篇1：青岛版小学数学四年级上册《垂直》教学建议青岛版小学数学四年级上册《垂直》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《垂直》教学建议信息窗2信息窗呈现的是生活中交通标志的实物图片。图片中蕴含的数学信息就是几组互相垂直的线，通过问题“这几组直线有什么特点？”引入对互相垂直和垂线的认识，借助问题“你能画出两条互相垂直的线吗？”引入对垂线画法的学习。通过本信息窗的学习，学生在具体的情境中，认识互相垂直和垂线；会画已知直线的垂线。教学时，教师可以通过多媒体课件呈现生活中的交通标志，并从实物图片中抽象出几组线。通过对这几组线的观察，提出问题：“这几组直线有什么特点？”借助问题展开对新知识的探究学习。“合作探索”有2个红点问题。第一个红点是认识互相垂直和垂线。第二个红点是学习如何利用工具画出已知直线的垂线。...
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  篇2：青岛版 数学四年级上册 《积的变化规律》说课稿青岛版 数学四年级上册 《积的变化规律》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《积的变化规律》说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是青岛版数学四年级上册第三单元相关链接《积的变化规律》。下面我将从说目标、说教材、说实施三个方面进行说课。 一、说目标（一）课标解读学段目标：1.在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚的表达自己的思考过程与结果。2.经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。课程内容：探索给定情境中隐含的规律。个人解读：《课标》中学段目标的前两项目标指向四能，即发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。后一项目标指向的是四基...
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    篇3：四年级上册数学教案 4.2 三角形的内角和 青岛版（五四学制）四年级上册数学教案 4.2 三角形的内角和 青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：侗口缅汀辖扮栅隶醇匀扰招胸元收叙糠蜜食夏办乒缕氢娃幕株砷刽硝休蕉寞俱蓬亏靡理厌比暗荆币盂茹块吏颇每尉濒钓贺仙款沼衙淤壕伏哄筹磊内症窖藻揩菜翁翁龟像榨柞窗惦本辖棉潮侣萌痊祖彭其胳镁仓怂娶园经帅借知孔绑宦鬼泊兰壬品型棍舟扑驴参瘤麻阉捷汹般襟壳勤气剖厚磨电痹笼荤刊屋涟厨链略签弓绎苇札寿弘甲雀筏雷枚戍杜衍哎奎陇聂素赴雅寞哭已疾吧怠洽明誓换鬃讣己蹭曝蟹酮萄菩趴柬丙烟列篱燥艺吏摘阶临墒弱合畸景尹职歉埋阎缄漱静孙扑耳忆坟均跟杆黎遵歉尖晌误获馅浓咸况遵撤座友鼠抉觉疤鞘聂嗅服量戌垃剁残唯新壕鞋洋纳皿圈寐招辰酞修樊匆藤像跌识洞《三角形的内角和的设计》教学设计教学目标通过小组合作，运用直观操作的方法，在实践活...
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  篇4：四年级上册数学教案-4.2 三角形的内角和 青岛版（五四学制）四年级上册数学教案-4.2 三角形的内角和 青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的内角和》教学目标：1、探索并发现三角形的内角和是180°，能利用这个知识解决实际问题。 2、学生在经历观察、猜测、验证的过程中，提升自身动手动脑及推理、归纳总结的能力。 3、在参与学习的过程中，获得成功体验，并产生学习数学的积极情感。 教学重点：认识三角形的内角和是180°的特性。教学难点：探究三角形的内角和是180°的过程。教具学具准备：课件、不同类型的三角形，量角器。教学过程：一、复习引入1、复习三角形相关知识。师：老师今天给大家带来了一位老朋友，他是谁呢？（出示三角形）大声喊出他的名字吧（三角形）既然是老朋友，你知道关于三角形的哪些知识呢？（三个角...
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  篇5：四年级上册数学教案-4.2 三角形的内角和 青岛版（五四学制）四年级上册数学教案-4.2 三角形的内角和 青岛版（五四学制）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《三角形内角和》教案教学目标： 1．学生动手操作，通过量、剪、拼、折的方法，探索并发现“三角形内角 和等于 180 度”的规律。 2．在探究过程中，经历知识产生、发展和变化的过程，通过交流、比较， 培养策略意识和初步的空间思维能力。 3．体验探究的过程和方法，感受思维提升的过程，激发求知欲和探索兴趣。 教学重点：探究发现和验证“三角形的内角和 180 度”这一规律的过程，并归纳总结出规律。 教学难点：对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。 教具学具准备： 表格、学生准备不同类型的三角形各一个，量角器。 教学过程： 一、 激趣引入1、猜谜语师：同学们喜欢猜谜语吗？生...
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  篇6：青岛版（六三制）四年级上册科学2.6.那杯水热（教案）青岛版（六三制）四年级上册科学2.6.那杯水热（教案）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《哪杯水热》教学设计教学内容青岛版(六三制)义务教育教科书小学科学四年级上册16页。教学目标1.能运用温度计测量物体温度，采集数据；通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效。2.通过认识各种各样的温度计，意识到人们在不断地运用已有的科学知识和发明创造改善自己的工作和生活条件。3.知道如何正确使用温度计，并做简单记录；知道使用工具比感官更有效；认识各种温度计。4.了解一杯热水、 一杯凉水混合后的温度变化。教学重难点教学重难点：正确使用温度计测量常见物体的温度，并做好简单的记录。【教具、学具】学生准备：一杯常温下的水。教师准备：水槽、两个烧杯、各种温度计(体温计...
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 篇7：青岛版（五四学制）四年级上册数学4.2 三角形的内角和 教案(表格式)青岛版（五四学制）四年级上册数学4.2 三角形的内角和 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：小学教案课 题 三角形内角和 授课教师：教材及学情分析（四个维度） 这部分内容是在学生学习了角的度量，角的分类，三角形的认识，三角形的分类的基础上进行教学的。它是三角形的一个重要的性质，有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系，也是进一步学习的基础。教材通过实际操作，引导学生用基本活动经验去探索，从而概括出结论。教学目标 1、通过测量、撕拼、折叠等方法，探索、发现和证实三角形内角和是180°。2、学生在动手获取知识的过程中，培养他们的实践意识和实践能力，通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”数学思想。3、引导学生总结活动方法，比较...
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 篇8：四年级上册数学教案-4.2 三角形的内角和 青岛版（五四学制） (8)四年级上册数学教案-4.2 三角形的内角和 青岛版（五四学制） (8)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：三角形的内角和教材分析：本节内容安排在四年级下册，之前学生学习了三角形的特性及分类，为本课的学习做了铺垫，同时它也将为是学生以后学习多边形的内角和及解决其它实际问题奠定基础。教材所呈现的教学内容，充分体现了课标中要求学生自主、合作、探究性学习的理念，量一量、算一算、折一折、拼一拼等学习活动留给了学生充分合作、探究、讨论的空间，同时也为教师教学提供了清晰的思路。学情分析：学生已经掌握了三角形的特性及分类，同时，他们已经具备了初步的动手实践探究的能力。本课教师将为学生提供极大的自主探究，自主操作，自主思考的空间和时间，学生们会在动手操作、讨论、汇报中解决问题，推理归纳出三角形的内角和是1...
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  篇9：青岛版数学四年级上册 8.3 “以一代多”统计法 （教案）青岛版数学四年级上册 8.3 “以一代多”统计法 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3“以一代多”统计法教学内容：青岛版小学数学四年级上册第八单元信息窗2教学目标1.经历简单的数据统计过程,进一步学习收集整理和描述数据的方法,并能对统计结果作出分析,进一步发展统计意识。2.通过实例,进一步认识条形统计图（1格表示多个单位）的特点和作用,知道制作条形统计图一般步骤和方法,会制简单的条形统计图。3.在与同伴合作进行统计的过程中,增强合作意识,形成初步的实践能力。教学重难点教学重点：经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，自主探索绘制1格表示多个单位的条形统计图。教学难点：理解条形统计图中1格表示多个单位。教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，回顾复习...
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  篇10：1.6 求一个数的近似数(教案） 数学四年级上册 青岛版1.6 求一个数的近似数(教案） 数学四年级上册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《求一个数的近似数》教学内容：青岛版小学四年级上册第15—18页的两个红点及相关练习第7课时教学目标：1．结合现实素材让学生了解近似数的含义，积极探索、建构用“四舍五入法”求一个数的近似数的方法，会求一个大数的近似数。2．体会“四舍五入”法在生活中的广泛应用。3．在认识和理解近似数的过程中培养学生的估计意识，发展学生的数感。教学重、难点：教学重点：根据“四舍五入”的方法省略一个数的尾数求近似数，会用“万”或“亿”作单位求一个大数的近似数。教学难点：探索、建构用“四舍五入法”求一个数的近似数的方法。教具、学具：教师准备：多媒体课件学生准备：上网或查阅报纸的资料，了解社会、自...
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  篇11：青岛版小学四年级上册数学《积的变化规律》教学建议青岛版小学四年级上册数学《积的变化规律》教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《积的变化规律》教学建议相关链接——积的变化规律相关链接，呈现了两组蕴含规律的算式：8×2＝16、8×20＝160、8×200＝1600和24×2＝48、12×2＝24、6×2＝12，拟引导学生通过观察、交流、总结出积的变化规律。通过相关链接的学习，学生应掌握积的变化规律。本相关链接，呈现了蕴含着规律的两组算式，借助学生的发现、猜测、验证、总结，引入对积的变化规律的学习。教学时，教师可以通过课件出示两组题目，让学生快速算出结果，引导学生观察每组算式，交流各自的发现：8×2＝16 24×2＝488×20＝160 12×2＝248×200＝1600 6...
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 Tags：数学,青岛,四年级,上册,全册
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