篇1：部编版语文四年级上册全册精彩教学片段实录 素材（26份打包 缺第26课）部编版语文四年级上册全册精彩教学片段实录 素材（26份打包 缺第26课）资料可供全国地区适用。
大致详情：精彩教学片段实录◆创设情境，交流中感悟 (教学重点)师：文章最后提到纪昌成了百发百中的射箭能手(板书：百发百中)，你觉得他为什么能够获得成功？生1：他非常认真刻苦。生2：他具有恒心。生3：因为他练好了眼力。师：文中写了纪昌几次练眼力？(两次)请同学默读这些内容，把你感受最深的句子画出来，也可以在旁边写一写自己的感受。(师板书：“认真刻苦、有恒心、练眼力。”)师：哪句话给你留下了深刻的印象？读一读，说说你的感觉。生1：从“两年以后……不眨一下”我感觉到纪昌非常刻苦练习，我太佩服他了！生2：我觉得纪昌能够练到如此程度与他的认真刻苦是分不开的。师：能不能带着这种感受来读一读这句话...
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 篇2：苏少版四年级音乐上册（简谱）第5单元《听： 鳟鱼（片段）》教学设计苏少版四年级音乐上册（简谱）第5单元《听： 鳟鱼（片段）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鳟鱼钢琴五重奏》教学设计
教学内容
苏教版音乐四上第五单元音乐欣赏《鳟鱼》钢琴五重奏
教材分析
《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲，是一首西方古典主义音乐和浪漫主义音乐的代表作。在《鳟鱼》问世两年后，舒伯特又应朋友之邀，根据鳟鱼第四乐章创作了《A大调钢琴五重奏》。作品采用了小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴及钢琴的编制，它打破了室内乐重奏曲的传统模式。作品旋律优美，充满明朗靓丽的光泽，洋溢着生命的无限活力，令聆听者难以忘怀。旋律描绘了深山溪流中自由悠游的小鳟鱼，小提琴优美的主题后，钢琴弹出第一变奏。第二变奏由中提琴、大提琴主奏。第三变奏是借大提琴和大...
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   篇3：苏少版四年级音乐上册（简谱）第5单元《听： 鳟鱼（片段）》教学设计苏少版四年级音乐上册（简谱）第5单元《听： 鳟鱼（片段）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鳟鱼》教学设计
教学内容 欣赏《鳟鱼》主题部分 课 时 一课时
教材分析
《鳟鱼》是奥地利音乐家舒伯特唯一的一首“钢琴五重奏”作品。其塑造了鳟鱼在小溪中悠然自得地游动的形象，并且用叙事的方式呈现了歌词的故事内容。带有变化性的段落，也将故事的跌宕起伏以音乐要素的变化展现的玲离尽致。全曲较长，在课堂上，主要是通过欣赏主题乐段，听出不同的主奏乐器，让学生对乐曲形象有所了解。
教学目标 聆听《鳟鱼》的主题旋律，通过不同的乐器音色特点，感受乐曲每次主旋律的变化。带领学生用律动展现作品画面，体会作者想表现的主人公形象。
能初步理解钢琴五重奏的含义，记住主题旋律并尝试演唱歌词。
教学重点 能...
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  篇4：苏少版四年级音乐上册（简谱）第5单元《听：水草舞 （片段）》教学设计苏少版四年级音乐上册（简谱）第5单元《听：水草舞 （片段）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《水草舞》教案
一、教学目标：
1、欣赏《水草舞》，感受乐曲所表达的意境。
2、在听赏中，用肢体动作来模仿、表现乐曲中的音乐形象。
3、通过听赏，了解音乐作品的曲式结构。
二、教学重、难点：
能用肢体动作表现乐曲中的音乐形象。
三、教学过程：
1、创设情境
今天老师带同学们去一个神秘的地方游览一番，你们瞧！（播放视频）
问：你看到了什么？（生交流、模仿）
新课教学
①学一学
我们这节课的主角——水草给我们带来了几张图片，让我们比一比谁最具有想象力。
（出示图片一）：这张图片中的水草长长的，你们觉得像什么？能不能用动作模仿一下？（生回答并模仿，老师选一个最适合的动作带...
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 篇5：花城粤教版四年级音乐上册第2 课《欣赏 四种乐器演奏的乐曲片段 不同的音色》教学设计花城粤教版四年级音乐上册第2 课《欣赏 四种乐器演奏的乐曲片段 不同的音色》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计《不同的音色》
课 型：音乐活动课
教材分析：
感知音色是粤教版四年级上册第二课《秋天的联想》第一课时内容，采用音乐与姊妹艺术相结合的方式，从视觉感知入手，由图画中秋天大自然的色彩斑斓景象再到文学所描述的秋天的色彩，引入音色的认知学习。培养学生感受音乐、表现音乐、培养想象力和创造力。“音色”这一概念在整套教材中是首次出现。让学生先聆听乐器演奏的音乐片段再听辨乐器音色从而感知不同乐器所发出的不同音色。
学情分析
四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,对音乐的基本要素也有所了解,能准确地表达自己对音乐的感受,有一定的听辨能力及表现力。但对于音...
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  篇6：花城粤教版四年级音乐下册第11课《欣赏 钢琴协奏曲《匈牙利狂想曲》片段》教学设计（表格式）花城粤教版四年级音乐下册第11课《欣赏 钢琴协奏曲《匈牙利狂想曲》片段》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 匈牙利狂想曲 课型或模块 欣赏综合课年级 四年级教学目标 1、情感、态度、价值观目标 学生在看动漫听演奏等一系列的音乐活动中感受古典音乐的魅力，体会欣赏带来的乐趣。2、过程与方法目标 通过听、唱、说、演、评、想等形式熟悉《匈牙利狂想曲》（第二号）的几个音乐片段，感受演奏家的风采。3、知识与技能目标 熟悉匈牙利狂想曲（第二号）的几个音乐片段，对其作者及乐曲有简单认识。教学重点 通过听、唱、说、演、评、想等形式熟悉《匈牙利狂想曲》（第二号）的几个音乐片段。教学难点 用乐器演奏出匈牙利民间舞曲特有的“反强弱”节奏特点。教学内容分析 《匈牙利狂想曲》（第二号）作者为浪漫乐派音乐家弗...
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   篇7：花城粤教版四年级音乐下册第3课《欣赏 民族管弦乐曲《春江花月夜》片段》教学设计花城粤教版四年级音乐下册第3课《欣赏 民族管弦乐曲《春江花月夜》片段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 音乐中的动与静
欣赏《春江花月夜》 教案
教材分析：
民族管弦曲《春江花月夜》从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景，借景抒情，情景交融。乐曲的旋律流畅婉转，格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段， 形象地描绘祖国春天月夜和江边水乡夜色的美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。《百鸟朝凤》是一首民族传统的唢呐独奏曲，它通过唢呐音色的不同变化和小乐队的伴奏来模拟各种鸟鸣和虫叫声，形象生动而风趣，富有浓郁的生活气息。旋律优美动听，情绪欢快热烈。
教学目标：
1、聆听乐曲，感受乐...
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  篇8：花城粤教版四年级音乐下册第3课《欣赏 民族管弦乐曲《春江花月夜》片段》教学设计花城粤教版四年级音乐下册第3课《欣赏 民族管弦乐曲《春江花月夜》片段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春江花月夜》教学设计
【教材分析】
民族管弦曲〈〈春江花月夜〉〉力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美,充分地利用各种音乐手段,形象地描绘祖国春天月夜和江边水乡夜色的美景,贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言,激发着人们丰富的联想。因此,它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。百鸟朝凤是民间乐曲,此乐曲是流传于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲,演奏时,按照演奏者的技巧和观众的需要作即兴发挥,乐曲可长可短,有时还有公鸡啼鸣,母鸡下蛋的叫声,这首《百鸟朝凤》运用循环换气法的特殊技巧的华彩,还使用...
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  篇9：人教版四年级数学下册《加法运算定律》教学设计人教版四年级数学下册《加法运算定律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级数学下册《加法运算定律》教学设计教学内容：加法运算定律（教材第17页至18页内容）教学目标：1、使学生经历探索加法运算定律的过程，理解并掌握加法运算定律；2、使学生在学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，培养归纳推理的能力；3、引导学生在解决实际问题的过程中，体会到学习数学的价值和乐趣。教学重点：让学生经历探索加法运算定律的过程中能用字母来表示加法运算定律；教学难点：概括加法运算定律并会简单的运用。教学过程：一、故事导入：动画播放《朝三暮四》，引发学生猜想：是否任意两数相加，和都不变？从而引入课题。二、实践感知，讲授新课：1、加...
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 篇10：苏教版四年级数学下册 认识梯形 教学设计苏教版四年级数学下册 认识梯形 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识梯形》教学设计【教材分析】本节课是苏教版小学数学四年级下册第六单元《平行四边形和梯形》第三节的内容，教材呈现的内容：梯形的特征和定义、梯形的底和高，通过一系列的探究实践活动认识梯形的特征和各部分名称，在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系（可以相互转化）。所以新课标指出：这一学段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生空间观念，使学生从感性认识逐步上升到理性认识的高度。【学情分析】四年级的学生普遍对身边的事物充...
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  篇11：人教版四年级数学下册《平均数》教学设计人教版四年级数学下册《平均数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》的教学设计教材分析：“平均数”作为反映一组数据的集中趋势的量数，是统计学中应用最普遍的的概念，是一种常用的"特征数"。它既可以用来反映一组数据的一般情况，推断和预测总体特征的，也可以用来进行不同组数据的比较。本课是一堂求算术平均数的课，是在学生理解了平均分、除法运算含义与认识条形统计图的基础上教学的。从基础知识来看，分为两个内容：即理解平均数的意义和掌握求平均数的方法。例1是通过求一个小组四个学生收集废旧矿泉水瓶的平均数量，例2通过用两队的平均成绩进行比较，使学生认识到：在人数不相等的情况下，用平均数表示各队的成绩更合适，进一步体会平均数的意义。学情分析：本节课所面对的是四...
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  篇12：人教版四年级数学下册 2 观察物体 教学设计人教版四年级数学下册 2 观察物体 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计教学目标：知识与技能：认识从不同位置观察拼摆的一个立体图形，所看到的图形是不同的。过程与方法：能辨认从前面、上面、左面观察到的物体的形状，并能画出观察到的形状。情感态度与价值观：经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一角度观察不同物体的结果，培养学生的空间想象能力和推理能力。教学重点：发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。教学难点：发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。教具准备：同桌分发12块小正方体教学过程：古诗引入，激发兴趣《题西林壁》二、引入情境，探究新知（一）教学例11、师先...
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  篇13：苏教版四年级数学下册三、积的变化规律教学设计苏教版四年级数学下册三、积的变化规律教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：积的变化规律教学内容：第33页例4和练一练，完成练习六第1-4题教学目标：1.探索、发现“一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律；能运用积的变化规律灵活地进行计算。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的经验，发展思维能力。3.通过参与学习活动，培养学生合作交流的能力，并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正确性。教学重点：探索、发现积的变化规律。教学难点：经历自主探究发现规律、验证规律并应用规律的过程。教学过程：导入新课：1、同学们，小明在计算“42乘5”时，将乘数5写成了50进行了计算，请问，小明...
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 篇14：小学数学人教版四年级上《认识条形统计图》教学反思小学数学人教版四年级上《认识条形统计图》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识条形统计图》教学反思我这次展示课讲的内容是《认识条形统计图》。在第一学段，学生已经初步经历了简单的数据整理过程，能够用自己喜欢的方式（文字、图画、简单的统计表等）呈现分类计数的结果。本课时的内容，借助学生已有的学习经验，让学生把给出的四（2）班同学最喜欢的一种河南美食情况清楚地表示出来。先呈现学生的表示方式：统计表、画圆圈的象形图，再在此基础上给出条形图，通过条形图与象形图的对比，感受条形图的特点。通过条形图与统计表的对比，体会各自不同的特点。这次展示课我试了两次课，每次试课的效果都不太一样。第一次试课是在四一班，当时因为自己刚刚做好课件，自己还没能理清自己的思路就莽撞的去试课了，所...
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