 例3 人教版（无答案）四年级上册数学导学案-8.数学广角 例3 人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：115页数学广角例3及做一做班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第115页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：通过理解情景图，了解卸货可能出现的顺序。通过可能出现的卸货顺序的对比，找出等候的时间的总和最少的而卸货顺序通过对比，总结出等候时间最少的卸货方法。学习重点：1、总结出等候时间最少的卸货方法2、使学生在学习和对比中总结出等候时间总和最少的一般规律。学习难点：培养学生把所学的知识有意...
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 Tags：金牌,学案,四年级,上册,数学
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