篇1：四年级上册数学学案- 六、快捷的物流运输——解决问题 青岛版四年级上册数学学案- 六、快捷的物流运输——解决问题 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：快捷的物流运输
——解决问题
【学习目标】
通过自主学习形成解决具有“相遇”问题特征的数学问题的基本方法，会解决“相遇”类型的问题。
【学习重难点】
认识具有“相遇”问题特征的数学问题的基本特征，形成解决这类问题的基本方法。
【学习过程】
一、自主探究
1．温故知新。
（1）余刚每分行75m，他从家走到少年文化宫要5分钟，余刚家离少年文化宫有多少米？
____________________________________________________________________________。
（2）这个题目是行程问题所以有一个基本的数量关系：路程=______...
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  篇2：四年级上册数学学案-3.17 条形统计图（一） 浙教版四年级上册数学学案-3.17 条形统计图（一） 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：条形统计图（一）
【学习目标】
1．体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。
2．认识条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题。
【学习重点】
能读懂用1个格表示1个数据的条形统计图。
【学习难点】
正确画出条形统计图。
【学习过程】
一、思考：
1．这个月有（ )天，我能用（ ）把它清楚的表示出来。
2．还可以用（ ）来表示。
3．说说统计表和条形统计图各自的特点：
提示：统计表的优点是能详细的记录数据，便于分析和研究问题；条形统计图的优点是能够直观地反映出数据的多少，便于比较数据的差异、研究数量差异...
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  篇3：四年级上册数学学案-3.18 条形统计图（二） 浙教版四年级上册数学学案-3.18 条形统计图（二） 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：条形统计图（二）
【学习目标】
1．能熟练的根据条形统计图的数据提出并回答简单的问题。
2．进一步掌握绘制条形统计图的方法。
3．会用简单的方法收集和整理数据。
【学习重难点】
1．能熟练的根据条形统计图的数据提出并回答简单的问题。
2．进一步掌握绘制条形统计图的方法。
3．会用简单的方法收集和整理数据。
【学习过程】
一、知识回顾
1．说说条形统计图的作用。
2．在绘制条形统计图时怎么确定一个小格表示多少数据？
3．你常常会用哪些方法收集和整理数据？
4．说说你在观察条形统计图时应该要注意些什么？说出来大家分享一下。
二、分层练习
（一）基础练习：根据统计图完...
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  篇4：四年级上册数学学案- 一、大数知多少——万以上数的认识 青岛版四年级上册数学学案- 一、大数知多少——万以上数的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：大数知多少
——万以上数的认识
【学习内容】
大数知多少——万以上数的认识——近似数
【学习目标】
1．掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法。
2．能正确地“略写”非整万的数。
【学习重难点】
用“四舍五入”法求近似数。
【学习过程】
一、自学导入
1．读出地球和太阳的直径。
12756读作：__________________；
1389000读作：__________________。
2．怎样才能很快地看出太阳的直径是地球的多少倍？
________________________________________________...
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 篇5：四年级上册数学学案- 七、小小志愿者——混合运算 青岛版四年级上册数学学案- 七、小小志愿者——混合运算 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：小小志愿者
——混合运算
【学习内容】
小小志愿者——混合运算——带括号的混合运算
【学习目标】
有括号的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。
【学习重难点】
1．会计算带有小括号的两步试题。
2．会列综合算式解决相关的实际问题。
【学习过程】
一、自主学习
说出各题的运算顺序并计算。
10－5＋3＝________。
_____________________________________________________________________________。
7＋（7－6）＝________。
____________________...
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  篇6：四年级上册数学学案-5.25 十进制计数法 浙教版四年级上册数学学案-5.25 十进制计数法 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：十进制计数法
【学习目标】
1．我能了解数的产生过程，理解自然数的概念。
2．我能理解并掌握十进制计数法。
【学习重难点】
1．我能了解数的产生过程，理解自然数的概念。
2．我能理解并掌握十进制计数法。
【学习过程】
一、自学
1．自学课本：数的产生
说一说：什么叫做自然数？最小的自然数是几？有最大的自然数吗？
2．自学课本：十进制计数法
10个一亿是（ ）亿 10个十亿是（ ）亿 10个百亿是（ ）亿
个（一）、十、百、千、万、……亿、十亿、百亿、千亿都是（ ）。
像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做（ ）。
二、练习：填空
1．表示物体个...
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  篇7：四年级上册数学学案-8平均数和条形统计图-冀教版四年级上册数学学案-8平均数和条形统计图-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：平均数和条形统计图
【学习目标】
1．理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。
2．认识条形统计图，掌握复式条形统计图的特点。
3．会看条形统计图，能根据图中的信息进行一些分析和判断。
【学习重难点】
1．理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。
2．认识条形统计图，掌握复式条形统计图的特点。
【学习过程】
一、自主学习
1．生活中你还在哪些地方或什么事情中遇到或用到过平均数吗？举例说一说。
提示：
（1）本周平均最高气温6摄氏度。
（2）三年级学生的平均身高是140厘米。
（3）四年级2班五位同学平均每人捐10本图书。
（4）李莉同学平均每天上学...
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 篇8：四年级上册数学学案 - 十 数学百花园 北京版四年级上册数学学案 - 十 数学百花园 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学百花园
【学习目标】
1．亲历几何思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。
2．通过语言的描述和计算的方法，能解决简单的重复问题。
【学习重难点】
1．培养从问题解决中探索规律的意识，提高解决问题的能力。
2．掌握方阵问题的解决方法，并能灵活地解决实际问题。
【学习过程】
一、新知学习。
1．阳光小学四（2）班的同学中有18人喜欢打乒乓球，15人喜欢打羽毛球，9人既爱打乒乓球又爱打羽毛球。全班喜欢打乒乓球和羽毛球的一共有多少人？
2．某校五年级学生排成一个方阵，最外一层的人数为60人。问方阵外层每边有多少人？这个方阵共有五年级学生多少人？
3．同学们做早操，排成一...
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  篇9：四年级上册数学学案- 四、交通中的线——平行与相交 青岛版四年级上册数学学案- 四、交通中的线——平行与相交 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：交通中的线
——平行与相交
【学习目标】
1．认识平行线，知道平行线的特征。
2．会画平行线。
【学习重难点】
1．教学重点：认识平行线，并能用三角尺和直尺画平行线。
2．教学难点：用三角尺和直尺画平行线的方法。
【学习过程】
一、旧知再现
1．线段有（ ）个端点，长度可以（ ）；射线有（ ）端点，可以向（ ）长度（ ）；直线（ ）端点，可以向两端（ ），长度（ ）。
2．长方形的特点：对边（ ），4个角（ ）。
二、自主探究
（一）任务一：认识平行与相交。
1．观察下面的几组直线。
以上6组直线可以分为（ ）类。说一说你是根据什么分类的？
_______...
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  篇10：四年级上册数学学案 一、大数知多少——万以上数的认识 青岛版四年级上册数学学案 一、大数知多少——万以上数的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：大数知多少
——万以上数的认识
【学习内容】
大数知多少——万以上数的认识——数的大小比较和改写
【学习目标】
1．掌握亿以内数的大小比较方法，能正确地比较数的大小。
2．亲身经历比较两个数大小的方法形成过程，体验知识的迁移与类推。
3．掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法，能正确改写整万的数。
【学习重难点】
1．能正确地比较数的大小。
2．改写整万的数。
【学习过程】
一、课程导学
回顾万以内数的大小比较方法。
1000____999；
8350____8305。
二、自学探究
1．亿以内的数比较大小的方法和万以内数的比较方法相同：
（1）位数...
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  篇11：四年级上册数学学案-5.26 万以上数的读法（有答案） 浙教版四年级上册数学学案-5.26 万以上数的读法（有答案） 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：万以上的数的读法
【学习目标】
1．在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”。
2．知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
【学习重点】
亿以内数的读法。
【学习难点】
每级末尾、中间带0的数的读法
【学习过程】
1．读4008005006时，读出的零的个数为（ ）
A．1 B．2 C3 D．4
2．下面各数中，读两个零的数是（ ）
A．100020003000 B．2000700400 C．30106000500 D．300000000
3．300005000读作（ ）
A．三十五亿 B．三亿五...
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  篇12：四年级上册数学学案-2.11 画垂线和平行线 浙教版四年级上册数学学案-2.11 画垂线和平行线 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：画垂线和平行线
【学习目标】
1．结合具体情境，理解同一平面内两条直线平行和相交（垂直）的位置关系，会判断互相平行和互相相交的。
2．会画平行线和垂直线段。
3．利用所学知识解决实际问题的能力。
【学习重难点】
理解同一平面内平行与相交的概念，并会解决实际问题
【学习过程】
一、填空
1．两条直线相交成直角时，这两条直线就互相（ ）。
2．在同一平面内，两条不相交的直线互相（ ）。相交成（ ）角时，两条直线互相垂直。
3．从直线外一点向直线画一条垂直线段，再画几条不垂直的线段，其中（ ）线段最短。
4．数学书相邻的两条边互相（ ），上下的两条边互相（ ）。
5．在一个...
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 篇13：四年级上册数学学案 一大数知多少——万以上数的认识 青岛版四年级上册数学学案 一大数知多少——万以上数的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：大数知多少
——万以上数的认识
【学习内容】
大数知多少——万以上数的认识——读法和写法
【学习目标】
1．掌握亿以内数的读数方法。
2．结合具体情境，能根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数的读数规律。
3．在掌握万以内数的写法的基础上，根据数级正确地写出亿以内的数，加深对数的组成的理解。
【学习重难点】
感受记数单位“十万”和“亿”。
【学习过程】
一、认识数位顺序表
数位
…
千
亿
位
百
亿
位
十
亿
位
亿
位
千
万
位
百
万
位
十
万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位...
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  篇14：四年级上册数学学案-1.3 商是一位数的除法（二） 浙教版四年级上册数学学案-1.3 商是一位数的除法（二） 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：商是一位数的除法（二）
【学习目标】
1．使学生能够运用“四舍”的试商方法，正确地计算商是一位数的笔算除法。
2．初步掌握试商的方法和调商的方法。
3．培养学生的比较能力，判断能力和灵活运用知识的能力
【学习重点】
掌握用“四舍”法求商的方法并能正确地进行计算。
【学习难点】
试商的方法和调商的方法。
【学习过程】
一、填空
1．计算814÷19时，可以用（ ）法把19看作（ ）来试商；计算275÷28时，可以用（ ）法把28看作（ ）来试商。
2．甲数是乙数的12倍。①如果乙数是24，那么甲数是（ ），②如果甲数是60，那么乙数是（ ）。
3．要使3□6÷34的商...
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